童趣閱讀及答案

童趣閱讀及答案1

1分）

①餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

②一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

【小題1】解釋下列加點字：（4分）

以叢草爲林（ ） 方出神 （ ）

盡爲所吞 （ ） 鞭數十 （ ）

【小題2】翻譯下列句子。（4分）

（1）蹲其身，使與臺齊 。

（2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來。

【小題3】選文第①段中“私擬”的自然景物有哪些？（3分）

答案

【小題1】把、正、被、鞭打（打） （各1分，共4分）

【小題2】翻譯略(各2分，共4分)

【小題3】叢草、蟲蟻、土礫（答出一個得1分，共3分）

解析

【小題1】

試題分析：理解文言詞語意思的時候，除了根據具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”這個字，在不同的語境中意思是不同的，這裏是詞類活用，名詞用作動詞，“鞭打”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。

【小題2】

試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關係，看是否有活用現象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現代漢語語法規範的白話文，做到文從字順，規範簡明，通順暢達。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

【小題3】

試題分析：首先在於對語段的整體理解。即，讀懂故事內容。然後在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找，最後進行總結。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

童趣閱讀及答案2

閱讀下面文言文，完成第1～5題。

童趣

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定目細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲邱，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

1．用“／”給文中畫線句子劃分朗讀節奏。

私擬作羣鶴舞空

2．解釋文中加粗詞語。

（1）項爲之強（ ）

（2）爲之怡然稱快（ ）

（3）以蟲蟻爲獸（ ）

3．用自己的話說說“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也”的意思。

____________________________

4．請找出這篇短文的中心句。

____________________________

5．作者爲什麼會對捉到的癩蛤蟆“鞭數十，驅之別院”？

____________________________

參考答案：

1．私擬作／羣鶴舞空

2．（1）同“僵”，僵硬

（2）安適、愉快的樣子

（3）當作

3．突然有個龐然大物，拔山倒樹似的衝過來，原來是一隻癩蛤蟆。（意對即可）

4．見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

5．因爲這隻癩蛤蟆吞掉了我觀興正濃的二蟲。

童趣閱讀及答案3

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素賬中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

【小題1】解釋劃線的詞。（4分）

（1）項爲之強 （ ） （2）徐噴以煙 （ ）

（3）見藐小之物 （ ） （4）果如鶴唳雲端 （ ）

【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）

必細察其紋理，故時有物外之趣。

【小題3】本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）

我的理解：________________________________________________

【小題4】你願作一個富於情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）

湖水 斜陽 流雲

答案

【小題1】（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鳥鳴

【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣。

【小題1】將蚊子衝煙飛鳴看作是鶴唳雲端的景象。

【小題1】略

解析

【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了要根據具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如“強”爲通假字。

【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。在翻譯文言語句的時候，除了注意“故、之”等重點字之外，有時還要注意句子的省略成份，同時哈藥注意整個句子翻譯的準確性。

【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“羣鶴舞空”這一景象來概括。

【小題1】本題是一道開放題。圍繞三個詞寫出自己從中獲得的樂趣即可。

童趣閱讀及答案4

童趣

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

【小題1】請你說說下面劃線詞的意思。（4分）

（1）項爲之強： （2）作青雲白鶴觀：

（3）興正濃： （4）鞭數十：

【小題2】請用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。

【小題3】文中出現了幾個成語，請寫出其中兩個：（2分）

【小題4】細讀全文，說說作者爲什麼能夠體會到如此多的樂趣？（3分）

答案

【小題1】（1）通僵，僵硬（2）景象、景觀（3）興致（4）用鞭子打

【小題2】夏夜裏，蚊羣發出雷鳴似的叫聲，我心裏把它們比作羣鶴在空中飛舞。

【小題3】明察秋毫 龐然大物 怡然自得 夏蚊成雷 怡然稱快（寫出兩個即可，字寫錯不給分）

【小題4】觀察細緻，想象力豐富，熱愛自然（答出前兩點也可得滿

童趣閱讀及答案5

讀《童趣》，完成22－24題。（10分）

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

小題1:．下列各句中劃線詞語的意義和用法不相同的一項是（）（2分）A．昂首觀之，項之爲強

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖B．徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴

