第一單元語文試卷

第一單元語文試卷1

一、看拼音寫漢字。（8分）

f’ j”n qio j tin

音（ ） （ ） 聚（ ） 增（ ）

l su yng p“

箬（ ） （ ）衣 晶（ ） 五線（ ）

二、在括號裏填上合適的詞語。（4分 ）

（ ）的天空 （ ）的眸子

（ ）的羽毛 （ ）的草灘

（ ）的春天 （ ）的天鵝

（ ）的雨絲 （ ）的翅膀

三、解釋下面的詞語。（4分 ）

光彩奪目：

俊俏：

四、辨字組詞。（4分 ）

俏（ ） 倦（ ） 蓑（ ） 睛（ ）

峭（ ） 卷（ ） 衰（ ） 晴（ ）

攏（ ） 塞（ ） 憶（ ） 陶（ ）

擾（ ） 賽（ ） 億（ ） 淘（ ）

五、將下列詞語補充完整。（6分）

冰（ ）雪（ ） （ ）調（ ）順 心（ ）神（ ）

草（ ）鶯（ ） （ ）巒（ ）嶂 （ ）月（ ）風

風（ ）日（ ） （ ）濤（ ）浪 雲（ ）霞（ ）

柳（ ）花（ ） （ ）花（ ）卉 花（ ）月（ ）

六、根據課文內容填空。（7分）

1.微風（ ）着千萬條才展開帶（ ）色的嫩葉的柳絲。（ ）的草，（ ）的葉，各色（ ）的花都象趕集似的（ ）來。

2.一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。

七、縮寫下面的句子。（6分）

1.我深深地呼吸着雨後甜潤的空氣 。

2.微風吹拂着千萬條才展開帶黃色的嫩

第一單元語文試卷2

一、改正錯別字

牽常掛肚（ ） 不球甚解（ ） 別出心載（ ）

念念不望（ ） 於衆不同（ ） 千翩一律 （ ）

二、補充句子，寫出人名。

（1）一日無書，______________________( )

(2) 讀書破萬卷，____________________________( )

(3)_______________________________,善讀之可以醫愚（ ）

（4）_____________________________,白首方悔讀書遲。（ ）

（5）讀書有三到，謂_________、___________、___________

默寫兩句課外的關於讀書的名言：

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

三、按要求寫句子。

（1）這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。

（改成“被”字句。）

_________________________________________________________

（2）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。（仿寫句子）

人們都愛春天，愛她的花紅柳綠，愛她的__________,愛她的____________.

(3)你不會因爲以前見過你的朋友就不願再見到他們了吧？（改爲陳述句）

__________________________________________________________

第一單元語文試卷3

一、讀拼音,寫詞語。

jù pà( ) bàn lǚ( ) yóu yù( ) shū ɡuì( )

tōu qiè( ) chǎo cài( ) yú lè( ) zhòu méi( )

二、補全詞語。

不()甚()天()日()

津津()()嘔()瀝()

念念()()()()溢彩

()()轆轆與衆()()

三、根據意思寫詞語。

1.許許多多的想象不斷涌現出來。( )

2.自信事情做得合乎道理,心裏很坦然。 ( )

3.不用說就可以明白。 ( )

四、按要求寫句子。

1.我像一匹餓狼,貪婪地讀着。(仿寫句子)

2.書籍是人類進步的階梯。(仿寫句子)

3.你不會因爲以前見過你的朋友就不願再見到他們了吧?(改爲陳述句)

五、把下列句子補充完整。

1.讀書破萬卷, 。

2. ,白首方悔讀書遲。

3.書猶藥也, 。

4.讀書有三到,謂 、 、 。

5.一日無書, 。

六、課內閱讀。

最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因爲那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝着皺起眉頭,不時望着街心,好像說:“這雨,害得我回不去了。”其實,我的心裏卻高興地喊着:“大些!再大些!”

