鳥是樹的花朵閱讀理解答案2篇
鳥是樹的花朵閱讀理解答案1
我們都穿起了厚厚的棉衣,而有些樹木落光了葉子!你看吧,這就是冬天了!
一棵樹落光了葉子,不能說醜,但缺了枝繁葉茂的風姿,裸露出樹枝之間巨大的空曠,總是遺憾。我時常有一種衝動,希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什麼。我喜歡讓一切事物都從無到有。這令人激動。
冬天總是如此疏疏朗朗,這是不是我們在冬天缺少快樂的真正緣由呢?樹木彷彿都停止了生長,我們總是懷着一種等待的心理度過冬天。如果下雪,玉樹瓊枝,以及吊着冰凌,都能令我們開心。大雁的聲音已經很遠了。我在大地上爲冬日的陽光感到可惜,因爲,陽光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上,陽光豈不等於虛度了歲月?正如袖手旁觀的我們在一堆紅紅的炭火前,等天黑。
然而一些鳥落到了樹上,大大小小,五顏六色。我彷彿看見了滿樹的花朵!
鳥兒們叫着喊着,吵吵鬧鬧。有時候,三隻五隻,它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只是一隻,一隻也好。一隻鳥孤獨地立在細細的樹枝上,這使人記起樹上的花朵,也是先開一朵,再開一大片的。
每當看到樹上落滿鳥的時候,我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥,喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因爲這些小鳥的跳躍,也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱着歌,一隻鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。有時一隻鳥獨自唱出婉轉的歌聲,細細地發顫、發亮,猶如一個回味愛情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的'。
樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會唱歌的花朵嗎?這是一隻鳥再造了冬天的生機。
鳥是樹的花朵,此前肯定有人發現並且說過。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下,我想做的事,鳥兒們替我做了,它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間開啟了花朵,排練了舞蹈,播放了音樂。
實際上,鳥兒一直都在樹上,在春天的樹上,在夏天的樹上,在秋天的樹上。只是由於樹上有了真正的花朵,有了枝繁葉茂的搖動,我們看到了更多生命的美麗,因此而忽視了樹上的小鳥。鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間,與綠葉一起舞蹈,與春風一起歌唱。樹木本來就是鳥的家園。
“兩個黃鸝鳴翠柳”,黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜。江南二月,哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?樹上有花,鳥兒也會落上去,錦上添花,不是重複是更多的美麗。
我想,一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。真細想起來,我記住的人不是很多,而我記住的鳥卻不少。因爲,我認定鳥是樹木的花朵,千姿萬態的花朵,常開常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵……
我們在欣賞的同時是否要向一隻鳥學習呢?我在觀看一樹的小鳥的同時,多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。
1、在作者心目中,樹上的鳥兒是一種怎樣的花朵?(3分)
2、第三段寫了冬天得人單調、寂寥、缺少生機等感受。聯繫上下文看,這樣寫有什麼作用?(3分)
3、作者認爲“樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗”,對此你有何看法?(3分)
4、文章結尾寫道:“我在觀看一樹的小鳥的同時,多少有些慚愧。”作者爲什麼會產生如此心理?請依據文章內容回答。(3分)
5、作者寫樹上的鳥,許多語句十分耐人尋味。請從上文畫線句子中選一句(也可以另選其他句子),加以賞析。(3分)
6、美是無處不在的。上文中作者由觀鳥而萌生了許多美的感悟,回想一下,在你的生活中,曾經有哪些事物也給了你美的感悟或啓迪?請舉一例簡要談談。(3分)
閱讀答案:
1.“樹上的鳥兒是比真實的花朵還要美麗的花朵”或“千姿萬態的花朵,常開常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵……”(能從“形態”、“動態”、“色彩”、“聲音”等方面,答出其中的兩個方面即可得滿分。)
2.襯托了樹上的鳥給冬天帶來了美麗、生機和活力。(答出“襯托”或“鋪墊”,可得2分;結合文章加以分析的得滿分。)
3. ①樹上的鳥,確實比真實的花朵還要美麗。(可以具體答,如:千姿百態,五顏六色的,千姿萬態的花朵,常開常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵……也可以概括回答。)
②樹上的鳥沒有真實的花朵美麗。因爲,鳥沒有花的色彩和馨香,即使是最美麗的鳥,也沒有花的色彩來得細膩而富於變化,更沒有沁人心脾的香味;花朵和枝葉相得益彰,顯示出生命的蓬勃;鳥是臨時造訪的過客,無法替代花朵嫵媚和持久。(能合理地說出鳥不如花的原因即可)
③樹上的鳥和真實的花朵一樣美麗。因爲,鳥和花都是美的事物,它們共同給大自然增添了美麗和活力,也給人類帶來了美的享受和啓迪。(言之有理即可)(作出判斷,得1分。結合文章,說出看法,言之有理有據得2分。)
4.冬天我們只有等待,而鳥兒卻給冬天帶來了生機;鳥在一年四季中保持一種積極的生存狀態爲自然增色添彩,人類卻沒有主動地去尋求改變。
5.冬天的風因爲這些小鳥的跳躍,也就顯得細微而富有彈性。這句話細膩地寫出了冬天的.風給人的感受,實際上是在突出鳥兒的生動活潑,充滿活力。
它們隱藏在樹葉之間,與綠葉一起舞蹈,與春風一起歌唱。運用擬人化的手法,寫出了小鳥活潑歡快的動態美和和諧悅耳的音樂美。
一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。透過擬人化的手法,間接地寫出了鳥在一年四季中白給樹木帶來的美麗和生機,也引出下文人類對小鳥的感激之情。(選擇句子得1分。賞析2分。)
6.能“點明事物,描繪形態,寫出感悟”即可得滿分。(前面兩點,每點1分,“感悟”2分。)
鳥是樹的花朵閱讀理解答案2
閱讀下面文章,回答問題。
鳥是樹的花朵
①一棵樹落光了葉子,不能說醜,但缺了枝繁葉茂的風姿,裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠,總是遺憾。我時常有一種衝動,希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什麼。
②終於,一些鳥落到了樹上,大大小小,五顏六色。我彷彿看見了滿樹的花朵!
