《神聖》的閱讀答案

兒子去年參加高考時，首選目標是北京電影學院電腦動畫專業。我當時正好有空閒，便陪兒子進京趕考。

火車開出不久，一位乘警和列車員來到我們的座位前，那位乘警對我兒子一笑：小夥子，請你當這個車廂的治安員，怎麼樣？行啊！還沒等我找理由拒絕，兒子已經爽快而興奮地答應了，弄得我都來不及阻止。那乘警衝着一臉不快的我點點頭，然後對我兒子說：謝謝你！走，咱們去開個會。兒子放下手中的畫板，邁着輕快的步子跟乘警去了。我心裏很不舒服，出門在外攬這閒事幹什麼？尤其是這種事，真要出點麻煩和意外怎麼辦？

不一會兒，兒子帶着一臉的嚴肅和神聖回來了，胳膊上還戴着一個黃箍兒，列車治安員幾個鮮紅的字格外醒目。我問兒子：都讓你幹些什麼？巡邏、報警、抓小偷。別太認真，不要多管閒事。我諄諄告誡着兒子。那怎麼行？列車長、乘警都說了要提高警惕。

兒子畫也不畫了，開始在狹窄的過道里活動筋骨，伸展腿腳，不時還練上幾個長拳，好像要與即將出現的敵人擒拿搏鬥一番。躍躍欲試之後，兒子倒在鋪上矇頭便睡。我對他說：晚上再睡吧，不然夜裏睡不着可就難受了。爸，晚上我還要巡邏呢。巡什麼邏！我真火了，你是去考試還是當保安？還真的當真了！兒子扭過身去不再說話。我還想開導他，可又一想，他的覺從來特別多，別說夜裏自己起來巡邏，就是把他叫醒還得費點勁呢！

晚飯後，我覺得有些睏乏。看了看躺在鋪上的兒子，我踏實了許多，他這一覺還不睡到天亮？我安心地閉目睡去。

夜裏醒來，看看錶才兩點多。扭頭一瞅，兒子的鋪是空的。我心頭一緊，趕快起來尋找。此時，我看見兒子戴着那個黃底紅字的袖章正精神抖擻地向車廂那頭巡視，還不時把手指壓得啪、啪作響。凌晨兩點，在風馳電掣的火車上，一個剛滿18歲的高中生在昏暗的車廂里昂首挺胸認真地來回巡邏着。我壓下了叫兒子回來睡覺的念頭，我不願意，更不忍心破壞或沖淡兒子心中的那份神聖感和責任感雖然這神聖和責任被他虔誠地放大了許多。

在我的眼裏，兒子的這番舉動近乎幼稚和單純，但此時此刻，我還是禁不住爲自己的成熟感到陣陣臉紅。

22．用簡明的`語言概括全文的故事情節。

23．如果小說中的兒子高考的首選目標不是電腦動畫專業，而是公安大學的警察，這對主題的表達是不是更好？爲什麼？

24．小說的主人公是誰？作爲父親的我在文中起什麼作用？

25．簡析畫線句子的表達作用。

（1）風馳電掣、昏暗的車廂寫出了什麼？這一描寫突出了什麼？

（2）昂首挺胸屬於什麼描寫？表現了什麼？

26．你喜歡孩子的幼稚還是大人的成熟？請簡述理由。

參考答案：

22．兒子在進京考試的列車上當治安員。

23．不好。從文的去從武，更能表現人物的精神風貌。

24．文中的主人公是兒子，我在結構上起線索作用，在人物塑造上起襯托兒子形象的作用。

25．（1）風馳電掣寫出了速度之快，昏暗的車廂寫出了車廂的寧靜。這一描寫突出了人物活動的環境不同尋常。（2）外貌描寫，體現了兒子的神聖感和責任感。

26．答案不求統一，只要言之有理即可。