《論美》閱讀練習及答案

《論美》閱讀練習及答案1

美德好比寶石，它在相互背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮並不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

美貌的人並不都有其他方面的才能。因爲造物是吝嗇的，他給了此就不再予以彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作爲，他們過於追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對，因爲奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。

仔細考究起來，形體之美要勝於顏色之美，而優雅行爲之美又勝於形體之美。最高的美是畫家所無法表現的，因爲它是難於直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家----阿皮雷斯和丟勒滑稽地認爲，可以按照幾何比例，或者透過攝取不同人身上最美的特點，用畫合成一張最完美的人像。其實象這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規範的，創造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看並不優美，但作爲整體卻非常動人。

有些老人顯得很可愛，因爲他們的作風優雅而美。

拉丁諺語說過：“晚秋的秋色是最美好的。”而儘管有的年輕人具有美貌，卻由於缺乏優美的修養而不配得到讚美。美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。

弗蘭西斯培根(Francis Bacon ，1561—1626)是英國哲學家和科學家。他竭力倡導“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。他推崇科學、發展科學的進步思想和崇尚知識的進步口號，一直推動着社會的進步。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱爲“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。他在邏輯學、美學、教育學方面也提出許多思想。著有《新工具》、《論說隨筆文集》等。

閱讀題：

1.寫出下列詞語在文中的意思。(4分)

肅然起敬：

愧悔：

2.對“美是不能制訂規範的，創造它的往往是機遇，而不是公式”這句話的理解，正確的一項是( )。(3分)

A.規範的是不美的，根據公式創造的也是不美的，只有機遇纔是美的。

B.只有機遇纔是美的，規範的是不美的，根據公式創造的也是不美的。

C.美的創造和發現需要機遇，而不需要規範它，也不需要公式限制它。

D.美不應該用規範和公式去限制它，而是在適當的機遇中發現和表現它。

3.本文的中心論點是什麼?請用自己的話進行概括。(5分)

4.第二、四、五段主要各使用了哪一種論證方法?(5分)

答案：

1.肅然起敬：很嚴肅地敬重起米。愧悔：羞愧與悔恨。

2.D

3.示例：美的形貌和美的德行結合起來纔是真正的美。

4、舉例論證、引用論證、對比論證。

《論美》閱讀練習及答案2

閱讀下面文章，第—4題

美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。

1．寫出下列詞語在文中的意思。

肅然起敬：______________________________________________

愧悔：__________________________________________________

2．對“美是不能制訂規範的，創造它的往往是機遇，而不是公式”這句話的理解，正確的一項是

A．規範的是不美的.，根據公式創造的也是不美的，只有機遇纔是美的。

B．只有機遇纔是美的，規範的是不美的，根據公式創造的也是不美的。

C．美的創造和發現需要機遇，而不需要規範它，也不需要公式限制它。

D．美不應該用規範和公式去限制它，而是在適當的機遇中發現和表現它。

【答】（ ）

3．本文的中心論點是什麼？請用自己的話進行概括。

答：_______________________________________________________________________

4．第二、四、五段主要各使用了哪一種論證方法？

答：_______________________________________________________________________

參考答案：

1、肅然起敬：很嚴肅地敬重起米。愧悔：羞愧與悔恨。

2、D。

3、美的形貌和美的德行結合起來纔是真正的美。

4、舉例論證、引用論證、對比論證。

《論美》閱讀練習及答案3

美貌的人並不都有其他方面的才能。因爲造物是吝嗇的，他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作爲，他們過於追求外形美而放棄了內在美。但這話也不全對，因爲奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。

仔細考究起來，形體之美要勝於顏色之美，而優雅行爲之美又勝於形體之美。最高的美是畫家所無法表現的，因爲它是難於直觀的。這是一種奇妙的美。曾經有兩位畫家——阿皮雷斯和丟勒滑稽地認爲，可以按照幾何比例，或者透過攝取不同人身上最美的特點，作畫合成一張最完美的人像。其實像這樣畫出來的美人，恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規範的，創造它的常常是機遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看並不優美，但作爲整體卻非常動人。 （選自《論美》）

17.“他給了此就不再予彼”中“此”與“彼”分別指什麼？(用第1段中的詞語回答)（2 分）

“此”指代：“彼”指代：

18.選文中提到了多個有關“美”的概念，其中與“最高的美”內涵基本相同的有（寫出兩個即可）：、（2分）

19.意大利克羅齊說“美不是物理的事實，它不屬於事物，而屬於人的活動，屬於心靈的力量。”這句話可以幫助理解第2 段中的哪一觀點？（ 2 分）

答：

20.下列句子的意思符合作者觀點的一項是（ 2分 ） 【 】

A. 美貌的人並不具有其他方面的才能。

B .按照幾何比例不可能畫出最美的人像。

C,外形不美的人事業上卻大有作爲 。

D.各種形式的美都是難於直觀的。

21.下列對選文的分析有誤的一項是 （2分） 【 】

A.第1 段文字以兩種人爲例，從正反兩方面論述了人生“內在美”的重要。

B.第2 段文字透過三個層次美的比較，充分說明內在美即品德美重於外在美。

C .第2 段文字末劃橫線的句子，意思是說美是整體的、和諧的、不可分割的。

D.選文論述的是人生哲理，雖然都是理論分析，但文筆生動，頗有幽默感。

【參考答案】

17. 此：美貌（或：容顏俊秀。或：外形美）（1分）彼：才能（或：（有所）作爲。或：內在美）（1分）

18. 內在美、奇妙的美、優雅行爲之美（答對任意兩個即可。答“整體美”或“難於直觀的美”也算對）（2分）

19. 最高的美是畫家無法表現的（或：最高的美是難於直觀的）（意思對即可）（2分）

20. B （2分）

21. D （2分）