③有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥,喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因爲這些小鳥的跳躍,也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱着歌,一隻烏的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。
④樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會唱歌的花朵嗎?這是一隻鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下,我想做的事,鳥兒們替我做了,它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間開啟了花朵,排練了舞蹈,播放了音樂。
⑤實際上,鳥兒一直都在樹上,在春天的樹上,在夏天的樹上,在秋天的樹上。只是由於樹上有了真正的花朵,有了枝繁葉茂的搖動,我們看到了更多生命的美麗,因此而忽視了樹上的小鳥。我說,一年四季,烏兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間,與綠葉一起舞蹈,與春風一起歌唱。夏天的蟬鳴由一隻鳥定調,秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園啊。
⑥一隻翠鳥就住在池塘邊的灌木上,它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加豔麗,我們一眼就能認出樹葉裏的翠鳥之花。兩隻黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜,“兩個黃鸝鳴翠柳”,杜甫當年只聽到了一聲婉轉的鳥鳴,就想起了江南。在江南的二月,哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?
⑦我喜歡夏天的白鷺,它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林裏。當白鷺們從碧綠的水田裏歸來,它們都落到樹梢上,遠遠望去,那就是一樹最浪漫的花朵。
⑧我想,一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細想起來,我記住的鳥可不少。因爲,我認定她是樹木的花朵,千姿萬態的花朵,常開常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵….
⑨我們在欣賞的同時是否要向一隻鳥學習呢?在觀看一樹的小鳥時,使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道,有時候一隻鳥嘴也是紅的。(有刪改)
1.在下面的橫線上解釋第⑥段中“婀娜”一詞在文中的意思。
婀娜:__________________________________________________
2.仔細品味第③段中“冬天的風因爲這些小鳥的跳躍,也就顯得細微而富有彈性”中的“彈性”一詞,說說它好在哪裏?
________________________________________________________
3.第⑨段中畫線的句子是一個病句,請你修改後抄寫在下面的橫線上。
病句:在觀看一樹的小鳥時,使我多少有些慚愧。
改正:__________________________________________________
4.閱讀第⑤段中畫線的句子,發揮你的想像,在後面再仿寫一個結構相似的句子。
它們隱藏在樹葉之間,與綠葉一起舞蹈,與春風一起歌唱,與___________________。
5.揣摩第④段中畫線的句子,體會此處的問號表達了作者什麼樣的感情?
________________________________________________________
6.文章的①~⑦段稱代小鳥用“它(它們)”,而第⑧段改稱“她”,你是怎樣理解這種人稱變化的?
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7.作者在文中說:“一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。”爲什麼說人也會感謝鳥呢?說說你的理解和感受。
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參考答案:
1.文中指柳樹多姿而美好。
2.“彈性”一詞用得生動傳神。把無形的冬天的風寫得具體可感,賦予它無限的生機和活力,也表達了對小鳥的喜愛之情。
3.觀看一樹的小鳥,使我多少有些慚愧。或在觀看一樹的小鳥時,我多少有些慚愧。
4.(示例)①與雨點一起彈琴 ②與晨曦一起漫步
5.這裏的問句並非有疑而問,而是突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗,對小鳥的喜愛讚美之情溢於言表。
6.文章①~⑦段運用大量的排比、比喻和擬人的手法,描寫了小鳥的美和可愛,表達了對小鳥的喜愛之情。第⑧段改用“她”,把小鳥人格化,將小鳥看成是人類的朋友,並從小鳥的身上得到許多人生感悟,從而把對小鳥的感情進一步加深。
7.(示例)小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬,讓我們看到了大自然的美,感受到生活的美好,激發我們熱愛自然,熱愛生活的感情;人們要善於發現美,學會欣賞美;人要像小鳥一樣,雖然普通平凡卻能給人類帶來美的享受;從小鳥的身上,人應該學會與自然和諧相處等等。
(意對即可)
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