三張假幣閱讀答案
【文章導讀】 你是否頭疼與閱讀理解呢? 以下關於 三張假幣閱讀答案,供您參考和借鑑。
(1) 人有時一猶豫就錯過了良機,辰這樣想。此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情,辰就沒辦法把兩千元錢交上,而早上乘亂交這筆錢再好不過,可那時辰就是猶豫了一下,錯過了,辰爲此如坐鍼氈。
(2) 終於熬到了下課,辰把錢遞上,這時,辰腦子嗡的一聲,大片空白,他感到一種滅頂之災的降臨,還好還好,老教授點了點,裝在上衣兜裏。
(3)辰這一夜沒閤眼,那錢是單獨交的,萬一老教授發現了呢?爲了進京到這家文學院深造,他賣光了全部藥材,沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他想到市場上買點零碎東西花出去,可小販們不收這假錢,他已沒有更多的錢了,逼急了纔出此下策,但他又怕被識破。假幣的事抖摟出來,他如何混的下去?
(4)辰決定主動坦白,就說不小心夾帶了,求老教授容他寬限些日子借來補上,這樣總比當衆揭穿好。第二天,辰就恭敬在老教授上班的必經路上,見到老教授,他說:老師,我昨天交的錢······老教授的臉立刻板起來:別提你那錢。辰魂飛魄散,卻聽老教授說:早不交晚不交,偏我揣了你的錢,在市場上走,被小偷割了兜。啊呀,謝天謝地!辰一邊賠禮,一邊回到教室,這賊其實是幫了我的忙呢!辰想。
(5)興奮之後,辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那麼多錢,想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣,他心裏就涼了,辰想,好好努力吧,有朝一日我加倍報答這位善良無辜的老人。辰勤學苦練,不斷寫出好文章,連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地,老教授時常當衆誇讚他。每當這時,辰就暗自道:等着,老師。
(6)學習期滿,辰直接成了市文聯幹部。又一年,他又成了省作協聘任的專業作家。辰一步登天,闊步文壇,名聲大的嚇人,辰從此再也不愁沒錢了。
(7)辰依然惦記着那可憐兮兮的老教授,該徹底了結這塊心病了。他爲老教授準備了一萬塊現金,專程來京。
(8)老教授高興:學生出了大名,不忘師恩,這就好。並堅持設家宴款待高徒。酒前,辰鼓足全部氣力,向教授讓錯:老師,我交給您那兩千元學費中,混着三張該死的假幣······他的眼圈紅了,並哽咽起來。老教授哈哈大笑:三張假幣,你還沒忘哪?在,我留着呢,如今集什麼的都有,我集幾張假幣玩玩有何不可?說着,從一本影集內拿出那幾張玩意兒。老師,那你說讓賊偷了······辰目瞪口呆。假話。興你假幣就不興我假話?老教授說。辰急着問:爲什麼?你當時完全可以揭穿我的。老教授的臉色立刻無比嚴肅起來:揭穿容易,但我更知道一個山裏的孩子該多艱難,那樣做對他產生的`後果不堪設想,爲區區300元錢扼殺一個人才,我不屑爲之也。
(9)老師,辰撲通一聲跪了下來,淚流滿面,我不回去了,我還要跟你再學幾年,您一定要收下我!
(有刪節)
1.本文敘事主要寫了兩個情節,請用簡潔的語言概括。
(1) (2)
2.第(3)段劃線句能不能去掉?說說你的理由。
3第(7)段辰覺得老教授可憐兮兮的原因有:(1) (2)
(3) 第(8)段寫老教授在影集中留下那三張假幣的原因是:
4.假如你是文中的辰或者老教授,在假幣交出之後,你會採取什麼方式妥善處理這件事情?說說你的處理方式和理由。
5.研讀第(9)段,再自擬一道題目並給出答案。
參考答案:
1.①交假幣自責愧疚 ②表心意深受教育 2.不能。這一段交代假幣來歷和辰的經濟狀況,爲後文辰自責,贖罪埋下伏筆。3. ①老教授穿着寒酸 ②收到錢後被小偷偷走 ③收到假幣卻不知道學生在欺騙他。 這三張假幣來歷不尋常,留下它是爲當年幫助和愛護學生的行爲留下見證和紀念 4.示例:辰:可以及時直接向老教授說明情況,表達內疚,向老師認錯,免得內心長時間受到良心譴責。老教授:可以暗地裏找辰談話,及時指出他的錯誤,也可以允諾辰緩交學費或幫代交學費,這樣可以讓辰及時明白並糾正自己的錯誤 5.示例:①題目:淚流滿面寫出了辰當時怎樣的心理活動?答案:寫出了辰明白真相後內心的震撼,激動。②題目:辰決定還要向老師再學習幾年,他還要向老師學習什麼呢?答案;學習老師愛護學生,不計較個人得失的高風亮節 ③題目:這一段在全文中起什麼作用?答案:起到了收束全文,再次烘托老教授高尚師德的作用。
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