1.選文寫了“我” 。

2.爲什麼越是傾盆大雨“我”越高興?

3.用“ ”畫出描寫“我”表情憂愁的句子,用“”畫出描寫“我”內心快樂的句子。

七、課外閱讀。

董遇讀三餘

董遇是漢代弘(hónɡ)農人,從小愛好學習,因此獲得了豐富的知識。

別人見董遇很有學問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲。”請他講書的人說 你講得很有道理 可是我們都苦於沒有時間 怎麼辦呢 董遇回答說 你們應當分別利用好 三餘

“哪‘三餘’呢?”人們不解地問。

董遇看了看大家,一字一頓地說:“所謂‘三餘’是指冬天乃是一年的業餘時間。你想,冰天雪地沒有農活,不正是讀書的好時間嗎?夜間是一天的業餘時間,到處一片漆黑,無法幹活兒,不也是讀書的好時間

嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出不得門,更是在家讀書的好

時間哩!”

人們聽了他的話,若有所悟,哪裏是沒有時間,分明是不會利

用時間哪!

1.在短文第2自然段的空白處加上標點符號。

2.董遇說讀書要利用好“三餘”,是指哪“三餘”?

3.從這篇短文中,你懂得了什麼道理?

八、妙筆生花。

“書籍是人類的精神食糧。”你最近又看了什麼好書呢?請你寫

一篇讀後感,要表達出自己的真情實感。400字左右。

第一單元語文試卷4

一、 聽寫。10分

二、補充詞語，並選擇一個造句。10分

（ ）（ ）大雨 （ ）（ ）轆轆 悲歡（ ）（ ） 不言（ ）（ ）

豪不（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 千（ ）一（ ）（ ）（ ）有味

（ ）：

三、按要求寫詞語或成語。6分

1．看詞語，找規律，寫出相應的詞語。

依依不捨 戀戀不捨

2．形容遇事或遇到危急，沉着鎮定的四字詞語：

四、根據課文內容，判斷下面句子的表述，正確的請打“√” 2分

1．一箇中國人，無論在怎樣的境界裏，要有梅花的秉性纔好。 （ ）

2．《秋思》是一首敘事抒情詩，表達的是詩人對家鄉親人的深切思念之情。（ ）

3．外祖父家中有不少古玩，我經常去擺弄，老人也不甚在意。 （ ）

4．“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那纔是香飄十里”這裏用了誇張的修辭手法。（ ）

五、填空。 8分

1． ，切切故鄉情。

2．讀書破萬卷， 。

3．《長相思》是 代詞人 的作品。整首詞 融爲一體，表達了詞人 的情懷。全詞是：

六、閱讀短文，回答問題。

（一）瓦 （9分）

雨，嘩嘩地下着，打在瓦的身上，它默默地忍受着；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強的毅力承受着；風呼呼地颳着，多麼殘酷而又無情，然而瓦卻不發出一聲呻吟，多麼堅強的瓦啊!

世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭，卻很少會有人注意平凡的瓦，因爲它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環境，卻從不要求一聲讚揚。

我想：那些爲人類幸福不求名利、無私奉獻的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？

1．寫出下列詞語的反義詞。3分

堅強( ) 阻擋( ) 舒服( )

2．聯繫上下文解釋詞意。2分

流連：

惹人注意：

3．想一想短文讚美了瓦 品質？2分

4．用“~~~”劃出一個擬人句。2分

（二）我離別母校的時候 （15分）

我（坐 座）在校園的樹蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，我學習在母校，嬉戲在母校。這裏的一草一木，我是那樣的熟悉。即使走遍天涯海角，也不會忘記。母校，如今我長大了，即將離開您展翅高飛了，你怎麼會不叫我留戀呢？

