《溫暖一生的擁抱》閱讀答案

韋延才的《溫暖一生的擁抱》，完成17—21題。（13分）

①吳小芬班上的黃筱筱被粥燙着了！

②衛生間裏，黃筱筱被燙着的右腳的鞋子和襪子都脫了下來，褲管被挽得高高的。她抽泣着，一手扶着牆壁，單腿獨立，右腳支在左腳上。吳小芬老師在給黃筱筱沖洗鞋子上殘留的粥物。

③“傷得怎麼樣，疼不疼？”我問道。“嗯。”黃筱筱看着我，哽咽着點點頭。

吳小芬擡起頭來，焦急地說：“校長，你給找個車送筱筱去醫院看醫生吧。”來到醫院，醫生檢查過後，給黃筱筱開了些外塗的藥物。因爲粥的溫度不是很高，被燙着的面板沒有起泡，表皮組織沒有受到破壞，只需休息一兩天就會沒事。也許是沒遭受過這樣的傷痛，黃筱筱還在輕輕地抽搐着。

④不一會兒，接到通知的黃筱筱的爸爸黃一龍火急火燎地走進來。看他那緊繃的臉龐，要噴出火的眼睛，我知道，我們肯定要遭遇一場電閃雷鳴般的責罵。

⑤“爸爸。”看見父親進來，黃筱筱傷心地叫喊道。

⑥“寶貝，你沒事吧。”黃一龍一把將黃筱筱摟進懷裏：“寶貝，你堅強些，一定會沒事的。”

⑦我就將事情的經過和醫生檢查的情況告訴黃一龍。黃一龍一邊聽着，一邊安慰着黃筱筱。

⑧“真的很對不起，這是我們工作的疏忽。”我說道，“對於黃筱筱的醫藥費用，我們學校會負責的；如果她需要回家休息，我們派老師上門，把她耽誤的課給補回來。”

⑨吳小芬老師站在一旁默默無語，她是今年分配來的新老師，上崗還不到一個月，哪經歷過這樣的事呢？聽着我不停地向黃筱筱家長賠禮道歉，她也知道事情的嚴重，淚水從眼裏吧嗒吧嗒地流下來。

⑩黃筱筱止住哭，離開爸爸的懷抱，說道：“爸爸，我要做個堅強的'孩子，我要回學校上課。”

⑾黃一龍點點頭，轉過身來看着站在一邊傷心地哭泣的吳小芬。我看到他的臉色很快就完成了一次轉換，臉上的憤怒一覽無餘地呈現出來，暴風驟雨要來了。

⑿吳小芬低着頭，嚶嚶地哭着。我在急速地思考着如何去應對。

⒀這時，黃筱筱叫道：“爸爸——”

⒁我和黃一龍都回過頭去，不知道她要說什麼。黃筱筱看着黃一龍，眼睛裏流露着祈盼的神色：“爸爸，你能不能抱抱吳老師呢？”[來源:Z,xx,]

⒂黃一龍和我都睜大了眼睛，這小孩子要幹什麼？

⒃“爸爸，你抱了我，我的腳就不痛了。”黃筱筱接着說，“你抱抱吳老師，吳老師就不會哭了。”

⒄我愣了片刻，然後看着黃一龍，微笑着對他點了點頭。黃一龍遲疑着。我拉了拉吳小芬，吳小芬回過神來，上前兩步，張開雙手；黃一龍也伸出手，輕輕地抱着吳小芬。

⒅“             吳老師，我爸爸給了你力量，你不要再哭了。”黃筱筱說道。

⒆“嗯，老師再也不哭了。”吳小芬看着黃筱筱，露出一絲笑，說。

⒇一場風雨就這麼過去。____________________________________。

17、“我”是本文的中心人物嗎？請分析“我”在文中的作用。（2分）

18、結合文章內容，說說黃筱筱是怎樣的一個人？（3分）

19、第④段、第⑾段中劃線的句子有何作用？（3分）

20、揣摩第⒄段中加點詞，用第一人稱寫一段表示人物心理活動的文字。（2分）

21、請在結尾一段橫線上加上點題的一段話。（不超過45字）（3分）

17、我不是本文的中心人物（1分）。我是全文的線索人物，把全文連成一個整體（1分）。

18、善良（想着安慰吳老師）、寬容（被燙傷卻沒有生氣和怨恨）、聰明（懂事）（想到解決問題的辦法，化解了矛盾）、堅強（堅持上學）、單純（開始的哭，抱了我，我的腳就不痛了，抱吳老師吳老師就不會哭了）（答對1個給1分，滿分3分）

19、劃線句子描寫了黃一龍憤怒的神情，說明他對女兒被燙傷十分惱火（1分）。讓人感覺他會嚴厲地批評老師，說不定還會找學校的麻煩等（1分）。這兩處描寫（渲染了故事的緊張氣氛）跟後來黃筱筱巧妙化解矛盾形成了對比（1分）。

20、示例：我：多麼善良聰慧的孩子啊，她的提議真好，這是化解雙方矛盾最好的方式，我應該鼓勵孩子的爸爸（1分）；黃一龍：這丫頭，竟想出這招，要我如何是好？看來寶貝長大了，懂事了，能爲他人着想，真不愧我的好閨女，爲了懂事的閨女，還是抱吧。（1分）（不必拘泥字句，言之成理即可。黃一龍的心理，寫出爲難、不知所措即可）

21、答案示例：

①雖然家長和老師只是那麼輕輕的一抱，但他們輕輕的一抱，將永遠定格在我的心裏，讓我溫暖一生。

②家長和老師的輕輕一抱，將溫暖我一生。

③這將溫暖我一生的一抱卻將永遠銘刻在我心中。（點出溫暖一生即可）