沒有一種給予是理所應當的閱讀理解及答案
①老人是菲律賓華僑,在海外奮鬥半生。幾經浮沉,衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
②於是,老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信,希望每個校長能提供十來個學生的名單,以便他從中確定人選,作爲資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必把程序搞得這樣複雜?不如來個捷徑,譬如透過“希望工程”或者“春蕾計劃”,乾淨利落地了卻一樁心願,豈不是更好?
④老人搖搖頭說:“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子纔有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優秀生,抑或是特長生?誰也不知道老人心裏的答案。
⑤名單很快到了老人手裏。老人讓家人買來了許多書,有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個爲什麼》等,分門別類地包裝好,準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷:這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言:贈給品學兼優的學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解,卻也不願忤逆老人的意願,只好替他一一寄出那些書。
⑦光陰荏苒,老人常常對着電話發呆,又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛,誰也猜不透老人所爲何事。
⑧家人讀懂老人的心,緣於新年前收到的一張很普通的賀卡,上面寫着:感謝您給我寄來的書,雖然我不認識您,但我會記着您的。祝您新年快樂!沒想到老人竟然興奮的大呼小叫:“有迴音了,有迴音了,終於找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟,終於明白老人這些日子鬱鬱寡歡的原因,他寄出去的書原來是塊“試金石”,只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
⑨老人說:“土地失去水分滋潤會變成沙漠,人心沒有感激滋養會變得荒蕪。不知感恩的人,註定是個冷漠自私的人;不知關愛別人,縱使給他陽光,日後也不會放射出自身的溫暖,也不配得到別人的愛。”⑩想來也是,沒有一種給予是理所當然的,沒有什麼是必須和應該的;所以,沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的,都應心存感激。一朵花會爲一滴雨露鮮豔嫵媚,一株草會因一縷春風搖曳多姿,一湖水也會因一片落葉盪漾清波,一顆心更應對另一顆關愛的.心充滿感激之情。
1、理解下面詞語在語境中的含義。
(1)大家斷定書中自有“黃金屋”。文中的“黃金屋”指的是什麼?
(2)寄出去的書原來是塊“試金石”……文中的“試金石”有什麼含義?
2、選文第⑤段中加橫線的句子爲後文哪些內容埋下了伏筆?
3、聯繫選文主旨,理解第⑨段中“縱使給了他陽光,日後也不會放射出自身的溫暖”的含義。
4、選文題目說“沒有一種給予是理所當然的”,聯繫生活實際,談談你對這句話的認識。
答案:
1.(1)“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。(2)“試金石”是說寄出去的書成了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。提示:這裏沒有答本義,因爲題幹中只要求答出語境義。
2.爲後文老人等待學生來信來電和收到賀卡埋下伏筆。
3.因爲沒有感激之心,即使受到別人再多的關愛,今後也不懂得得去關愛他人,回報社會
4.本題意在考查對文意、句意的理解以及聯繫實際的能力。是開放性試題,答案不唯一,答題時扣住“感恩”“回報”,並要聯繫生活實際,忌空洞地談理解認識。
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