校園裏的小樹，你可記得！當我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣的幸福。在這裏，我們學習“a o e……”學習“1 2 3 ……”；在這裏，我們（拔 撥）草種花；在這裏，我從不懂事的孩子成爲朝氣蓬勃的少年。老師，你花費了多少心血啊！校園裏的小樹，你可曾記得：入隊的第一天，老師把一條鮮豔的紅領巾系在我的脖子上，紅光映紅了老師的臉。老師對我們說：“你們知道嗎？紅領巾是烈士的鮮血染成的，你們要繼承先烈的遺志。”老師的話語（直 至）今還在我的耳邊迴響。

校園裏的小樹，你可還記得：課餘的時候，我參加了興趣小組，老師教我們做實驗，做模型……當我設計的.飛機模型參加比賽得了獎，我捧着獎品歸來的時候，老師甜甜地笑了，親切地撫摸着我的頭，鼓（ 厲 勵）我繼續努力，老師的關懷，我怎麼會忘記？

校園裏的小樹啊，你還記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋裏亮着燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現。老師，這麼晚了，您仍在一字一句地批改作業。您像蠟燭一樣，獻出了全部的光和熱。

校園裏的小樹，你可知道：幾年的感情已在這裏紮根，老師的親切教誨，已經深深地刻在我的心裏，往事又展現在我眼前，啊！母校！啊！老師，分別的時候就要到了，您的學生向您告別，您的學生將永遠記住您。

在文章的第一自然段的括號裏填寫上恰當的關聯詞。

1．把文中括號裏不恰當的字用“”劃掉。2分

2．把反問句改爲陳述句：老師的關懷，我怎麼會忘記？ 2分

3．寫出近義詞。 4分

留戀（ ） 閃現（ ） 教誨（ ） 抑制（ ）

4．這篇文章主要寫了：

表達了 3分

5．四年的時間裏，老師與你的朝夕相處，請你回想一下，老師怎麼教誨你，選一次印象較深的寫下來，注意寫出真情實感。4分

七、習作。40分

“二十年後回故鄉”爲話題，寫一篇想象作文題目自擬，字數在450字以上。要求想象合理，大膽，語句通順，用好標點。

第一單元語文試卷5

第一部分 基礎知識積累與運用（40分）

一 、 我會拼，我還會規範地寫詞語。（8分）

lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn

（ ） （ ） （ ） （ ）

fèng xì màn tiān ju?n dì

（ ） （ ）

二、我能用“——”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）

枝幹（gān gàn）的數（shù shǔ）目不可計數（shù shǔ）。

三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）

株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ）

珠（ ） 縫（ ） 潮（ ） 拂（ ）

四、我積累了很多好詞語，我一定能填對。（4分）

風平（ ）靜 若（ ）若現 不容（ ）疑 神祕莫（ ）

水天相（ ） 千（ ）百態 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流

五、我明白了，是要在括號裏填上合適的詞語。（2分）

（ ）地叫着 緩緩地 （ ）

（ ）的響聲 金燦燦的（ ）

六、我會比一比，然後選擇恰當的詞語填空。（4分）

繼續 陸續

1、我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

2、我們（ ）跳上一隻船。

平靜 靜寂

1、起初，周圍是（ ）的。

2、過了好久，錢塘江才恢復了（ ）。

七、我會照樣子連一連。（6分）

丁丁冬冬泉 天連水尾水連天

青山原不老 報得三春暉

野火燒不盡 清泉石上流

霧鎖山頭山鎖霧 春風吹又生

誰言心寸草 高高下下樹

明月鬆間照 爲雪白頭

第二部分 閱讀積累與運用（30分）

一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然後按文後要求回答問題。（14 分）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝幹的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土裏。一部分數枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

1、“榕”用音序查字法應查（ ）；用部首查字法應查（ ）。（2分）

2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）

靠近——（ ） 面貌——（ ） 振動——（ ）

3、我從（ ）這個詞知道枝幹的數目很多，而且我還知道枝幹的數目很多的原因是什麼，我會用直線畫出有關的句子。（2分）

4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是

（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。朗讀時應讀出（ ）的語氣。（2分）

7、我也要用一句話來讚美榕樹。（2分）

二、我認真閱讀下面的故事，然後回答問題。（16分）

弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻着幾行字，上面寫着：朝日出的方向走，遊過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩隻小熊，然後走進山裏的一所小房子，就會得到幸福。

