《你並不是個壞孩子》閱讀答案
你並不是個壞孩子
一個自稱叫陳小衛的人打電話給我,電話那頭,他滿懷激動地說,丁老師,我終於找到你了。
他說他是我十年前的學生。我腦子迅速翻轉着,十來年的教學生涯,我換過幾所學校,教過無數的學生,實在記不起這個叫陳小衛的學生來。
他提醒我,那年你教我們初三,你穿紅格子風衣,剛分配到我們學校不久。
印象裏,我有一件紅格子風衣。那是青春好時光,我穿着它,蹦跳着走進一羣孩子中間,微笑着對他們說,以後,我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我,飽滿、熱情,如陽光下的葵。
我當時就坐在教室最北邊的一排啊,靠近視窗,很調皮的那個,經常打架,曾因打破一塊窗玻璃,被你找到辦公室談話。老師,你想起來沒有?他繼續提醒我。
是你啊!我笑。記憶裏,浮現出一個男孩子的身影來,隱約着,模糊着。他個子不高,眼睛總是半睨着看人,一副桀驁不馴的樣子。經常遲到,作業不交,打架,甚至還偷偷學會抽菸。剛接他們班時,前任班主任特意對我着重談了他的情況:父母早亡,跟着姨媽過,姨媽家孩子多,只能勉強管他吃穿。所以少教養,調皮搗蛋,無所不能。所有的老師一提到他,都頭疼不已。
老師,你記得那次玻璃事件嗎?他在電話裏問。
當然記得。那時我接手他們班才一個星期,他就惹出一件事來,與同桌打架,打破窗玻璃,碎玻璃劃破他的手,鮮血直流。
你把我找去,我以爲,你也和其他老師一樣,會把我痛罵一頓,然後勒令我寫檢查,把我姨媽找來,賠玻璃。但你沒有,你把我找去,先送我去醫務室包紮傷口,還問我疼不疼。後來,你找我談話,笑眯眯地看着我說,以後不要再打架了,你打了人,也會讓自己受傷的,對不對?那塊玻璃你也沒要我賠,是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶裏。
我有些恍惚,舊日時光,飛花一般。隔了歲月的河流望過去,昔日的瑣碎,都成了可愛。他突然說,老師,你做的這些,我很感動,但真正震撼我的`,卻是你當時說的一句話。
這令我驚奇。他讓我猜是哪句話,我猜不出。
他開心地在電話那頭笑,說,老師,你對我說的是,你並不是個壞孩子哦。
就這麼簡單的一句話,卻讓他記住了十來年。他說他現在也是一所學校的老師,他也常找調皮的孩子談話,然後笑着輕拍一下他們的頭,對他們說一句,你並不是壞孩子哦。
一句話,對於說的人來說,或許如行雲掠過。但對於聽的人來說,有時,卻能溫暖其一生。(選自《課外閱讀》)
16.文章寫了一件什麼事?請用簡練的語言概括。(3分)
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17.結合具體語境,揣摩下面句子的妙處。(4分)
(1)我看到孩子們的臉仰向我,飽滿、熱情,如陽光下的葵。
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(2)但對於聽的人來說,有時,卻能溫暖其一生。
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18.“這令我驚奇。他讓我猜是哪句話,我猜不出。”在全文中起到了什麼表達效果?(3分)
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19.文章最後一段在全文結構上的作用是什麼?(2分)
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20.讀完全文,你可以感受到學生對老師的____________之情,同時,也體會到老師對學生的_____________________之心。(4分)
21.“一句話,對於說的人來說,或許如行雲掠過。但對於聽的人來說,有時,卻能溫暖其一生。”你的成長過程中有讓你感到“溫暖”的話語嗎?爲什麼讓你感到溫暖?(4分)
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1.文章寫一件什麼事?請用簡練的語句概括。
2.老師當時說的一句話震撼了陳小衛,但老師的哪裏行爲感動他?請簡要例舉三件事。
3.結合具體語境,揣摩下面句子加點語句的妙處:
我看到孩子們的臉仰向我,飽滿、熱情,如陽光下的葵。
······
4.文章最後一段在全文結構上的作用是什麼?
5.讀完全文,你可以感受到學生對老師的( )之情,同時,也體會到老師對學生的( )之心。
參考答案:
1. 寫陳小衛爲了讓老師記起自己,講述的十年前,老師用不同的方式教育自己的事情。
2. 1.老師不像別的老師一樣,一叫到辦公室就痛罵他,而是帶他去醫務室。還關心他,問他疼不疼 2.老師不像別的老師一樣板着個臉,而是笑眯眯地看着我說,以後不要再打架了,你打了人,也會讓自己受傷的,對不對? 3.老師沒有叫他賠償玻璃,而是自己掏錢買了一塊安上了。
3. 加點的句子起到了承上啓下的作用,爲下面丁老師會有這樣的做法做了鋪墊,在老師的眼裏,這些孩子正如陽光下的葵,他們正朝着陽光開放着,老師不忍在他們陽光的童年裏,給他們留下陰影,而更願意多給予他們一點陽光。
4. 最後一段起到總結全文,強調主題的作用,寫出了這篇文章的真正用意,具有很深刻的教育意義!
5. 感激 愛護
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