《美麗的猜想》閱讀答案
那天上午,上完了課,我合上書和講義朝底下問了一句:“今天幾號了?”“20號!”“黃老師,我知道,20號!”一個比一個聲音高,有問題向學生請教,他們總是顯得熱情極高。我連忙做了個“暫停”的手勢,隨後,宣佈下課,轉身離開了教室。下午第一節課,踩着鈴聲,我向教室走去。走近教室,我感覺有些異樣,往常我這個“消 音 器”不到門口,教室裏是不會安靜的,今天,怎麼啦!靜得讓我有點不習慣了。當我的不算高大但確有些威懾力的身影出現在門口的時候,教室裏突然爆發出整齊而又響亮的聲音來:“祝黃老師生日快樂!”全班學生一律肅立,一雙雙眼睛詭祕而又充滿深情地望着我。講臺上,一束鮮花,一堆生日卡赫然映入我的眼簾。我懵了:“你們怎麼知道今天是我的生日?”“黃老師!”一個學生回答,這回大家沒有搶答,顯然是事先安排好的,“ 上午,您問今天幾號,還笑了一下,我們覺得你笑得很神祕,就猜想今天一定是您的生日。”
我笑了,其實,常常一上班只記住星期而望了日期,一旦放寒暑假,正好顛倒過來。沒有想到我的一個小小的疑問,一個不經意的笑,竟有如此大的力量,在孩子們的心裏激起一陣波瀾,生髮出如此美妙的猜想來。那天,我用了好長的時間才把自己的情緒穩定住,我不忍心告訴他們今天並不是我的生日,怕說出真相會令他們掃興、失望,甚至會傷害他們的感情。我默認了,在孩子們的掌聲中過了一個突如其來的生日。
1、結合上下文理解詞語。
默認:
突如其來:
2、根據課文填空。
①“異樣”的意思是指_______________________________________;
“我感覺有些異樣”是指。
同學們此時在幹什麼: 。
②“美麗的猜想”是指
同學們是根據 得出這樣的`猜想的。
③這一天不是黃老師的生日,黃老師卻默認了,這是因爲
3、請用課題擴展法概括文章的主要內容。
4、這篇短文表達了( )
A、老師對學生的深切愛心
B、學生對老師的一舉一動特別關注,以及敬愛。
C、學生對老師的關注和敬愛,老師對學生的感激和疼愛之情。
5、讀了以上故事,你一定也深受感動吧!故事繼續往下發展,一個星期後,黃老師打算給全班同學寫一封公開信,說明事情真相,表達感激之情,請你幫他寫這封信。
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