以叢草爲林C．餘常於土凹凸處

飲食百物皆倍穹常時D．舌一吐而二蟲盡爲所吞水落而石出者，山間之四時也

小題2:．翻譯文中劃線句子。（5分）

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

譯爲：，，

小題3:．文中哪些行爲表現出兒童之頑趣？（3分）

參考答案：

小題1:（2分）C

小題1:（5分）我回想自己在年幼時，能睜大眼睛直視太陽，能看清秋天鳥獸身上的

細毛，每遇見細小的東西一定會仔細觀察它的紋理，所以時常感受到超脫事物本身的樂

趣。（每句1分）

小題1:（3分）張目對日、明察秋毫、以煙驅蚊作鶴舞、坐“山”觀“獸”鬥、鞭驅

癩蝦蟆（一條1分，答對三條即給滿分）略

童趣閱讀及答案6

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

1、解釋下面加粗的詞。

A、果如鶴唳雲端（ ）

B、項爲之強（ ）

2、翻譯。

徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。

_______________________________________

3、“昂首觀之，項爲之強”，這句話中作者的觀察對象是誰？“項爲之強”一句反映出人物怎樣的性格特徵。

_______________________________________

4、看到“鶴唳雲端”的景象，作者認爲富有情趣，你認爲要怎樣才能成爲一個富有情趣的人？

_______________________________________

參考答案：

1、鳥鳴；通“僵”，僵硬

2、慢慢地用煙霧噴，使它們冒着煙霧邊飛邊叫。

3、 夏蚊 富有童趣、充満好奇心與想象力、觀察事物比較專注等

4、結合課文，聯繫現實，言之成理即可。如：要成爲一個富有情趣的人，第一要留心一切事物，他細觀察；第二，要善於聯想，充分發揮自已的想像力；第三，要從聯想與想像中產生美 好的、奇特的意境，使自已“樂在其中”。（意思對即可）

童趣閱讀及答案7

讀《童趣》，回答問題。（10分）

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中怡然自得。

一日見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

【小題1】、解釋下列句中劃線字（4分）

項爲之強（ ） 鞭（ ）數十

蓋（ ）一癩蝦蟆 方（ ）出神

【小題2】、翻譯下列句子。（2分 任選一句翻譯）

①夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。

②又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴。

【小題3】、課文一共回憶了自己兒時哪四件趣事？請用簡潔的語言概括。（2分）

【小題4】、你認爲怎樣才能在平凡的生活中尋找樂趣，成爲一個有情趣的人？（2分）

答案

【小題1】同“僵”，僵硬；鞭打；原來；正在。

【小題2】①夏天的蚊子叫聲像打雷，我心裏暗暗把它們比作一羣鶴在空中飛舞 ②又把蚊子留在白色的蚊帳裏，慢慢地用煙噴它們，讓它們衝着煙霧邊飛邊叫。

【小題3】觀蚊飛；觀花臺草木；觀蟲鬥；驅蝦蟆。

【小題4】示例：首先應以一顆天真爛漫的童心來細緻觀察事物，生活中的一切，無不蘊藏着難以察覺的妙處，惟有仔細觀察纔會有獨到的發現。其次要善於聯想與想像，超脫於世俗之外，尋找樂趣。

解析

童趣閱讀及答案8

童趣

（1）餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

（2）夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

（3）餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

（4）一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

【小題1】第(4)段中的“龐然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“樹”指的`是（3分）

【小題2】翻譯下列句子（4分）

（1）昂首觀之，項爲之強。

（2）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

答案

【小題1】癩蝦蟆，土礫凸者，叢草（3分）

【小題2】（1）擡頭看着它們，連脖子都變得僵硬了

（2）見到細小的東西一定仔細觀察它的紋理，所以經常獲得超出事物本身的樂趣。

解析【小題1】試題分析:“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆”從這句話可以看出龐然大物是癩蝦蟆。從“以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘”可以看出“山”指的是土礫凸者，樹指的是叢草。

【小題2】試題分析: （1）注意“強”通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：細小的東西。故：因此，所以。時：經常，常常。物外之趣：超出事物本身的樂趣。

童趣閱讀及答案9

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強，又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，_________________，__________________，______________，______________，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1、上文選自__________________，作者是_________ ， 代文學家。 （3分）

2、爲文章的空白處填上原文。（4分）

3、解釋下列劃線字詞。（4分）

項爲之強： 方出神：

鞭數十： 驅之別院：

4、翻譯句子。（2分）

又留蚊於素帳中，徐噴以煙

5、作者回憶了童年哪幾件趣事？（3分）

6、請從文中找出兩個成語。（2分）

答案

1、《浮生六記 閒情記趣》 沈復 清

2、以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑

3、強：通“僵”僵硬 方：正 鞭：用鞭子打 驅：驅趕

4、又把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們

5、觀蚊成鶴 神遊山林 鞭打蛤蟆

6、明察秋毫、 龐然大物

童趣閱讀及答案10

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚，神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

