雪域神話閱讀題及答案

試題內容：

三、（24分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

雪域神話楊曉敏傍晚，一大塊烏雲悄悄侵蝕着精光四射的夕照。雪花紛紛揚揚，凜冽的寒風一陣緊似一陣。哨所吹熄燈號時，院裏已有三釐米厚的積雪。

黎明時分，戰士們被驚醒了。山呼海嘯般的嚎叫聲撕碎了邊境的寧靜。伴隨着啪啪啪的聲響，十幾間屋頂的白鐵皮早飛得不知去向。哨兵剛從水泥崗樓探出半截身子，風雪立即裹住他旋出門外。他一陣連滾帶爬，才摟住一塊石頭，急忙鳴槍報警。（遠古年代，喜馬拉雅山區是一片蔚藍色的海洋。霞光照耀在樹木森森的海岸，遮天蔽日的林間果味飄香。山坡上有婀娜多姿的香草，草坪上有嬉戲跳躍的珍禽異獸。）

其實用不着報警。哨所的幹部戰士早已斂容息聲，佇立窗前，觀望着這場百年罕見的特大暴風雪。雪獸淒厲地嚎叫着，“呼隆”一聲，戰士們眼睜睜地看着廁所頂蓋，像草帽一樣飄到十五米開外。

幹部們在召開緊急會議。蠟燭點不燃，密封的室內照例鑽進去白濛濛的一層雪花。用不着測量，這些“老邊防”的身體感覺得出來超常的低溫。（有一天海里躥出一條兇惡的毒龍，攪動漫天海浪，到岸上興妖作怪。松柏、鐵杉、棕櫚被它摧折了，斑鹿、羚羊、犀牛被它吞噬了，杜鵑、畫眉、百靈被它趕跑了。寧靜而恬淡的花園遭到洗劫、蹂躪，面臨滅頂之災。）

遊牧民危在旦夕！

牛羊馬匹危在旦夕！

哨所駐地方圓百十里寬闊平坦，水草豐盛。儘管早已沒有土匪搶劫，但遊牧民的帳篷還是在允許的範圍內，扎得離部隊近一些。遠近不等的十餘頂帳篷像錯落的荷葉，環繞哨所周圍。當這場特大暴風雪襲擊一個小時後，帳篷幾乎全部被撕成碎條。哆嗦不已的牧民們只好摟住僅剩下的粗大繩索，才倖免於難。牧場炸窩了。小羊羔當場被凍死。牛羊馬匹像一團棉花般順風遁去，直到捲入河中被凍住四條腿才止步。整個馬泉河叫聲一片，嗷嗷待斃的牲畜慘不忍睹。（忽然，一陣仙樂響過，天上飄來一朵五色祥雲，化作五位美麗的仙女。她們施展法力，降服了毒龍。俄頃風平浪靜，岸上草木葳蕤，鳥獸復來。）

八個救援梯隊輪番出擊了。戰士們藉着肆虐的暴風雪每間隔半小時要減弱十多分鐘的機會，急速地從大門前三米高的雪丘上滾過去，朝各個方向分頭挺進。

軍馬牽出來了。雪打馬眼，馬揚鬃嘶鳴，躊躇不前，人騎上去它就往馬圈裏鑽，根本拉不住繮繩。汽車發動起來了，一車一車地送着人和畜。然而一經熄火，便再也發動不起來。暴風雪又鋪天蓋地地壓過來，小分隊只好伏臥雪地以減輕風雪的衝擊力。漫天悽迷，伸手不見五指。指戰員身穿皮衣皮帽皮鞋皮手套，加上防風鏡，手裏攥着指南針，胳膊挽着胳膊，在翻卷的雪浪中，尋找遊牧民的蹤影。

