四年級課文《幸福是什麼》課後練習題

一、看拼音寫詞語。

qiānxū()

zhìhuì()

chàyìū ()

qínqínkěnkěn()

shànliáng ()

màomì ()

jiànkāng()

kūzhībàiyè ()

二、將下列帶點字的音節補充完整。

q____à__uǎh

鐵鍬樹杈爪印養活

三、給下列詞語中的多音字標上正確的讀音。

xiāngxiàng互相()相聲()

hǎohào好奇()學好()

zuòzuō工作()作弄()

dōudū都是()首都()

四、近義詞。

神奇——假如——清澈——

義務——依照——枯枝敗葉——

五、反義詞。

謙虛——幸福——清澈——

快樂——明白——強健——

六、先理解詞語，再解釋帶點字的意思。

有益：

謙虛：

彼此：

七、從下列詞語中找出四組反義詞。

混濁謙虛複雜清澈醜陋窄小

寬闊快樂謙遜漂亮簡單悲傷

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

八、讀懂課文後再填空。

1.十年前，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，還把堵在泉口的____________都挖開了，清亮的泉水流了出來。

2.十年後，三位青年再見面時，第一位青年透過__________，明白了幸福是什麼。第二位青年透過____________，明白了幸福是什麼。第三位青年透過____________，明白了幸福是什麼。

3.他們三個人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能獲得。

九、按課文內容填空。

()的小孩子()的頭髮

()的大樹()的青年

()姑娘()的出口

十、仔細閱讀課文，回答下列問題。

1.劃出智慧女兒的兩次談話。

答：

2.細讀課文，完成表格。(附後)

3.你是怎樣體會智慧女兒的話的?請舉例說說。

答：

十一、給下面的句子填上適當的關聯詞語，並任選兩個造句。

1.()到那時候，你們還不知道幸福是什麼，我()告訴你們。

2.他們()只做了一件小事，()給別人帶來了多大的()好處啊!

3.我()當過消防隊員，()做過花匠。

4.()我給病人治好了病，使他們恢復了健康，()我感到很幸福。

5.三個孩子()把泉眼疏通了，()把堵在泉口的雜物清理了。

十二、仿例子擴句。

例：泉水填滿小井。

清澈的泉水慢慢填滿那口小井。

1.樹葉飄落。

______________________________________________________________________

2.小鳥歌唱。

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3.()太陽放射()光芒。

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4.()老師()教育我們。

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十三、閱讀下面的短文，然後回答問題。

天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。它們有的`像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列着;有的像羊羣，來來去去;有的像一牀大棉被，滿滿地蓋住了天空;還有的像峯巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛纔還是白雲朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又是烏雲密佈，大雨傾盆。雲就像是天氣的“招牌”，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。

1.文中哪一句話能概括全段的主要意思?在這句話下面用“______”標出。

2.文中哪些話寫“姿態萬千”?用〔〕標出。

3.文中哪些話寫“變化無常”?用()標出。

4.文中“像奔馬”的後面爲什麼要用省略號?

【創新能力訓練】

一、本文透過講述________________________的故事，告訴我們_______________________________道理。

二、智慧姑娘是怎樣引導牧童去探究幸福的真正含義的。

三、讀下面一段話，做作業。

這些鵝紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。我弟弟特別喜歡它們，常常給它們餵食。鵝一看見他，就伸長脖子圍着他轉。

1.這段話有()句。

2.寫鵝的嘴巴、身上顏色的詞有()、()。

3.寫鵝的動作的詞有()、()、()、()。

4.第()句寫弟弟非常喜歡鵝。

【實踐能力訓練】

幸福是什麼，你現在幸福嗎?談談你對幸福是怎樣理解的。