文言文閱讀習題及參考答案
【甲】初,權謂呂蒙曰:卿今當塗掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰:孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以爲大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:卿今者才略,非復吳下阿蒙!蒙曰:士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!肅遂拜蒙母,結友而別。
《孫權勸學》
【乙】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。當餘之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
《送東陽馬生序》
【小題1】解釋下列句子中劃線詞語的意思。(2分)
(1)蒙乃始就學
(2)不敢稍逾約
【小題2】下列句子中劃線詞語的意思或用法相同的一項是( )(2分)
A.結友而別足膚皸裂而不知
B.自以爲大有所益益慕聖賢之道
C.大兄何見事之晚乎當餘之從師也
D.蒙辭以軍中多務未嘗稍降辭色
【小題3】把下面句子翻譯成現代漢語。(2分)
(1)孤豈欲卿治經爲博士邪!
(2)以是人多以書假餘。
【小題4】甲、乙兩文同爲勸學,孫權先指出 ,繼而現身說法,勸說呂蒙多讀書;宋濂則直接從自身學習經歷說起,敘述 和勤奮學習的經歷,以此勉勵馬生刻苦讀書。(2分)
【小題5】說說你從呂蒙和宋濂的讀書經歷中悟出的學習道理。(2分)
答案
【小題1】(1)於是,就。 (2)超過約定的期限。(2分)
【小題2】C (2分)
【小題3】(1)我難道想咬你鑽研經書當博士嗎?(1分)
(2)因此,人們都(或多)(願意)把書借給我(1分)。(共2分)
【小題4】學(學習、讀書)的必要(重要)性(1分);自己青少年時代求學的艱難(1分)。(共2分)
【小題5】示例1:學習勤奮刻苦,博覽羣書,求師誠心。示例2:求學過程中必須不斷克服並戰勝困難,終將取得成功。(只要答出一點即可,2分)
解析【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可,有時還要注意加點字的特殊用法。
A.結友而別 (表順承)足膚皸裂而不知 (錶轉折)
B.自以爲大有所益(好處) 益慕聖賢之道(更加)
C.大兄何見事之晚乎(助詞,無意義) 當餘之從師也 (助詞,無意思)
D.蒙辭以軍中多務 (告辭) 未嘗稍降辭色(語言)。
【小題3】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序,有時還要補出捨去的`主語才行。翻譯(1)時,注意豈、爲等字,翻譯(2)句時注意以是、以、假等字。
【小題4】本題考查學生分析文章內容的能力。根據對文章內容的理解來分析即可。
【小題5】本題是一道開放題。圍繞呂蒙和宋濂的讀書經歷來談悟出的學習道理即可。
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