丁立梅《掌心化雪》閱讀答案
掌心化雪
丁立梅
⑴那個時候,她家裏真窮,父親因病離世,母親下崗,一個家,風雨飄搖。
⑵大冬天裏,雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服,把自己裹在裏面。可是看看母親愁苦的臉,她把這個慾望,壓進肚子裏。她穿着已洗得單薄的舊棉衣去上學,一路上被凍得瑟瑟發抖。
⑶拐過校園那棵粗大的梧桐樹,一樹銀花,映着一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看着,世界是美好的,寒冷卻鑽肌入骨。突然,年輕的語文老師迎面而來,看到她,微微一愣,問:“這麼冷的天,你怎麼穿得這麼少?瞧,你的嘴脣,都凍得發紫了。”
⑷她慌張地答:“我不冷。”轉身落荒而逃,逃離的身影,歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子,她實在怕人窺見她的貧窮。
⑸語文課,她拿出課本來,準備做筆記。語文老師突然宣佈:“這節課我們來個景物描寫競賽,就寫外面的雪。有豐厚的獎品等着你們哦。”
⑹教室裏炸了鍋,同學們興奮得嘰嘰喳喳,獎品刺激着大家的神經,私下猜測,會是什麼呢?
⑺很快,同學們都寫好了,每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了,卻寫得索然,她寫道:“雪是美的,也是冷的。”她沒想過得獎,她認爲那是很遙遠的事,因爲她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封閉成孤立的世界。
⑻改天,作文發下來,她意外地看到,語文老師在她的作文後面批了一句話:“雪在掌心,會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶着溫度,讓她爲之一暖。令她更爲驚訝的是,競賽中,她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個,後面有兩個二等獎,三個三等獎。
⑼獎品搬上講臺,一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾,還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾,三等獎的獎品是手套。
⑽在熱烈的掌聲中,她緋紅着臉,從語文老師手裏領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪,靜悄悄地融化了,溼潤潤的,暖了心。那個冬天,她戴着那頂帽子,裹着那條大圍巾,戴着那副棉手套,嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天,一直到春暖花開。
⑾後來,她讀大學了,她畢業工作了。她有了足夠的錢,可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅遊,她不去,卻一次一次往福利院跑,帶了禮物去。她不像別的人,到了那裏,把禮物丟下就完事,而是把孩子們召集起來,溫柔地對孩子們說:“來,寶貝們,我們來做個遊戲。”
⑿她的遊戲,花樣百出,有時猜謎語,有時背唐詩,有時算算術,有時捉迷藏。在遊戲中勝出的孩子,會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等,都是孩子們正需要的。她讓他們感到,那不是施捨,而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子們卑微的心靈。
【練習題一】
21.選文第⑵段畫線的句子中“壓”字用得精練、準確,請作具體分析。
22.語文老師爲什麼把“她”描寫的“雪是美的,也是冷的”確定爲唯一的一等獎?
23.選文中語文老師形象鮮明,請結合選文分析,語文老師是一個怎樣的人。
24.在⑾⑿段中,“她”一次次跑到福利院,和孩子們做遊戲,給他們發獎品,爲什麼?
25.選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法,請你聯繫全文說說“掌心化雪”的意思。
【閱讀答案一】:
21.“壓”字寫出了“她”深知家境的貧寒,理解母親的愁苦,爲幫助家庭解壓,強行壓制內心的慾望。
22.⑴這句話寫出了“她”的自身感受,文字質樸、自然,具有一定的哲理。⑵體現了語文老師對“她”的關懷和愛護⑶同時也體現了語文老師對“她”是鼓勵。
23.關懷愛護學生;教育方法科學、巧妙。
24.要點:①受語文老師的影響②用實際行動溫暖孩子們的心③回報社會
25.“掌心化雪”本來是指雪在掌心,會慢慢化成水。這裏比喻老師對學生那種潛移默化、潤物無聲的關愛,能讓學生覺得溫暖,感受鼓舞。
【練習題二】
9、作者在文章中記述了三則小故事,請分別用簡潔的語言概括。(3分)
10、結合上下文,發揮想象,模擬那位心理老師的口吻開導醜女孩。(3分)
11、第(9)段中“我”的先生當時爲什麼“並不驕矜自喜,反而覺得羞愧?” (3分)
12、讀完全文,談談你對題目“掌心化雪”的含義的理解。 (2分)
【閱讀答案二】:
9、①受到歧視,"醜女"醞釀報復②看心理醫生,並被感化③先生的施捨
10、陽光照在身上是溫暖的,微笑也是有溫度的,相信自己的微笑能感化身邊的人
11、對自己能力不足的嘆息,對社會不公平的抨擊
12、點滴的溫暖,力量卻很大
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