語文是鹽閱讀答案
①近來頗聽到一些批評當下語文教育模式的言論,這原本正常。但漸漸地,有人(特別是一些作家)對語文字身鄙薄不堪,甚而主張“乾脆廢掉語文課”,這,就不正常了。
②但凡作家做學生的時候,語文課的成績大抵都很好,未名之時也往往以此爲炫資,然而不知何故,一朝名揚天下後卻又常常鄙薄起語文教育來,說什麼當年的語文課怎麼扼殺他們的靈性了,更有甚者把近年來中國人文之不振也歸咎於語文教育之弊。這似乎有點過分吧,而且頗有點忘恩負義的味道。
③語文是什麼?語文永遠不是文學,它只是一門工具性學科,是一門“傳播語言文字內在本質和使用規律的基礎學科”,如同“牙好,胃口才好”的原理一樣,語文好,吸收其他知識的能力才真正的好,爲什麼?因爲它是“母本性”的學科,人類所有的知識和想法都要透過它來表述,如同鹽——《尚書》:“欲作和羹,爾惟鹽梅。”沒有鹽,人類整個烹調系統就崩潰了。
④作家運用“語言文字”進行傳播的能力固然很強,但是語文課的終極關懷並不是“批量地生產作家”,它遠遠不是專爲一小部分作家服務的,它是通用性地爲所有人服務的,低端的從斷文識字開始,高端的一直到偉大的科學家、偉大的政治家、偉大的軍事家……縱令你是天才,但如果你是文盲,那你就什麼也不是。
⑤是的,有的當下看起來很“偉大”的作家喜歡說,我從來不理會什麼語法法則。沒有語文之前,人類就不交流了?金文有什麼語法?甲骨文有什麼語法?唐宋八大家又有什麼語法?我們現在的文章還超不過他們呢!就拿我來說,不理會語法,我的文章不是照樣成了學生的範文。
⑥話,像是很雄辯的,就是有點“過河拆橋”。在弄清水分子之前,人類的確“用水”很多年了,但這一點也不能證明人類“從來不理會”水性,而把水當油來使。
⑦事實上,如此“不理會”的宣言就像“偉大”的廚師宣稱“我用醬油、用味精照樣燒菜,從來不用鹽”一樣,醬油和味精的“髓質”還不是鹽嗎?你明明不自覺地在按照規則行事,怎麼能睜着眼睛說“語文根本沒規則”呢?怎麼能說“都是語文惹的禍”呢?假如不“入泮”(清代稱考中秀才爲“入泮”),甚至連小學都沒有畢業,我想你這個只能在篝火旁講述記憶文學的什麼“家”恐怕連《三字經》甚或高玉寶的書也讀不懂,更遑論唐詩宋詞或“西方現代文論”了吧。
⑧語文是鹽。在你立志成爲什麼“家”之前,還是要上上語文課的,因爲人類所有的光榮與夢想,並不僅僅屬於作家,特別是當下一些所謂的“名家”。
⑨他們都需要有語文的知識和功底。
1.根據文意,下列說法不正確的一項是
A.行文過程,作者在有理有據地論證自己觀點的同時,對某些錯誤言論進行駁斥,立論與駁論相輔相承。
B.“忘恩負義”與“過河拆橋”這兩個詞在文中的具體語境中的意思是基本相同的。
C.“欲作和羹,爾惟鹽梅”意思是要想做出美味可口的食物,這當然要首推鹽和梅了。強調了鹽和梅在烹調中的重要作用。
D.“縱令你是天才,但如果你是文盲,那你就什麼也不是。”強調了語文並不是文學,它有自己的學科特點。
2.下列的解說,恰當的一項是
A.作者用“牙好,胃口才好”與“語文好, 吸收其他知識的`能力才真正的好”進行對比,說明學習語文的重要性。
B.本文主要採用比喻論證,類比論證、舉例論證等多種方法,增強了文章的說服力。
C.第五段採用例證法,作者旨在用事例說明可以“不理會什麼語法法則”。
D.文中採用“沒有鹽,人類的整個烹調系統就崩潰了”與語文是“基礎學科”作類比,說明鹽在人類生活中的必要性。
3.在文中“過河拆橋”是指誰?其表現怎樣?請用簡潔的語言概括。
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4.聯繫全文,文章標題的含義是什麼?
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1.D
2.B
3.一些作家(或“有些當下看上去很‘偉大’的作家”),他們在做學生時,語文成績大抵都很好,未成名時常以此爲炫資;成名後卻常鄙薄起語文教育。他們不自覺地按照規則行事,卻說“語文根本沒有規則”,“都是語文惹的禍。”(意對即可)
4.標題運用比喻的修辭手法,形象地說明了語文教育的重要性。“語文是鹽”說明語文是“母本性”的學科,人類所有的知識和想法都要透過它來表述;同時,又是通用地爲所有人服務的,因此人們都需要有語文的知識和功底。(意對即可)
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