1．解釋劃線的字。

（1） 項爲之強

（2） 鞭數十

2．翻譯下列句子。

（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。

（2）神遊其中，怡然自得。

3．作者兒時“時有物外之趣”的原因是什麼？

4．課文描寫了童年時時期的哪些趣事？

參考答案：

1．通“僵”，僵硬 ； 用鞭子打，鞭打

2．（1）心裏這樣想，那麼有時成百上千的蚊子果然像鶴。

（2）我憑着想象在這個境界中游覽，愉快而又滿足。

（意思對即可）

3．能張目對日，明察秋毫。見藐小之物；必細察其紋理

4．觀蚊成鶴，神遊山林，鞭驅蛤蟆

童趣閱讀及答案11

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

【小題1】.解釋下列劃線字。

①故時有物外之趣 ②徐噴以煙

③怡然自得 ④鞭數十

【小題2】.翻譯下列句子。

①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

②舌一吐而二蟲盡爲所吞。

【小題3】.寫出兩個本文產生的成語，並選擇其中一個造句。

【小題4】.文中所寫的幾件事無不體現了作者豐富的想像力，如觀蚊如鶴.神遊草叢等，你有過類似的經歷嗎？請用生動的語言描述出來。（80字左右）

答案

【小題1】（4分）①所以；②慢慢地；③愉快的樣子；④用鞭子打。

【小題1】（6分）①心裏所想像的，那成千成百的蚊子果然都變成了鶴；②舌頭一伸，兩隻蟲子都被它吞到肚子裏去了。

【小題1】（4分）明察秋毫.龐然大物，造句略。

【小題1】（6分）答案略。要求體現想像力，語言生動，敘述通順。

童趣閱讀及答案12

閱讀《童趣》選段，完成下面各題。

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

1．聯繫上下文解釋下列劃線的字詞。

張（）目對（）日

明（）察秋毫（）

項（）爲之強（）

徐（）噴以（）煙

2．翻譯下列句子。

見渺小微物必細察其紋理。

譯文：___________________________________________

3．解釋下列句中“之”字的含義。

（1）物外之（）趣

（2）昂首觀之（）

（3）爲之（）怡然稱快

4．作者的“物外之趣”，全憑新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四種趣物之外，你還能想到那些相似的並且富有童趣的情形？寫出來，與同學們分享。

___________________________________________

參考答案：

1．張開對着，向着

清楚秋天鳥獸身上新長的羽毛

脖子同“僵”，僵硬

慢慢用

2．看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。

3．（1）的

（2）它

（3）此，這

4．“略”。

童趣閱讀及答案13

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

……

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1．在這兩段中，作者寫了哪些趣事，請用自己的話歸納。（6分）

2．作者爲什麼“怡然稱快”，用原文回答。（4分）

3.文末一句“神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院”，爲何我要鞭打蝦蟆？這個行爲表現了作者幼小心靈中怎樣的思想情感？（10分）

4.翻譯文段中劃線句子（10分）_________________________

5.解釋下列劃線詞語（10分）

（1）則或千或百________________ （2）項爲之強________________

《童趣》閱讀參考答案：

1．觀察懲治蚊子；觀蟲鬥；鞭蝦蟆。

2．“又留蚊於素帳中……果如鶴唳雲端。”

3.因爲蛤蟆破壞了“我”神遊自然的興致，而且蛤蟆吞食了“二蟲”，爲了給小蟲報仇，就鞭打蛤蟆。可見作者是一個活潑可愛、天真無邪、有正義感的人。

4我自己把它比作羣鶴在空中飛舞（黃偉濤提醒各位童鞋要落實知識點）

5（1）就；有時（2）脖子強通“僵”，僵硬

童趣閱讀及答案14

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。 於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲邱，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

6.解釋加點的詞。（4分）

（1）項爲之強 （2）常蹲其身

（3）以叢草爲林 （4）蓋一癩蛤蟆也

7.翻譯句子。（2分）

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。

8.“物外之趣”有哪幾件事？作者是怎樣產生“物外之趣”的？（5分）

9.根據上文內容說說怎樣才能成爲一個富有生活情趣的人。（3分）

答案：

6.（1）同“僵”，僵硬。（2）這裏指自己。（3）把……當做……。（4）原來是[（1）通假字的解釋，一定要先答出所通的字，然後再解釋意義。（2）“其”是文言虛詞，要注意其語境義。（3）“以……爲……”是文言固定句式。（4）“蓋”是古今異義詞，要識記它的古義。]

7.夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下裏把它們比做羣鶴在空中飛舞。

8.觀蚊如鶴、神遊“山林”、鞭打蛤蟆三件事；產生“物外之趣”的原因是作者觀察細緻，想像奇特。（概括事件，可採用“什麼+怎麼樣”或“誰+做什麼”的格式。）

9.熱愛生活、樂觀向上、善於觀察、富有想象力等。

童趣閱讀及答案15

閱讀文段，回答問題。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草爲林，以蟲蚊爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1、解釋劃線的詞語。

項爲之強（ ）

以叢草爲林（ ）

方出神（ ）

2、用現代話翻譯下面的句子。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中。

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3、文段寫童趣，語言生動，富於想象。請舉例說說本文“趣”在何處。

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參考答案：

1、頸，脖子； 樹林； 正

2、夏天的蚊羣飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作羣鶴在空中飛舞。

3、作者把夏蚊比作羣鶴，把瘌哈蟆比作龐然大物，把石頭、草比作山和樹，富有生活情趣，充滿想象力。（意思對即可）