溫暖的小刀閱讀答案

在學習、工作中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。什麼樣的閱讀答案纔是科學規範的閱讀答案呢？下面是小編爲大家整理的溫暖的小刀閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

溫暖的小刀閱讀答案1

①那年春末，我到一所中學去監考。

②髮捲的時候，我發現，靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口裏，遮遮掩掩的，不願伸出來。和我一起監考的女老師，也注意到了這個細節。我們想，她一定藏着什麼祕密。

③女生一邊答題，一邊有意緊藏着她的那隻手，一邊不自覺（jué jiào）地環顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑：她的手裏一定攥着小抄，或者，其他用來作弊的什麼東西。

④然而，我們錯了，半小時後，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭！

⑤我們不禁（jìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。

⑥考試進行到一半，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片，紙上映着一個地形圖。我們分發給學生們，然後讓他們各自粘貼在答卷紙上。由於是臨時趕印出來的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要動手把四個毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難爲了這個女生，她急得都有些冒汗了。

⑦“我可以幫你嗎？”女老師走過去，俯下身子問。女生遲疑了一下，把紙片給了她。

⑧然而，女老師並沒有立即動手，她滿考場的在尋找什麼。一會兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺前，一點一點地裁剪那張紙片。那專注的神情，彷彿是在完成一件精緻的手工藝品。

⑨隨後， _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說：“趕緊答題吧。”便走開了。

⑩然而，我卻納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，爲什麼一定要找把小刀來呢？女老師說：“這個女生所殘缺的，是一隻手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的傷害。”

⑥小刀不過是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會裁剪出人性的溫暖來。

1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。

2．在第⑥段圈出三個錯別字，並在下面分別改正。

3．在短文中找出下列詞語的反義詞。

火熱（ ） 笨拙（ ） 光滑（ ）

4．第⑨段的橫線中應填（ ）

A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑着。

B．她把這張小紙片微笑着在女生的桌子上放着。

C．她微笑着把這張小紙片放在女生的桌子上。

5．女老師對那位女生的關愛體現在對女老師的語言、動作、神態描寫中，請用“~ ”畫出相應的語句。

6．對尾段畫橫線的句子理解正確的是（ ）

A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來。

B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師藉助小刀裁紙，避開對女生的傷害，溫暖着女生的心。

C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對身體帶來多大傷害，它溫暖着那位女生。

7．對本文主人公的說法正確的是（ ）

A．主人公是“我”，因爲這件事是“我”親身經歷過的。

B．主人公是那位左手沒有手指頭的女生，因爲她是作者着力刻畫的人物。

C．主人公是和“我”一起監考的女老師，因爲作者着重刻畫了她，讚揚了她關愛殘疾女生的美好心靈。

參考答案：

1．jué√jīn√

2．印 裁 撕

3．冰冷 靈巧 粗糙

4．C

5．第⑦⑧段

6．B

7．C

溫暖的小刀閱讀答案2

閱讀《溫暖的小刀》，回答問題。

那年春末，我到一所中學去監考。

髮捲的時候，我發現，靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口裏，遮遮掩掩，不願伸出來。和我一起監考的，是另一所學校的一位女老師。大約，她也注意到了這個細節。隨後，我倆便開始留意這個女生。在我們想來，她袖口裏的那隻不願示人的手，一定藏着什麼祕密。

考場裏靜悄悄的，學生們都在全神貫注地答題。只有這個女生，一邊答題，一邊有意緊握着她的那隻手，一邊還不自覺地環顧着左右，神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑：她的手裏一定攥着小紙條或者其他用來作bi的東西。

然而，我們錯了。半小時後，也許女生做題做得太過專注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭。

原來，她竟是一個有殘疾的學生!

這多少有些出乎我們的意料。愧疚之餘，不禁心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟囔着：怎麼會是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。

考試進行到一半的時候，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片，紙片上，印着一個阿拉伯國家的地形圖。我們分發給了學生，然後讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由於是臨時趕印出來的，太過匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動手把四個毛邊撕去，大小合適，才能貼在試卷上。

這下可難爲了這個女生。大約，她還是不願讓別人看到她的那隻手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點一點地撕。可是，那張小紙片彷彿不聽話，只要她一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。她急得都有些冒汗了。

這位女同學，我可以幫你嗎?女老師走過去，俯下身子，聲音低低地徵詢女生的意見。女生擡起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。

女老師並沒有立即動手，她把那張紙片放在講臺上後，便在滿考場裏尋找着什麼。我有些納悶，這不是很簡單的一件事嘛，她究竟想要幹什麼呢?

不一會兒，女老師從一個學生那裏找到了一把小刀。然後，她坐在講臺前，一點一點小心翼翼地裁着那張紙片，哧——哧——，小刀割裂紙片的聲音很好聽。我和女生看着她做這一切。她專注的神情，彷彿是在完成一件精緻的手工藝品。①

隨後，她微笑着把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地說了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀，說：趕緊答題吧，便走開了。

然而，我還在納悶着。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，爲什麼一定要找把小刀來呢?

