《往事依依》的閱讀和答案
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子 登京口北固亭有懷》,老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺着,真是悲歌慷慨,我們這些做學生的,愛國情懷油然而生。此後我每次登上滿眼風光的北固樓,望着滾滾長江水,回顧千古興亡事,總是感慨萬端。不用說,這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時,來了一位代課的國文老師,是年輕的新派人,他喜歡教白話文。有一次,教到田漢《南歸》中的詩:模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄着炊煙。老師朗誦着,進入了角色,那深深感動的神情凝注在眼睛裏。這種感情傳染了整個教室,一堂鴉雀無聲,大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上,幾十年過去了,至今還能信口背出。此後,我對新文學更有興趣,讀了許多有名的中外小說,開闊了眼界,使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶,就彷彿看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的'眼睛。 (於漪《往事依依》)
22、用一句話簡要概括上文的主要內容。(2分)
23、根據課文內容用自己的語言填表。(6分)
國文老師
朗讀課文時的特點
學生們的感受
對我產生的主要影響
教古文的老師
代課
老師
24、僅根據上文內容,試簡要歸納出於漪老師的語文教學觀。(2分)
25、聯繫實際,敞開心扉,選擇一位你最喜歡的語文老師簡要說說他的教課特點。
(2分)
參考答案:
22、回憶初中時聽國文老師講課而激起課處閱讀興趣的情景。
23、
國文老師
朗讀課文時的特點
學生們的感受
對我產生的主要影響
教古文的老師
頭與肩膀左右搖擺着
愛國情懷油然而生
開始愛讀辛棄疾詞
代課老師
深深感動的神情凝注在眼睛裏
鴉雀無聲,大家都被深深感動
對新文學更有興趣,使自己的心與時代更加貼近了
24、講課有感情、能培養學生興趣
25、26、略
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