懷李叔同先生閱讀及答案
距今二十九年前。我十七歲的時候。最初在杭州的浙江省立第一師範學校裏見到李叔同先生。即後來的弘一法師。那時我是預科生,他是我們的音樂教師。我們上他的音樂課時。有一種特殊的感覺;嚴肅。搖過預備鈴,我們走向音樂教室,推門進去,先吃一驚:李先生早巳端坐①在講臺上。以爲先生總要遲到而嘴裏隨便唱着,喊着,或笑着,罵着而推門進去的同學。吃驚更是不小。他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻爲界限而忽然消滅。接着是低着頭,紅着臉,卻端坐②在自己的位子裏。端坐③在自己的位子裏偷偷地仰起頭來看看,看見李先生高高的瘦削的上半身穿着整潔的黑布馬褂,露出在講桌上。寬廣得可以走馬的前額,細長的鳳眼。隆正的鼻樑,形成威嚴的表情。扁平而闊的嘴脣兩端常有深渦,顯示和藹的表情。這副相貌。用“溫而厲”三個字來描寫,大概差不多了。講桌上放着點名簿、講義,以及他的教課筆記簿、粉筆。鋼琴衣解開着,琴蓋開着,譜表擺着。琴頭上又放着一隻時表,閃閃的金光直射到我們的眼中。黑板(是上下兩塊可以推動的)上早已清楚地寫好本課內所應寫的東西(兩塊都寫好,上塊蓋着下塊。用下塊時把上塊推開)。在這樣佈置的講臺上,李先生端坐着。坐到上課鈴響後(後來我們知道他這脾氣。上音樂課必早到。故上課鈴響時,同學早已到齊),他站起身來,深深地一鞠躬,課就開始了。這樣地上課,空氣嚴肅得很。
有一個人上音樂課是不唱歌而看別的書,有一個人上音樂時吐痰在地板上,以爲李先生看不見的,其實他都知道。但他不立刻責備,等到下課後,他用很輕而嚴肅的聲音鄭重地說,“某某等一等出去。”於是,又用輕而嚴肅的聲音向這某某同學和氣地說:“下次上課時不要看別的書。”或者:“下次痰不要吐在地板上。”說過之後,他微微一鞠躬,表示“你出去罷”,出來的人大都臉上發紅。又有一次下音樂課,最後出去的人無心把門一拉,碰得太重,發出很大的聲音,他走了數十步之後,李先生走出門來,滿面和氣地叫他轉來。等他到了,李先生又叫他進教室來。進了教室,李先生用很輕而嚴肅的聲音向他和氣地說:“下次走出教室,輕輕地關門。”就對他一鞠躬,送他出門。自己輕輕地把門關了。
閱讀題:
1.找出描寫李叔同先生外貌的語句。
2.作者用“溫而厲”來形容李先生的外貌,這“溫而厲”是指__________。
3.第一段中有幾處“端坐”,分析正確的'是()。
A.①處“端坐”,表明李先生對學生們的做法的不滿意,用“端坐”來警告他們。
B.②③處“端坐”體現學生看到這情形很害怕所以“端坐”。
C.①②③處“端坐”都表示了師生的自覺。
D.預備鈴響,李先生就早已“端坐”在講臺上這①處“端坐”表現了李先生的工作態度自認真,而②③處,則體現了榜樣的力量。
4.第二段寫了李叔同先生與學生交往的幾件事。下列分析正確的是_________。
A.李先生不責備學生,是因爲這些小事,用不着大聲批評。
B.上課不批評,只是怕影響課堂氣氛,並非姑息,而是要下課嚴懲。
C.批評時是“輕而嚴肅的”,體現出李先生對這些事情很重視,但是以“禮”和“理”服人。
D.李先生脾氣很好,不怎麼跟學生計較。
5.李先生對犯了錯誤的同學都“和氣”,還“躬”,然後“自己輕輕地把門關了”,這體現李先生對學生的教育是_________。
A.身體力行,以身作則
B.大事化小,小事化了
C.不斤斤計較
D.嚴格要求,堅決禁止
參考答案:
1.從“李先生的高高的瘦削的上半身”到“顯示和藹的表情”。
2.溫和而嚴厲
3.D
4.C
5.A
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