《聞一多先生的說和做》閱讀答案
今天YJBYS文學網小編分享的是《聞一多先生的說和做》閱讀理解答案,答案僅供參考哦。
“人家說了再做,我是做了再說。”
“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說。”
作爲學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有着深刻印象的。那時候,他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鑽之彌堅,越堅,鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭髮零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,爲了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如羣蟻排衙。幾年辛苦,凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
他並沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
“做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛,一部“校補”赫然而出。別人在讚美,在驚歎,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,作爲學者的方面。
1、文章引用聞一多先生的話爲開頭有何作用?
直接點題,不僅開門見山,引起懸念(結構),並且將聞一多先生的行爲和別人形成鮮明對比,層層深入,更能表現先生的品質。(內容)
2、文中的畫線句子用了什麼修辭方法?有何作用?
用了比喻的修辭方法,形象地將“研究”由靜態變爲動態,刻畫出聞一多先生研究古代文化時的鑽研精神,不再是客觀的敘述,而是熱情的讚美了。
3、體會下列“說”的含義
我是做了再說( 向別人宣告自己要做什麼 )
“做”了,他自己也沒有“說”( 吹噓,自詡yì )
4、加點的“精神食糧”和“這”分別指代什麼?(用原文)
“精神食糧”是指“中華民族幾千年來的文化史”; “這”指“做了再說,做了不說”
5、說說“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前”句中動詞的使用好在哪裏?(找準關鍵詞)
準確地表達了聞一多先生全身心的投入研究,執著尋求解救民族衰微的文化藥方,使文章生動,富於感染力。
6、理解“深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,‘漂白了的四壁’”句子的含義。
“它” 指“深宵燈火”,深夜只有孤燈相伴,本應感到孤單寂寞,但聞一多先生則不然,他在孤燈的照耀下全力進行學術研究,成績斐然。“漂白了的四壁”表現了詩人對祖國的前途和人民的命運的關切,意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自得的情景。
7、理解“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”句子的含義。
這是比喻的說法,是指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。
8、文中“不動不響,無聲無聞”深刻含義是什麼?(“做”沒有說)
“不動”是不說,是無聲,是聽不到的,不是“不動”,而是在廢寢忘食的“動”,用燈火“漂白了四壁”的動。用“不動”來突出聞先生的“做”,突出他瀝盡心血,埋頭實幹。
9、“一部‘校補’赫然而出”和“他又向‘古典新義’邁進了”的事例說明了什麼?(材料與中心的關係) 說明了“聞一多先生‘做’了,自己也沒有‘說’”。
10、“他潛心貫注,心會神凝,成了‘何妨一下樓’的主人”這句話有什麼含義?
除了學術研究外,沒有別的任何事情使他分心,表明聞一多研究學術極專極深。
聞一多先生還有另外一個方面,——作爲革命家的方面。
這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。
作爲爭取民主的戰士,青年運動的領導人,聞一多先生“說”了。起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到;後來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對獨裁,爭取民主!
他在給我的信上說:“此身別無長處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個痛快!”
他“說”了,跟着的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在,他“說”了就“做”。言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作爲代價的。
1944年10月12日,他給了我一封信,最後一行說:“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳觀。”
這是爲爭取民主,反對獨裁,他起稿的`一張政治傳單!
在李公僕同志被害之後,警報迭起,形勢緊張,明知凶多吉少,而聞先生大無畏地在羣衆大會上,大罵特務,慷慨淋漓,並指着這羣敗類說:你們站出來!你們站出來!
他“說”了。說得痛快,動人心,鼓壯志,氣衝斗牛,聲震天地!
他“說”了:“我們要準備像李公僕一樣,前腳跨出大門,後腳就不準備再跨進大門。”
他“做”了,在情況緊急的生死關頭,他走到遊行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長鬚飄飄。他終於以寶貴的生命,實證了他的“言”和“行”。
聞一多先生,是卓越的學者,熱情澎湃的優秀詩人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高標。
1、作爲學者的聞一多和作爲革命家的聞一多是怎樣對待“說”和“做”的?