考試結束後，我道出了心中的不解。那位女老師笑了，說：這個女生所殘缺的，是一隻手。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去撕那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的這種傷害。

一直以來，小刀在我心中不過是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天我懂得了，原來即便是鋒利而冰冷的一片小刀，也會折射出人性的光輝。②

1、用一句話概括故事的內容，並說說題目的含義。

2、從女老師留意女孩、裁剪紙片等細節，可以看出這是一位怎樣的女教師?

3、劃線句①使用的修辭手法及其作用是什麼?作者這樣寫有何用意?

4、請從內容或形式方面欣賞劃線句子②。

5、假若你是那個女生，考試結束後，你會怎樣表達對老師的感激之情?

【參考答案】

1、女老師用小刀幫助一名殘疾女生裁剪紙片；小刀是冰冷的，但因爲有一顆愛心，小刀也是溫暖的，溫暖着殘疾女生的心；

2、細心、慈善，關愛學生，充滿愛心和理解、和藹可親的女教師形象。

3、採用了比喻的修辭手法，形象生動地說明了女教師裁剪紙片很細緻很認真而態度很慎重，表現了女教師對殘疾女生的真愛和關切；

4、內容上看，小刀沒有感情但人可以賦予感情，女老師小心翼翼的裁剪生怕傷着了女孩的心靈，從小刀看出了女教師的善良的愛心，這句話點明瞭文章中心，深化了主題。形式上看，採用比喻的修辭手法，形象生動地闡述了關愛他人的意義和價值（兩個都答，按第一個答案給分）。

5、略。

溫暖的.小刀閱讀答案3

閱讀並回答問題。

溫暖的小刀

馬德

那年春末，我到一所中學去監考。

髮捲的時候，我發現，靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口裏，遮遮掩掩的，不願伸出來。和我一起監考的，是另一所學校的一位女老師。大約她也注意到了這個細節。隨後，我倆便開始留意這個女生。在我們想來，她袖口裏的那隻不願示人的手裏，一定藏着什麼祕密。

考場裏靜悄悄的，學生們都在全神貫注地答題。只有這個女生，一邊答題，一邊有意緊藏着她的那隻手，一邊還不自覺地環顧着左右，神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑：她的手裏一定攥着小抄或者其他用來作弊的什麼東西。

然而，我們錯了。半小時後，也許女生做題做得太過專注，一不小心，她露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭。

原來。她竟是一個有殘疾的學生！

這多少有些出乎我們的意料，愧怍之餘，不禁心生悲憫。那位女老師更是一臉的痛楚，小聲地嘟囔着：“怎麼會是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。”

考試進行到一半的時候，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片，紙片上，印着一個阿拉伯國家的地形圖。我們分發給學生們，然後讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由於是臨時趕印出來的，太過匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動手把四個毛邊撕去，使大小合適，才能貼在試卷上。

這下，可難爲了這個女生。大約，她還是不願讓別人看到她的那隻手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點一點地撕。然而，那張小紙片彷彿不聽話似的，只要她一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。她急得都有些冒汗了。

“這位女同學，我可以幫你嗎？”女老師走過去，俯下身子，聲音低低地徵詢女生的意見。女生擡起頭。看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。

然而，女老師並沒有立即動手，她把那張紙片放在講臺上後便在滿考場裏尋找着什麼。我有些納悶，這不是很簡單的一件事嗎？她究竟想要幹什麼呢？

不一會兒，女老師從一個學生那裏，找到了一把小刀。然後，她坐在講臺前，一點一點小心翼翼地裁剪那張紙片。“哧——哧——“小刀割裂紙片的聲音，很好聽，我和女生看着她做這一切。說實話，①那一刻，女老師慈祥得像坐在講臺前的一尊佛，她專注的神情，彷彿是在完成一件精緻的手工藝品。

隨後，她微笑着把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地說了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀，說，趕緊答題吧，便走開了。

然而，我還在納悶着。一張小紙片，手也完全可以撕得很整齊，爲什麼一定要找把小刀來呢？

考試結束後，我道出了心中的不解。那位女老師笑了，她說：“這個女生所殘缺的，是一隻手。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去撕那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的這種傷害。”

一直以來，小刀在我心中，不過是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天，我懂得了，②原來，即便是鋒利而冰冷的一片小刀，也會裁剪出人性的溫暖來。

1．請用一句話概括這一感人故事的內容。

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2．說說題目“溫暖的小刀”的含義。

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3．從女老師留意女孩、裁剪紙片等細節，可以看出這是一位怎樣的老師？

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4．文中畫線句①運用的修辭手法及其作用是什麼？作者這樣寫的用意是什麼？

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5．文末畫線句②寫得雋永而生動，耐人尋味。請從內容和形式兩方面作點賞析。

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參考答案：

1．爲了呵護一名殘疾女孩的尊嚴，老師用小刀裁剪粗糙的紙片。（意對即可）

2．小刀所以溫暖，是因爲它傳遞着老師對學生的關愛。（意對即可）

3．是一位心地善良、細心體貼、熱愛學生的好老師。（意對即可）

4．運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了那時“我”心中的感受。表達了“我”對女老師的讚美之情。（意對即可）

5．示例：把“冰冷”和“溫暖”進行對比，揭示出一個善良的舉動的感染力；畫龍點睛，昇華了主旨。（意對即可）