玉米的馨香閱讀附答案

玉米的馨香

邢慶傑

那片玉米還在空曠的秋野上蔥蔥郁郁。

黃昏了。夕陽從西面的地平線上透射過來，映得玉米葉子金光閃閃，瀰漫出一種輝煌、神聖的色彩。

三兒站在名爲“秋種指揮部”的帳篷前，癡迷地望着那片蔥鬱的玉米。

早晨，三兒剛從篷內的小鋼絲牀上爬起來，鄉長的吉普車便停到了門前。鄉長沒進門，只對三兒說了幾句話，就匆匆忙忙地走了。

三兒便在鄉長那幾句話的餘音裏呆了半晌。

明天一早，縣領導要來這裏檢查秋收進度，你抓緊把那片站着的玉米搞掉，必要時，可以動用鄉農機站的拖拉機強制。鄉長說。

三兒知道，那片唯一還站着的玉米至今還末成熟，它屬於“沈單七號”，生長期比普通品種長十多天，但玉米個兒大籽粒飽滿，產量高。

三兒還是去找了那片玉米的主人——一個五十多歲，瘦瘦的漢子，佝僂着腰。

三兒一說明來意，老漢眼裏便有渾濁的淚涌落下來。

俺還指望這片玉米給俺娃子定親哩，這……漢子爲難地垂下了瘦瘦的頭。

三兒的心裏便酸酸的。三兒也是一個農民，因爲稿子寫的好，才被鄉政府招聘當了報道員，和正式幹部一樣使用。三兒進了鄉政府之後，村裏的人突然都對他客氣起來。連平日裏從不用正眼看他的支書也請他撮了一頓。所以三兒很珍惜自己在鄉政府的這個職位。

三兒回到“秋種指揮部”的帳篷時，已是晌午了。

三兒一進門就看見鄉長正坐在裏面，心便劇烈地頓了一頓。

事情辦妥了？鄉長問。

三兒呆呆地望着鄉長，

是那片玉米，搞掉沒有？鄉長以爲三兒沒聽明白。

下午，……下午就刨，我我已和那戶人家見過面了。三兒都有點兒結巴起來。

鄉長狐疑地盯了他一會兒，忽然就笑了。鄉長站起來，拍了拍三兒的肩膀說，你是不會拿自己的飯碗當兒戲的，對不對？

三兒無聲地點了點頭。

鄉長急急地走了。

三兒目送着鄉長遠去後，就站在帳篷前望着這片蔥鬱的玉米。

天黑了，那片玉米已變成了一片墨綠。晚風拂過，送來一縷縷迷人的.馨香，三兒陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。

第二天一大早，鄉長和縣裏的檢查團來到這片田地時，遠遠地，鄉長就看到了那片蔥鬱的玉米在朝陽下越發地篷勃。鄉長就害怕地看旁邊縣長的臉色。縣長正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴說，好香的玉米呵。鄉長剛長出了一口氣，縣長笑着對他說，這片玉米還沒成熟，你們沒有搞“一刀切”的形式主義，這很好。鄉長心裏一塊石頭落了地，臉上一片燦爛，心想待會兒見了三兒那小子一定表揚他幾句。

鄉長將縣長等領導都讓進了帳篷。鄉長正想喊三兒沏茶，才發現篷內已經空空如也。

三兒用過的鋪蓋整整齊齊地摺疊在鋼絲牀上，被子上放着一紙“辭職書”。

鄉長急忙跑出帳篷，四處觀望，卻沒有看到一個人影。一陣晨風吹來，空氣裏充滿了玉米的馨香。鄉長吸吸鼻子，眼睛溼潤了。

（1） 下面對原文內容和手法的理解，最恰當的兩項是（ ） （ ） （5分）

A. 作者寥寥幾筆刻畫了“那片玉米的主人”的形象，小說重在表現農民生活的艱辛，引起讀者的關注和同情。

B. 文中人物語言不多，但富於個性，比如畫線句中，①透着權力的強硬，②體現出農民生活的艱難。

C. 這篇小說截取農村生活的一個斷片，採用了以小見大的手法，透過鄉長和老漢對比揭示主題，振聾發聵，發人深省。

D. 三兒是小說的重要人物，但年齡外貌都沒有交待，個性不鮮明，因爲作者只把他當成一個理想的符號，不注重他的個性刻畫。

E.小說結尾三兒辭職，顯示現實中形式主義作風的嚴重，體現了作者強烈的批判意識；但結尾鄉長的表現讓我們完全看到了希望。

（2）小說多次提到那片蔥蔥郁郁的玉米，有什麼作用？（6分）

(3)文中三兒出場時間不長，但作者卻刻畫了他豐富複雜的內心世界，按事件發展順序簡要分析三兒的心理變化過程。（6）

（4）有人說，小說的主人公是三兒，也有人說是鄉長。你認爲是誰呢？請請結合全文進行分析。（8分）

參考答案

（1） B項3分，E項2分；A項1分。E項，完全看到希望與文意不符，只是說，看到了一些希望。A項，小說重點不是表現農民生活的艱辛。

(2)①說明那片玉米長勢喜人，豐收在望。②推動情節發展，讓三兒、老漢、鄉長、縣長在玉米麪前表現出自己的思想情感。③烘托人物美好的心靈。（答其中一點得2分）

(3)參考答案：①在接到鄉長“搞掉那片玉米”的通知後，“三兒便在鄉長那幾句話的餘音裏呆了半晌”表現了他的驚訝憂慮；②在老漢說“指望這片玉米給俺娃子定親”後，三兒的心裏便酸酸的。表現了他的酸楚同情，③三兒很珍惜自己在鄉政府的這個職位，見到鄉長，三兒“心便劇烈地頓了一頓”面對鄉長的詢問，三兒有點結巴，表現了他內心的矛盾鬥爭，④面對鄉長的威脅，三兒無聲地點頭。天黑了，三兒陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。後面寫了辭職書，說明三兒已作出決定。（答到3點，就給6分）

（4）答案：這是個開放性的題目，從兩個方面自圓其說都可以。

第一：我認爲小說的主人公是三兒。因爲①三兒在小說中佔了很大的篇幅，②文章大量描寫三兒的心理活動，表現了三兒寧可不要自己的工作，也要幫助老漢的美好品德；③小說重點刻畫三兒，表現他爲民着想，與鄉長的脫離實際的形式主義工作作風對比。④小說透過三兒這個人物的美好品德，歌頌了社會生活中的真善美。

第二：我認爲小說的主人公是鄉長。因爲①鄉長是作者着力描寫的一個人物，②小說透過鄉長這個形象，要強制搞掉那片玉米，“狐疑地盯着”三兒，到結尾“眼睛溼潤了”表現了人性的複雜；③那麼三兒的作爲和精神觸動了鄉長，推動了鄉長的反省。④小說透過鄉長這個形象，揭示了有些官員一切唯上，搞“一刀切”的形式主義的主題。

（觀點1分，分析6分。1點2分，2點3分，3點5分，4點7分，答到相關意思即可。）