作爲學者的聞一多先生“做了再說,做了也不一定說”。
作爲革命家的聞一多先生“說了就做,言行一致”。
2、作爲學者和革命家的聞一多,具有哪些崇高的品格?
作爲學者有潛心學術,不畏艱辛,廢寢忘食,碩果累累品格。
革命家有澎湃執着的愛國熱情,大勇、無私無畏的鬥爭精神。
9、請簡要概括聞一多先生的形象。(一句話)
聞一多先生是一位精於學術,有鑽研精神的學者;也是一位偉大的愛國者,言行一致的志士仁人。
3、課文的兩個部分之間,是用哪些話過渡的?說說這些話是怎樣起過渡作用的?
“做了再說,做了不說”,這是對前一部分的全面概括,然後指出這只是聞先生的一個方面。“聞先生還有另外一個方面——革命家的方面”這句領起了文章的後一部分。“僅……還……”“一個方面……另一個方面”都是起關聯作用的詞語,“學者的方面 ”“革命家的方面”這是呼應緊密的提法,這樣就使兩個部分的過渡十分自然。
4、說說對下面句子的理解
①“聞一多先生‘說’了”中“說”的意思是: 爭取民主,反對獨裁,宣傳動員革命,對反動派的揭露與斥責。
②起先,小聲說,只有昆明青年聽得到。聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。
③他“說”了:“我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,後腳就不準備再跨進大門。
作好了犧牲的準備,表達了聞一多英勇無畏,誓與反動派拼死一戰的決心。
5、段中作者選取了哪幾件事來表現作爲“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致?
起稿政治傳單、羣衆大會演說、參加遊行示威。(爭取民主、宣傳革命)
6、第②段“這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。”中“這”指代什麼?爲什麼說“情況迥乎不同,一反既往”?
“這”指的是聞一多作爲革命家的方面。因爲作爲青年運動的領導人,聞一多先是宣傳革命(說),然後用行動爭取民主(做),與做學問時先埋頭苦幹,然後再“說”不一樣。
以上就是小編分享的《聞一多先生的說和做》閱讀理解答案的全部內容。
-
《夜雨寄北》閱讀答案
《夜雨寄北》是李商隱的詩作。下面小編給大家帶來《夜雨寄北》閱讀答案。希望能夠幫到大家。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。閱讀練習及答案(1)、文學常識填空:李白、杜甫在文學史上有大李杜之稱,而本詩的作者_____...
-
《古老的防禦兵器-盾》語文閱讀和答案
①盾,古人稱“幹”,與戈同爲古代戰爭用具,故有“干戈相見”等詞。作爲一種手持的防護兵器,盾可以掩蔽身體,防衛敵人的兵刃矢石的殺傷,通常和刺殺格鬥類兵器,如刀、劍等配合使用。②傳說我國最早的盾,遠在黃帝時代就有了。《山海經》中有關於“刑天”這位英雄人物的神話...
-
導盲犬的眼睛的閱讀答案解析
導盲犬的眼睛毛丹青⑴去東京的那天早上氣溫很低,穿大衣還覺得冷,可能因爲海風太大的緣故,我的臉上有點兒像被細沙撒了一把一樣,十分癢。⑵去車站的途中,看見幾位遛狗的人,有男的也有女的,大家都穿得很厚,棉帽子也戴得很嚴實,唯獨那活蹦亂跳的狗狗顯得非常灑脫,它們不顧主...
-
《秋天的思考》閱讀答案
秋天代表人生的哪一個時期?這是我對秋天的思考。下面小編給大家帶來《秋天的思考》閱讀答案。希望能夠幫到大家。秋天的思考秋天,金色的秋天,是①口口口口的美好時光,是百果飄香的幸福日子。走進銀鐮翻攪金波的稻田穀地,你可能會想到這豐碩成果得來不易。那犁翻曙...