小學五年級語文下學期的期中試卷分析

本次試卷命題體現新課標中新理念的原則，除考察學生的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的題，注重考查學生的語文綜合能力。本次試卷還增加了關於蓓蕾讀書工程的考查。

一、透過本次測試，發現學生做得較好的方面有：

1、看拼音寫詞語、給加點的字選讀音、補充詞語做得較好。

2、形近字組詞、按課文內容填空、按要求改寫句子，由於平時訓練的多，失分也很少。

3、積累運用。唯有日積月累，方能運用自如，基本沒有出錯。

二、本次測試存在的問題及原因分析：

1、不能規範寫字，部分學生書寫不認真。如“認真”的“真”中間的三橫，個別學生寫成兩橫，“嚮往”寫成“向網”、“蒸融”中的“融”多寫了一橫、“祭奠”的“祭”寫成“寂”、“羞澀”的“澀”多加了一點。

2、（1）二年級的照樣子，寫一寫。由於題特別多，題型又多，個別學生觀察不仔細，導致錯的較多。

（2）五年級的第四題：分別用“嚴”字和“心”字組詞填空。由於學生平時對詞語積累不夠豐富，導致這題錯的較多。

3、低年級閱讀理解能力不強，不會動腦思考。高年級閱讀理解方面，對於想象方面的題，個別學生無話可寫。

4、低年級的看圖寫話，失分較多。學生錯字多、病句多，有的.學生甚至連一句完整的話都寫不出來，或者寫的很多，但跟圖的內容不符。

三、改進措施：

1、認真鑽研教材，研讀教學策略，正確把握教材的重點難點，精心組織教學活動。

2、加強識字教學，提高學生的識字能力。

3、鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高學生的閱讀水平。

4、繼續加強對後進生的輔導。

5、多向同年級段的老師請教交流。