《別了,我愛的中國》課後練習題
一、課文回顧。
1、辨字組詞。
依( ) 暫( ) 供( ) 散( )
倚( ) 督( ) 貢( ) 撒( )
2、根據課文內容填空:
(1)、“我這樣不負責任地離開中國,真是一個罪人”。我知道作者爲什麼離開中國:(
)。他說自己是一個罪人,從中可以看出他是一個( )的人。
(2)、“別了,我愛的中國,我全心愛着的中國!”
這句話用 的手法,在文章中重複出現了 三次。
第一次出現,是我和 告別;第二次出現,是我和 告別;第三次出現,是我和 告別,更是表達了我 的決心。
(3)、“海水滿盈盈的,照在夕陽之下,浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定,水面上一片金光。”
這句話是我在 看到的優美景色,用 來比喻 ,形象寫出了浪濤 的樣子。與前文中描寫的 形成鮮明的對比。表達了我對祖國的 。
二、閱讀拓展。
海 燕
鄭振鐸
烏黑的一身羽毛,光滑漂亮,機靈伶俐,加上一雙剪刀似的尾巴,一對勁俊輕快的翅膀,湊成了那樣可愛的活潑的一隻小燕子。當春間二三月,輕(si)微微的吹拂着,如毛的細雨無因的由天上灑落着,千條萬條的柔柳,齊舒了它們的黃綠的眼,紅的白的黃的花,綠的草,綠的樹葉,皆如趕赴市集者似的奔聚而來,形成了爛熳無比的春天時,那些小燕子,那末伶俐可愛的小燕子,便也由南方飛來。加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中,爲春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾,在微風細雨中,或在陽光滿地時,斜飛於曠亮無比的天空之上,卿的一聲,已由這裏稻田上,飛到了那邊的高柳之下了。同幾隻卻雋逸的在粼粼如觳紋的湖面橫掠着,小燕於的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圓暈便一圈一圈的盪漾了開去。那邊還有飛倦了的幾對,閒散的憩息於纖細的電線上,──嫩藍的春天,幾支木杆,幾痕細線連於杆與杆間,線上是停着幾個粗而有致的小黑點,那便是燕子,是多麼有趣的一幅圖畫呀!還有一家家的快樂家庭,他們還特爲我們的小燕子備了一個兩個小巢,放在廳樑的最高處,假如這家有了一個匾額,那匾後便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子來往了,第二年,我們的小燕子,就是去年的一對,它們還要來住。
“燕子歸來尋舊壘。”
還是去年的主,還是去年的賓,他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶然的有幾家,小燕子卻不來光顧,那便很使主人憂戚,他們邀召不到那麼雋逸的嘉賓,每以爲自己運命的蹇劣呢。
這便是我們故鄉的小燕子,可愛的活潑的小燕子,曾使幾多的孩子們歡呼着,注意着,沈醉着,曾使幾多的農人們市民們憂戚着,或舒懷的指點着,且曾平添了幾多的春色,幾多的生趣於我們的春天的小燕子!
如今,離家是幾千裏!離國是幾千裏!託身於浮宅之上,奔馳於萬頃海濤之間,不料卻見着我們的小燕子。
這小燕子,便是我們故鄉的那一對,兩對麼?便是我們今春在故鄉所見的那一對,兩對麼?
見了它們,遊子們能不引起了,至少是輕煙似的,一縷兩縷的鄉愁麼?
海水是膠潔無比的蔚藍色,海波是平穩得如春晨的西湖一樣,偶有微風,只吹起了絕細絕細的千萬個翻翻的小皺紋,這更使照曬於初夏之太陽光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那末美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍色,只有幾片薄紗似的輕雲,平貼於空中,就如一個女郎,穿了絕美的藍色夏衣,而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那麼美的天空!我們倚在青色的船欄上,默默的望着這絕美的海天;我們一點雜念也沒有,我們是被沈醉了,我們是被帶入晶天中了。
就在這時,我們的小燕子,二隻,三隻,四隻,在海上出現了。它們仍是雋逸的從容的在海面上斜掠着,如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打,也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子,浩莽的大海,飛着飛着,不會覺得倦麼?不會遇着暴風疾雨麼?我們真替它們擔心呢!
小燕子卻從容的憩着了。它們展開了雙翼,身子一落,落在海面上了,雙翼如浮圈似的支援着體重,活是一隻烏黑的小水禽,在隨波上下的浮着,又安閒,又舒適。海是它們那麼安好的家,我們真是想不到。
在故鄉,我們還會想象得到我們的'小燕子是這樣的一個海上英雄麼?
海水仍是平貼無波,許多絕小絕小的海魚,爲我們的船所驚動,羣向遠處竄去;隨了它們飛竄着,水面起了一條條的長痕,正如我們當孩子時之用瓦片打水漂在水面所划起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食麼?
小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它們果是我們故鄉的小燕子麼?
啊,鄉愁呀,如輕煙似的鄉愁呀!
一 、基礎訓練
指出下列句子使用的修辭手法
A、如毛的細雨無因的由天上灑落着。( )
B、千條萬條的柔柳,齊舒了它們的黃綠的眼。( )
C、見了它們,遊子們能不引起至少是輕煙似的,一縷兩縷的鄉愁麼?( )
D、鄉愁呀,如輕煙似的鄉愁呀。( )
二、閱讀理解
1、根據課文判斷下列說法的正誤。
A、文章用插敘的方法對故鄉的小燕子在“爛漫無比的春天”裏活動的情景,進行了細緻的描寫,勾畫了一幅“雋妙無比的春景的圖畫”。( )
B、作者滿懷思鄉之情,但他們並沒有直抒胸臆,而是將濃濃的“鄉愁”寄託在小海燕身上。( )
C、全文以“鄉愁”爲行文線索。( )
2、用恰當的詞語形容小燕子。
故鄉的燕子( ) 海上的燕子( )
3、“燕子歸來尋舊壘”一句在文中有什麼作用?
4、用直線劃出課文中的中心句。從這句話中,我感受到了( )
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