寫手好字讓失落的書法走進課堂閱讀答案
⑴廣東省教育廳日前正式下發通知,要求全省中小學今秋起開設書法必修課,每週一節,並納入教學質量考覈體系。書法的式微已不是一兩年的事了,“書法進課堂”的呼籲也不是一兩天了,這下終於守得雲開見月明瞭。
⑵據說,以前讀私塾,學生手握毛筆寫字時,老師會悄悄地站在旁邊,冷不丁地去抽學生的毛筆,以此檢驗學生是不是鉚足了勁寫字。要是誰的毛筆被抽了出來,輕則被訓斥一頓,重則戒尺伺候。
⑶現在的學生們再也不用面對這種嚴苛的教育方式了,但是,由此而起的書法衰落,則使書法由一項大衆藝術、一項基本功、一項必修課,失落爲如今日漸式微的純粹小衆藝術。學生們避免了戒尺之苦,卻丟了文化之魂。南昌市某少兒書畫培訓中心的一位老師說,曾有小孩第一次走進培訓中心,指着墨汁叫道:“老師,這裏怎麼這麼多醬油啊!”
⑷與我們的生生丟棄相比,日本、韓國等鄰國卻比我們更重視書法教育。日本中小學校都開設有書法課,小學三年級開始學書法,到初中畢業,6年時間足以打下堅實的書法基礎知識和技法。但是在我國絕大多數中小學生身上書法黯然失色,很多學生甚至字型歪歪扭扭,毫無書法美感。隨着電腦的普及,書寫繼喪失了書法的藝術性之後,連傳播資訊的功能也在退化。現在寫“天書”的不僅僅是醫生,“天書”隊伍越來越壯大了。
⑸此前學校之所以對書法教育視而不見,很大程度上跟功利化教育有關。如今,家長、學生、老師、學校關心的是成績、升學率!重視的是分數、排名。既然中考和高考都不考書法,那學它幹嗎?畸形的教育形勢和功利的求學思維之下,書法也就成了個別“票友”的私人愛好了。
⑹其實,即便是在功利化的考試思維下,書法也大有裨益。很多高考閱卷老師都透露,字寫得好,卷面清晰乾淨,老師的第一印象好,分數自然有所傾斜;而如果在紙上塗鴉,卷子一片狼藉,結果可想而知。如果堅持書法學習,硬筆書法也肯定會相應提高,成績不也就有保證了嗎?
⑺再者,俗話說“字如其人”,如果自己寫一手爛字,有何顏面示人?如果別人能寫一筆瀟灑的字型,你難道不會對他另眼相看?
⑻書法的失落,還跟一股逢傳統必反的潮流脫不了干係:彷彿傳統的就是糟粕,現代的纔是精華,傳統與現代是永恆對立的。但事實上並不是所有的“傳統”都與“現代”水火不容。比如,“現代”的西裝取代了“傳統”的旗袍,但唐裝、旗袍不也日益走俏,風光依舊嗎?摩天大樓夠“現代”了吧,但每逢假期,大家還不是一股腦地往名勝古蹟跑,以一睹那些“傳統”建築的真容爲快嗎?
⑼從某種意義上來說,“傳統”的未必就不“現代”,“現代”的也不一定就得反“傳統”。就拿書法來說,其研習過程對情操的`陶冶,對良好品性的塑造,對文化修養的養成,無論古今,成效依然。
⑽著名畫家畢加索曾說,如果我生在中國,我將不是畫家,而是書法家。人家一代繪畫宗師尚有改行研習書法之念,猶如一張白紙的中小學生們,何必要拒而遠之呢?也正因如此,廣東率先讓書法走進課堂的做法才值得期許。
7.在作者看來,我國書法失落的原因有哪些?(3分)
8.文章寫到“從某種意義上來說,‘傳統’的未必就不‘現代’,‘現代’的也不一定就得反‘傳統’。”請談談你對作者這句話的理解。(3分)
9.“讓失落的書法走進課堂”,你認爲又必要嗎?請簡述你的看法。(3分)
參考答案:
7.(3分)(每點1分)
①隨着電腦的普及,書法喪失了書法的藝術性,且傳播資訊的功能退化;
②跟功利化教育有關;
③跟一股逢傳統必反的潮流脫不了干係。
8.(3分)(每點1分)
①“現代”是在“傳統”基礎上發展起來的,“現代”離不開 “傳統”;
②“傳統”與“現代”不是對立的水火不容的關係。
9.(3分)
認爲有必要:①有利於弘揚民族文化 ②有助於修身養性(或:有利於陶冶情操、塑造良好品性、提升文化修養) ③有利於提高考試得分
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