六年級語文下冊期末模擬試題

語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，下面小編爲大家帶來了六年級語文下冊期末模擬試題，希望對大家有用。

一、 積累運用。(35分)

1、 看拼音寫字詞(6分)

kàn shì chuō zhì liàng qiàng

俯( ) ( )好 ( )穿 ( )息 ( )

cù shì yùn chóu qí dǎo

( )然 ( )去 ( )怒 報( ) ( )

2、 用“—”選出加點字的正確讀音(3分)

挑戰(tiāo tiǎo )夾衣(jiá jiā)慰藉(jí jiè )

粗獷(kuǎng guǎng)肝臟(zàng zāng )迤邐(yí yǐ )

3、 補充成語，並解釋所填的字(4分)

( )人憂天 ( )無忌憚

萬( )無聲 簡明( )要

4、 用查字典的知識填空(3分)

“凸”字用音序查字法先查 ，再查 。用部首查字法先查 部，再查 畫，第4筆的名稱是 ，寫一個含有“凸”字的成語：

5、 按要求寫句子(5分)

⑴全國農運會在我們南陽市舉行，全南陽人無不歡欣鼓舞。

改爲反問句： 。

⑵寫一個對偶詩句或俗語。

⑶“我們不能無謂地死。多活一個，革命就多一份力量。”楊靖宇深情地說。(把說話人改在中間，注意標點。) 。

⑷奮鬥說：人生就是與風浪搏鬥的那雙槳;勤奮說：人生就是與懶惰抗爭的那雙手; 。(仿續寫句子)

⑸有沒有動腦，是考出好成績的重要原因。(修改病句)

6、 用恰當的關聯詞填空(5分)

同學們對待學習態度一定要端正。( )你的腦袋再靈活，( )要認真學習。( )不認真學習，( )得不到好成績。一般情況下，一個人( )付出辛勤的汗水，( )能享受成功的愉悅。也有特殊情況，( )付出了辛勤的汗水，( )未能享受成功的愉悅。( )悲觀面對，( )繼續努力，相信終有云開霧散見彩虹時該。

7、 根據語境填本期學過的名言佳句(6分)

書讓我們在華美的詩詞中漫步：敬畏毛澤東“ ”的堅強決心;感慨陸游“ ”的愛國情操;共享張九齡“ ”的無盡思念;懂得朱熹“ ”的讀書方法;領悟劉備“ ”的做人道理;折服劉禹錫“ ”的人生境界。

8、 口語交際與綜合性學習(3分)

小學生活就要結束了，同學們將告別美麗的.小學校園，告別朝夕相處的老師、同學，你一定有許多話要對母校、老師、同學說吧!

寫一句懷念贈言給母校：

寫一句感恩贈言給老師：

寫一句祝願贈言給同學：

二、 閱讀理解。(32分)

1、 根據課文內容填空。(10分)

⑴《企鵝爸爸》主要抓住 描寫，讓我們感受企鵝爸爸 的父愛。

⑵《暴風雨的啓示》一文按 、 、 的順序敘述，帶給我們“ ”的啓示。

⑶《神奇的絲瓜》按兩條線展開：一是 ，二是 。絲瓜似乎心中有數，它 ，彷彿含笑面對秋陽。

⑷《尋找幸運花瓣》作者是 ，以 的口吻記述了作者 的故事，讓我們明白：“快樂是 ，幸運也許只是 。”

⑸《我很重要》一課，作者從 、 、 三方面講，提出 的人生觀。

⑹《我的信念》一課主人公是 ，她的信念是 。

2、 閱讀《空城計》片段，答題。(10分)

卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑面不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐於城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執塵尾。城門內外，有二十餘百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教後軍作前軍，前軍作後軍，望北山路面退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態?父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我軍若進，中其計也。汝輩豈知?宜速退。”於是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠去，撫掌面笑。衆官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險;見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二個在彼等候。”衆皆驚服曰：“丞相玄機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不爲司馬懿所擒乎?”後人有詩讚曰：瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時。十五萬人回馬處，土人指點到今疑。

⑴選段原著是 ，作者是 。(1分)

⑵用“‖”將選段分爲兩層，並概括出小標題。(2分)

A、 B、

⑶解釋加點字意思。(1分)

遂止住三軍。( )吾已令興苞二個在彼等候。( )

⑷果見孔明坐於城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。(2分)

帶點詞語抓住人物 描寫，寫出了 。

⑸“見了如此模樣”指 。(2分)

⑹《空城計》這個故事爲我們塑造了 的諸葛亮。諸葛亮的名言有 ，與他有關的故事還有 、 。(2分)

3、 閱讀短文，按要求做題。(12分)

星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花裏。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。

街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易纔擠到櫃檯。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，衝着推我的那人嚷道：“擠什麼?”沒想到那人不但不惱，反而微笑着對我點點頭，用手指着我的前胸，嘴裏一個勁地“啊，啊……”並招手要我出去。我低頭一看，“糟糕!我的扣花沒了!”

我不耐煩地擠出人羣。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯着一雙不太有神的眼睛。他一見我便( )地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定眼一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎麼隨便拿我的扣花?”那人見我發火，嘴裏一個勁兒地“啊，啊……”臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他撿到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……

“芳芳，你怎麼站着發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸溼的扣花在陽光照射下熠(yi)熠閃光，顯得更加美麗。

⑴給短文加個題目，寫在文首橫線上。(2分)

⑵在文中括號裏恰當地填入成語。(2分)

⑶那人前後共“啊，啊”了兩次，請你聯繫全文內容，把他每一次想要說的話寫出來。(2分)

第一次：

第二次：

⑷簡要概括髮生在商場裏的事 (2分)

⑸“是拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……”(2分)

A、 把省略號省略的內容補充出來：

B、 這裏用省略號表達了“我”

⑹文章的結尾寫“扣花在陽光照射下熠熠閃光”有兩層含義。一是指 ;二是指 。(2分)

三、 習作表達。(30分)

六年的小學生活多麼令人難忘，它記錄着你的成長與進步，小學生活有喜有憂，有笑有淚，有花有果，酸甜苦辣，五味皆全。請以“難忘的小學生活的 和 ”爲題寫一篇作文。