《讀書與思考》語文閱讀和答案
閱讀《讀書與思考》下文,完成小題。(14分)
①讀書,顧名思義,就是同書本打交道。也許有人會問,這也需要方法嗎?當然需要。假如一個同學天天讀書,投入的精力很多,讀什麼記什麼,這是不是最好的閱讀之道呢?這樣讀書,也是一種讀書法,古人叫做“記誦之學”,他這樣用功地讀書,絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書,不能成爲一種學問,不算是上乘的讀書。因爲他得來的學問是死的。讀書多是好事,但還要用種種科學知識來幫助理解書本的內容。如果要使書本上的知識“活”起來,這就要想,要思考。
②在讀書的過程中,要給思考留下餘地。你在求知時,學進來的東西,如果沒有同你原有的知識碰頭,就只能擺在那裏,不發生“化學作用”,無法變成你自己的養料。人的胃能夠處理各種食物,自動地把它們劃分爲營養和廢料,再根據人體的需要,分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考,吸收書本上的知識,爲增長學問所用,這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化,書本知識就能與原有的知識融合在一起,產生化學變化,然後把需要補進的知識變成自己的學問,把不需要的東西排除掉,當做垃圾處理。
③改革開放以來,國外的思想、學說涌進了國門,一時令人應接不暇。青年人對新事物敏感,這當然是好現象。但也有些青年學生對外來的理論沒有經過認真的思考和消化,就盲目地追逐,結果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。裏面即使有好東西也不能好好地加以利用,更不要說分辨良莠了。這種情況,應當引起警惕。古人說,“學而不思則罔,思而不學則殆”。這些青年人,對自己不熟悉的東西,幾近“不思”、“不學”,那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機。我看是不能這樣繼續下去的。大家要有清醒的意識,要在讀書上多用腦。讀外國書如此,讀中國書也如此。因此,在讀書中,思考,才能剔除糟粕;思考,才能吸收營養;_____________________ 。
④總而言之,在讀書中,思考特別重要。
小題1:選文的中心論點是什麼?(2分)
小題2:第②段中劃線句子運用了哪種論證方法?有什麼作用?(2分)
小題3:試結合語境,在選文第③段結尾的橫線處補寫出一個句子,與前面的'句子形成排比句。(1分)
小題4:選文在論述讀書時引用了名言警句。請你根據平時的積累,另寫三條有關讀書的名言警句。(3分)
小題5:請寫出你讀過的一部文學作品並談談自己的體會。(提示:寫出作品、作者、主人公)(6分)
參考答案:
小題1:在讀書中,思考特別重要。
小題2:比喻論證。(1分)形象地論證了讀書時動腦,取其精華,去其糟粕的重要性。1分
小題3:此題無惟一答案,符合題意要求即可,如:“思考,才能增長學問”。
小題4:如:讀書百遍,而義自見;讀書破萬卷,下筆如有神;書籍是人類進步的階梯。
小題5:寫出名著、作者、主人公各3分,寫出體會3分。
小題1:
試題分析:作者在文章中一直在講讀書與思考的關係,說明讀書爲什麼要思考,最後在總結議論時才歸納出論點:讀書中,思考很重要。
小題2:
試題分析:作者把讀書比作人的胃對營養的吸收,是比喻論證,說明讀書也要胃一樣選擇有營養的東西吸收,怎麼選擇?落點還是在“思考”上。
小題3:
試題分析:注意例句的特點,句式是條件關係的句子:“……才能……”,修辭上是比喻句;“糟粕”“營關養”,選一個與思考有關的喻體擬,組成條件關係的句子。如:思考,才能在知識的路途上柳暗花明。
小題4:
試題分析:讀書的名言很多。名人說的話,格言,俗語,只要是與讀書有關的,固定格式的句子即可算爲“名言”,名,即著名的,大家知曉的。
小題5:
試題分析:注意提示,要點明作品名、作者。“體會”可以從思想內容、人物形象、語言風格、藝術手法等方面選一個角度說,說明自己讀書的收穫。
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