語文三年級下學期第三單元的自測題

一、看拼音，寫詞語。

cànlànwǔdǎobǎozhèng

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liánpéngshùshǒujiùqínjùnqiào

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fǔlǔbìlǜhúdié

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二、組詞。

哀()撿()譯()避()毫()

衰()檢()釋()僻()豪()

三、按要求寫詞句。

1.寫四個表示聲音的詞。如：沙沙

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2.例：狐狸掉進了陷阱。

狐狸不小心掉進了陷阱。

狐狸不小心掉進了獵人設定的陷阱。

戰士們守衛着邊疆。

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四、改病句。(在原句上修改)

1.這顆雪松是我去年剛栽的。

2.我們要養成講究衛生。

3.這是一個景色優美、風景秀麗的地方。

五、按課文要求填空。

1.默寫《望廬山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。這首詩的作者是_________。

2.南沙羣島是祖國巨大的__________，她擁有_____________，蘊藏着_____________，貯存了________________。

六、將下列排列錯亂出話重新整理，在括號裏寫上序號。

()於是，他請人在弓上雕刻了各種各樣的`花紋。

()將軍高興極了，想試一下弓。

()故古時候，有將軍得到一張射得又遠又準的弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。

()他用力一拉，沒想到，弓斷了。

()他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。

七、閱讀短文。完成練習。

“煮書”

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢?

爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢?書放在鍋裏煮，不是要煮嗎?”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢?煮熟了，吃下去纔好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢?”

“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是範文，每天清晨起牀，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞可多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎?”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

1.根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，並填在括號裏。

①心裏怎麼想，手就怎麼做，形容運用自如。()

②一下子明白過來。()

③心裏不明白，不理解。()

2.寫近義詞。品味()

3.用“===”劃出怎樣“煮書”的句子，用“～～”劃出寫“煮書”好處的句子。

4.讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學好語文?