太陽的閱讀題及答案
導語:閱讀是運用語言文字來獲取資訊,認識世界,發展思維,並獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取資訊的過程。下面是由小編整理的關於太陽的閱讀題及答案。歡迎閱讀!
篇一:太陽閱讀題及答案
《太陽》閱讀理解
有這麼一個傳說,古時候,天上有10個太陽,曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找一個箭法很好的人射掉9個,只留下一個,地面上纔不那麼熱了。其實,太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這麼遠,箭哪能射得到呢?
我們看到太陽,覺得它並不大,實際上它大得很,130萬個地球才能抵得上一個太陽。因爲太陽離地球太遠了,所以我們看上去只有一個盤子那麼大。
太陽會發光,會發熱,是個大火球。太陽的溫度很高,表面溫度有6000攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的2500倍。
1.用“____”畫出第三自然段的中心句。
2.這幾段話寫了太陽的三個特點,分別是:____、____、____。
3.第一自然段中的“其實”一詞與第二自然段中的“____”一詞意思相近。
4.把“這麼遠,箭哪能射得到呢?”改爲陳述句。
______________________________________________
5.太陽的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎?爲什麼?
______________________________________________
參考答案:
1.太陽會發光,會發熱,是個大火球。
2.距離遠 體積大 溫度高
3.實際上
4.這麼遠,箭射不到。
5.不一定,因爲作者說太陽的中心溫度“估計是表面溫度的2500倍”。
篇二:太陽閱讀答案
《太陽路》閱讀理解
閱讀下面文章,回答第1—6題。
太 陽 路
賈平凹
小的時候,我們最猜不透的是太陽。那麼一個圓盤,紅光光的,偏懸在空中,是什麼繩兒繫着的呢?它出來,天就亮了,它回去,天就黑了;莊稼不能離了它,樹木不能離了它,甚至花花草草的也離不得它。那是一個什麼樣的寶貝啊!我們便想有一天突然能到太陽上去,那裏一定什麼都是紅的,光亮的,那該多好,但是我們不能;想得癡了,
就去纏着奶奶講太陽的故事。
“奶奶,太陽是住在什麼地方呀?”
“是住在金山上的吧。”
“去太陽上有路嗎?”
“當然有的。”
“啊,那怎麼個走呀?”
奶奶笑着,想了想,拉我們走到門前的那塊園地上,說: “咱們一塊來種園吧,你們每人種下你們喜愛的種子,以後什麼就會
知道了。”
奶奶教了一輩子學,到處都有她的學生,後來退休了就在家耕作這塊園地,她的話我們是最信的。到了園地,我們鬆了鬆土,施了施肥,妹妹種了一溜眉豆,弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬
笆邊上,希望長出一片小桃林來。從此,我們天天往園地裏跑,心急得像貪嘴的貓兒。10天之後,果然就全發芽了,先是拳拳的一個嫩黃尖兒,接着就分開兩個小瓣,肉肉的,像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度,插根標記棍兒。有趣極了,那苗兒長①得生快,標記棍兒竟一連插了幾根,一次比一次長②出一大截來;一個月後,插到6根,苗兒就相對生葉,直噌噌長得老高了。
可是,太陽路的事,卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶,她笑了:“苗
兒不是正在路上走着嗎?”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說,“苗兒5天一測,一測一個高度,這一個高度,就是一個臺階;順着這臺階上去,不是就可以走到太陽上去了嗎?” 我們大吃一驚,原來這每一棵草呀,樹呀,就是一條去太陽的路嗎?
這通往太陽的路,滿世界看不見,卻到處都存在着啊!
奶奶問我們:“這路怎麼樣呢?”
妹妹說:”這路太陡了。”
弟弟說:“這路太長了。”
我說:“這路沒有誰能走到頭的。”
奶奶說:“是的,太陽的路是陡峭的臺階,而且十分漫長,要走,就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西,都在這麼走着,有的走得高,有的走得低,或許就全要在半路上死去。但是,正是在這種攀登中,是莊稼的,才能結出果實:是花草的,才能開出花絮:是樹
木的.,才能長成材料。”
我們都靜靜地聽着,站在暖和的太陽下,發現着每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢?”我說,“我們怎麼走呢?”
奶奶說:“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路,需要拼全部的力氣去走。你們現在還小,將來要做一個有用的人,就得多爬幾個這樣的臺階,雖然艱難,但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。”
1.第1段表現出小的時候“我們”的什麼特點?(用一兩個詞語概括)
答:________________
2.“那苗兒長①得生快,標記棍兒竟一連插了幾根,一次比一次長②出一大截來。”結合句意,分別說說加點的兩個“長”的含義。
答:長①:___________________________________。
長②:_______________________________________。
3.“天天往園地裏跑”和“高興地大呼小叫”分別表現了“我們”
怎樣的心情?
答:_________________________________________
_____________________________________________
4.通向太陽的路是一條怎樣的路?試着用下面的表述形式概括。 答:通往太陽的路,是一條____________________;通往太陽的路,
是一條____________。
5.“正是在這種攀登中,是莊稼的,才能結出果實:是花草的,才能開出花絮:是樹木的,才能長成材料。”這句話中蘊含着深刻的哲理,用一兩個句子談談你的理解。
答:____________________________________________
________________________________________________
6.這篇文章用奶奶的話作結,有什麼作用?
答:____________________________________________
________________________________________________
參考答案:
1、天真、充滿幻想、好奇等。(答對1個即可給分)
2、長①:生長;長②:長短的長;高。
3、“天天往園地裏跑”表現了“我們”盼望種子快快發芽的急切心情。“高興地大呼小叫”表現了“我們”看到新苗破土而出的興奮心情。
4、陡峭的路;漫長的路。(符合文意,句子通順即可給分)
5、示例:只有不斷努力,才能做出應有貢獻。
6、點明中心(或:揭示主旨;點明寫作目的;深化主題,等等)。
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