《往事依依》練習題
往事依依
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子登京口北固亭有懷》,老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺着,真是悲歌慷慨,我們這些做學生的,愛國情懷油然而生。此後我每次登上滿眼風光的北固樓,望着滾滾長江水,回顧千古興亡事,總是感慨萬端。不用說,這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時,來了一位代課的國文老師,是年輕的`新派人,他喜歡教白話文。有一次,教到田漢《南歸》中的詩:模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄着炊煙。老師朗誦着,進入了角色,那深深感動的神情凝注在眼睛裏。這種感情傳染了整個教室,一堂鴉雀無聲,大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上,幾十年過去,至今還能信口背出。此後,我對新文學更有興趣,讀了許多有名的中外小說,開闊了眼界,使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶,就彷彿看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
1.這一段文字敘述了一件什麼往事?這一往事對作者而言有怎樣的意義?(4分)
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2.不用說,這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。如果你來朗讀這句話,你覺得哪兩個詞語應該重讀,爲什麼?(3分)
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3.兩位老師講課的情狀分別是怎樣的?(請用文中的原句回答)這兩句話分別用什麼方法來描寫老師講課情狀的?(4分)
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4.文章劃線句能否刪去,爲什麼?(2分)
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