多名遊牧民陸續被救進院內。戰士們送來棉衣棉褲，醫生急忙發放禦寒藥品。

一羣又一羣的牲畜被趕進院內。

戰士小王聽見外面有牛羊叫聲，就單個跑出營區。他的`防風鏡不慎被吹掉了，眼睛讓雪花打得直流酸水，根本無法睜開，在距連隊只有一百多米的地方直打轉。後來被戰友發現，才把他和六十多隻羊送回院中。

幾個小時過去了，暴風雪的勢頭逐漸減弱，小分隊陸續歸來，可仍未見小李的身影。他曾因一次誤崗行爲，支委會已初步研究，準備給他處分。

此時小李正與暴風雪抗爭。他被吹散後，跌跌撞撞地來到牧民扎西的帳篷前。暴風雪壓塌了扎西的帳篷，一家七口縮在裏面瑟瑟發抖。小李用手刨，老半天才弄開一條通道。

“你們……都跟着我。”他背起一個孩子，硬是把一家子從死亡線上救了出來。藏胞得救了，小李卻凍昏過去。事後，哨所撤銷了對小李的處分。（衆生靈對仙女頂禮膜拜，苦苦哀求她們留下來，共享太平的歡樂。五仙女高興地點頭答應，喝令大海退去，大地隆起。）

第二天馬泉河流域天氣晴朗，指戰員繼續爲遊牧民做善後工作。他們到河裏打撈牛羊，到雪原上尋找失散、凍死、凍傷的牲畜，以減輕羣衆的損失。哨所還救濟災民上百套棉裝，數千升青稞，爾後又派人修補羊圈，恢復生產。（爲永遠守衛這幸福樂園，五仙女分別變成喜馬拉雅山脈的五大主峯，屹立在西部邊陲。爲首的翠顏仙女，便是當今世界第一峯——海拔8848米的珠穆朗瑪峯……）

以後的情節無須多言，那就是當地政府給北京寫信，說當年是金珠瑪米把我們從奴隸變成主人，今天在特大自然災害面前，又是金珠瑪米救了我們。羣衆來到哨所，雙手把青稞酒捧過頭頂，表示謝意。據說這是藏民們最虔誠最崇高的一種禮節。

金珠的漢語意思是拯救苦難的菩薩，瑪米的漢語意思是兵，金珠瑪米就是救苦救難的菩薩兵的意思。在解放軍解放西藏後，整個稱呼就成了解放軍的專有稱呼，沿用至今。

11．這篇小說爲什麼以“雪域神話”爲題目。（4分）

12小說中的風雪在情節安排與人物塑造片面有何作用，請分別簡要分析。（6分）

13．賞析小說第二段畫線部分的語句。（6分

14．小說多處語段末尾用括號的形式做了標示補充，請結合文章探究其作用。（8分）

試題答案：

三、11．標題涵蓋了小說的主要內容，“雪域”是故事發生的地點，“神話”既指小說中講述的神話故事，也暗指營救行動如同神話般；也能夠表達對營救行動的讚美之情。

12．①在情節安排方面，它是推動文章情節發展的線索，風雪越來越大，災情就越來越嚴重，形勢就越來越危急。②在塑造人物方面，它可以烘托出人物的心情和品格。它既襯托出牧民的恐慌心理，又襯托出軍隊士兵的英勇精神。

13．透過比喻手法，突出風雪到來之時的兇猛情形，直接袁現災情的嚴重。透過人物的動作的細節描寫，側面烘托出風雪之大、災情之重。

14．①語段前面部分的文字主要按照風雪災情的發展變化來展開，括號部分的文字主要是按照神話的發展來展開，兩個部分構成文章的兩條並行不悖的線索，既使文章結構緊湊，也使文章構思巧妙；②兩者並行發展，直述其情其事，省去文字的過渡；③語段前面的文字可以直接展現軍民英勇抗災的故事，表現深厚的軍民情誼。神話故事則體現了神靈對牧民的救助，兩者在小說結尾部分合二爲一，豐富、深化了小說的主題。④這樣的安排可以使解放軍形象和神話中仙人形象相互襯托，豐富瞭解放軍的形象。