《送楊君之任永康》閱讀練習題及答案
閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。
送楊君之任永康
歐陽修
劍峯雲棧未嘗行,圖畫曾看已可驚。
險若登天懸鳥道,下臨無地瀉江聲。
折腰莫以微官恥,爲政須通異俗情。
況子多才兼美行,薦章期即達承明①。
【注】①承明:古代天子、諸侯的正廳,此處代指皇帝。
1. 下列對這首詩的賞析,不恰當的兩項是
A. 首聯寫不必親自去走永康之路,看到去永康道路的圖畫就足以令人吃驚畏難。
B. 頷聯從視和聽的角度,極盡誇張描寫,表現出楊君赴任永康的路途艱險。
C. “折腰”暗用陶淵明不爲五斗米折腰的典故,希望楊君向陶淵明學習,剛正不阿。
D. 在歐陽修看來,楊君才能出衆,品德高尚,做永康令這樣的小官是可恥的。
E. 詩歌題目內涵豐富,“送”點明事件,“永康”楊君所往之地。“任”暗示其身份。
2. 全詩表達了作者怎樣的感情?請簡要分析。
【答案】
1. CD 2. ①從道路艱險的描寫可以看出作者對楊君的擔心和牽掛之情。②作者勸楊君深入瞭解當地風俗民情施政,表現出作者希望楊君爲當地百姓造福的願望。③作者認爲楊君德才兼備,願爲推薦,表達了愛惜人才之心和希望楊君進步的期許。
【解析】
【1題詳解】
試題分析:這是一道綜合考覈詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩歌的所有內容,注意結合全詩進行分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確,內容一般爲曲解詩意,答題時注意仔細辨析。題中AD項考覈內容,BC項考覈手法,E項考覈標題,其中C項,“希望楊君向陶淵明學習,剛正不阿”錯,詩句的意思是“不要向陶淵明學習”;D項,“做永康令這樣的小官是可恥的`”錯,詩句意思是“做官不要以官小爲恥”。故選CD。
【2題詳解】
試題分析:此題考覈評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力,重點考覈詩歌的情感,分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、註釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口,答題時先答出情感,然後結合詩歌的內容解說。此題注意根據詩中的“險若登天懸鳥道,下臨無地瀉江聲”描寫路途艱險,分析作者對楊君的擔心和牽掛之情;根據“爲政須通異俗情” 分析作者希望楊君爲當地百姓造福的願望;根據“況子多才兼美行,薦章期即達承明”分析作者愛惜人才之心和希望楊君進步的期許。
點睛:詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點,但是考覈的難度並不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答,重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語,這樣就能和給的答案無限接近,還要注意詩歌的抒情方式,根據抒情方式分析情感。答題時情感都要求結合詩句分析,不要只答出情感而放棄詩句。
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