《做一朵攜來彩貝的海浪》閱讀練習及答案
誰不愛彩色的貝殼呢?
夏日,每一位來到海濱的人,不是凝望着碧浪翻滾的大海,眺望着遠處點點的漁帆,便是低頭尋覓着海灘上五彩的貝殼。
每一顆形態可愛、色彩絢麗的貝殼,都是和歡呼雀躍、和連聲讚歎、和無限遐想連結在一起的。
這時,撿到心愛小貝殼的人,都會擡頭向海:感激大海慷慨的贈予,感激那迎面而來的潔白浪花,是它們,攜帶着五彩繽紛、充滿夢幻色彩的貝殼,來到人們的'面前。
是的,是應該感謝這些奔騰不息的海浪。
所以,當我在海灘漫步的時候,常常會想——這不也和有些人一樣嗎?
有的人,就是一朵攜帶彩貝的海浪,當你和他相處一段時間以後,你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如,他的熱情,他的誠懇,他的謙虛好學,他的表裏如一,他的待人以禮。甚至看來是一些細枝末節的東西,比如他的守時,他的節儉,他的整潔,以及他麻煩了別人從不忘記說聲謝謝……這些好的品格,好的行爲,好的習慣,時時在感染着你,使你感到所獲良多。
——這樣的人,不就是一朵攜帶着美麗貝殼的海浪嗎!
是啊,如果一個人是攜帶着美麗貝殼的海浪,他的人生該是多麼的美好和充盈。
我想,要是生活裏的每一個人都是這樣,我們的社會就會如同一個風景旖旎的海灘,彩色的貝殼將會俯拾皆是……
13.貫串這篇文章的線索是:
14.本文從貝殼寫起,昇華出這樣一個美好的主題:
15.文中表現作者思路轉折與深化的一個句子是:
16.文中畫線句寫出了什麼?
17.試用簡潔的語言點明這篇小小美文的寫法:
18.展開聯想,以“彩貝”或“海浪”爲話題(自選一處)寫一句富有哲理的話。
①彩貝: 。
②海浪: 。
答案:
13.貝殼(或彩貝)(2分,答“海浪”的給1分)
14.每個人都應該做一個有好品格、好行爲、好習慣的人(或“做有優秀品格的人,讓我們的社會更美好”或“有優秀品格的人,他的人生是美好的”或與此相近的表達)(2分)
15.所以,當我在海灘漫步的時候,常常會想——這不也和有些人一樣嗎(2分)
16.人們撿到五彩貝殼時高興、激動的心情與動作、神情(或與此相近的表達)(2分)
17.寫物喻人(或其他言之成理的說法)(2分)
18.根據答題實況評改(2分,可根據具體情況分別給2分、1分或不給分)
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