最溫暖的一片陽光閱讀題附答案
①母親真的老了,有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背,電話裏聲音總是很大。其實她也沒什麼事,只是問我是否安好。在得到肯定的答覆後,她就高興地把電話掛掉。有時我忙,就會打斷她的話,我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來,正是太陽升在頭頂的時候。
②這一天,母親又來電話,除了問好外,還告訴我她去採了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜,婆婆丁一定要野生的,最好在打春時沒有開花前去採,這時的最新鮮。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔心地告訴母親,您都八十多歲了,千萬不要去野外採野菜了,我會不放心的。母親答應得很痛快。
③第二天正午時分,有人叩門,開啟門見是母親。她臉上汗津津的,花白的頭髮也有些凌亂,我急忙把母親扶進屋內,埋怨她爲什麼不打電話告訴我。可母親不理我的不滿,喜滋滋地取出她做的蒸菜,看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露,手上有結痂的血口子,一定是採野菜時留下的。她說,快吃吧,還溫和着呢。我怎麼也想不到,母親爲了讓我吃到她做的菜,竟然沐着風雨去野外,頂着晨星點竈火,用一股愛焰把菜做熟,搭乘公共汽車,顛簸幾個小時,給我送來。在世上,凡是有母親的地方,就會有奇蹟。
④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住,可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春,只是離今天很遠。她曾把箱子裏儲存的一條長裙拿給我看,告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新,可裙子的主人卻被時光洗老,腰彎了,頭髮白了,白的像天上的一片雲。
⑤母親生在青川江邊,長在稻花鄉里。母親居住的老屋前有一條唱着歌的小溪,每當燕子呢喃着飛來的時候,桃花就開了,開着開着,桃花就落了,花瓣落在溪水裏打着旋流遠了,就像流遠的歲月。老家的院子裏種着兩棵杏樹,每當圓潤的青杏結滿枝頭的時候,不等熟透,母親就和小姐妹們採下來吃。那味道酸酸的,就像那時辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學會了很多家務活,有一手好針線,成家後很是勤儉。在那艱苦的日子裏,她用那根銀針縫補着舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深,生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病,離開了人世。母親開始獨自生活。我擔心她孤寂,執意把她接到身邊來,可她不肯,她說,她能自理,也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆,可沒幾天就被她打發回去了。
⑥忽然想起,有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去,多次無人接聽,我有了不祥之感,乘夜車就往家裏趕。趕到家裏時,見母親躺在牀上,額頭敷着毛巾。鄰居大嬸告訴我,母親發了兩天燒,燒得重時不斷念叨着我的名字。我守候在母親的.牀邊,兩手緊攥着她那像樹枝一樣乾癟的手。母親問我,你知道我最希望的事是什麼嗎?我搖搖頭,她告訴我,最希望的事是讓我永遠不會老,永遠不得病,如果有可能,讓她代替我老,代替我生病,她也樂意;就是走了,也不想擾動我,一個人悄悄去找我的父親。我聽着,心被刺痛,淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上,整個人似乎已經融化了。
⑦往後的日子裏,每天上午九時左右,也就是太陽升在頭頂的時候,我都先把電話打給母親,問候她是否安好。我還會幸福地眯着眼睛,虔誠地半張着嘴,側着耳朵凝神聽母親講着過去的故事。這個時候,我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……
(選文有刪改)
20.文章以“最溫暖的一片陽光”爲題目有什麼好處?(4分)
答案:本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情,表達了母親對“我”無微不至的關愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運用象徵手法,用“最溫暖的一片陽光”象徵母親、母愛,而且與文章結尾相呼應,突出了母愛的偉大。(概括文意佔1分,主旨佔1分,題目所用手法及作用佔1分,結構特點及作用佔1分)
【解析】本題考查學生分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處,首先要反覆閱讀文字,瞭解作品內容,品味作品主旨,然後從題目的修辭(比喻、象徵、一語雙關等)方面,分析題目的作用或深層含義,明確其是不是文章行文線索,與寫作內容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關係,最後表明題目與文章主旨的關係。
20.品味語言,回答問題。(共6分,每小題3分)
(1)從人物描寫方法的角度,賞析第③段畫線句。(3分)
她臉上汗津津的,花白的頭髮也有些凌亂。
答案:這句話運用了外貌描寫的方法,寫出了母親着急趕來給“我”送蒸菜時的樣子,表現了母親對“我”無微不至的關愛。(描寫方法佔1分,結合內容分析表達作用佔2分)
【解析】本題考查學生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。做這類題目必須結合上下文的內容來理解分析,先分析這句話運用了什麼描寫方法,然後再根據上下文內容考慮這句話寫出了什麼內容,最後點明這句話表現了相關人物或作者怎樣的情感
(2)結合語境,賞析第④段中加點詞語。(3分)
那長裙依舊如斯,可裙子的主任卻被時光洗老
答案:洗,是“沖洗”的意思,在這裏是指母親隨着時光的流逝慢慢變老,巧用動詞,生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。(解釋詞語佔1分,結合內容分析表達作用佔2分)
【解析】本題考查學生賞析文中重點詞的能力。賞析文中的詞語,先要解釋這個詞語的本意,然後根據上下文內容分析在文中的具體意思,最後指出這個詞所表達的人物情感。
21.請結合第③段內容,談談你對畫線句“在世上,凡是有母親的地方,就會有奇蹟”的理解。(4分)
答案:只要有母親在,就會有想象不到的不平凡的事情發生。文中是指母親不顧年老體衰,克服重重困難,採摘野菜並做好美味的蒸菜給“我”送來,令“我”震撼的事情。這句話體現了母愛的偉大,表達了“我”對母親的感激之情。(句意佔1分,結合內容分析表達作用佔3分)
【解析】本題考查學生對文中重點句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什麼,然後結合文章內容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。
22.文章在構思和寫作方法方面富有特色,請結合文章內容,就其中一點寫出你的發現和見解。(4分)
答案:示例一:運用對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結尾“我”主動給母親打電話形成對比,更好地突出了“我”對母愛的理解與讚美,以及對母親的感激之情。
示例二:運用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經歷,使文章內容充實,使人物形象豐滿,突出母親一生的艱辛,更爲真切感人。(見解佔1分,結合內容分析佔3分。允許有創新發現,言之有理即可)
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