弟弟看了，對哥哥說：“咱們去試試吧，也許會得到幸福。”

哥哥卻不想去。他認爲這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許遊不過河；遊過了河也許搶不到兩隻小熊；萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什麼，或許它根本不是我們所需要的。

弟弟認爲不如去試試，不費點力氣乾點事不能使快樂。但哥哥還是不願去。最後弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟按照石頭上寫的去做了。結果他得到了幸福——他做了五年皇帝不過在第六年，另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺。於是弟弟又回來了，來找哥哥。

哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經歷。

哥哥說：“結果還是我對，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝，可是你也經歷了不幸。”

弟弟說：“我並不因爲按照石頭上寫的去做了而傷心。雖然我現在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”

1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫橫線）（3分）

倆（l?ng li? ） 費（fèì huì ） 率（shuài shài）

2、請你給故事加上題目。 （2分）

3、理解字的意思。（1分）

“不闊也不窮” 闊：

3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請用橫線畫出。（2分）

4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請用波紋線畫出。（2分）

5、你喜歡哥哥還是弟弟？爲什麼？（3分）

6文中哪句話對你最有啓發？請端端正正地抄下來，並寫寫你從中感受到了什麼？（3分）

三、習 作（30分）

愉快的暑假結束了，在假期裏你或許遊覽過風景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動……你願意和大家一起分享你的經歷嗎？請選擇其中的一件事，將內容寫具體些，題目自擬，不少於300字，期待着你的傑作！（自備作文紙）

第一單元語文試卷6

第一部分：基礎知識積累與運用（35分）

一、我會拼，還會規範漂亮地寫出詞語來！5

báo wù ɡuī lǜ fènɡ xì huī fù lónɡ zhào

二、我能把下面的生字和相應的拼音連起來。5

mù jiǎnɡ xiá huì dǐnɡ yì hū mài tán miào

槳 穆 卉 暇 屹 鼎 脈 惚 廟 檀

三、我會把下面的詞語補充完整，還能把字寫漂亮！8

____崩____裂 ____容____疑 ____祕____測 神來____ ____

涓涓____ ____ ____ ____蒼蒼 ____姿____態 ____ ____飛瀑

四、我知道要把這些字先換個部首，組成新字，再組詞，千萬別弄錯喲。8

沸____（ ） 杆____（ ） 梢____（ ）欄____（ ）滔____（ ） 津____（ ） 蓬____（ ）你____（ ）

五、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧！4

霧鎖（ ）山鎖（ ），天連（ ）水連（ ） 。

（ ）本無憂，因（ ）皺面。（ ）原不老，爲（ ）白頭。

我還能寫多兩句：_______________________，_______________________。5

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、 我認真閱讀《觀潮》選段，我會按文後要求答題。（15分）

午後一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮着腳往東望去，江面還是( )，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲( )，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人羣又( )。

那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1 按課文內容填空。8

2 以上兩段文字，是作者透過由____而____地觀察，描寫的是（潮來之前 潮來之時 潮頭過後）的景象。（請用√劃出來）2

3 快從文中找出下列詞語的近義詞，你一定行！2

漸漸（ ） 抖動（ ） 好像（ ） 飛跑（ ）

4 文中畫——的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。（只填序號）1

①所看到的景象。 ②所聽到的聲音。

③所看到的景象和所聽到的聲音。

5 讀了以上文段，我想說說讀後的感受：2

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（ ）

昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。

我們來到海邊，啊，這裏的景色真美！浪花輕輕拍打着海岸，發出“嘩嘩”的響聲；藍藍的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着無邊無際的大海，我心裏非常舒暢。

在海灘上 我們捲起褲管 俯下身子 拾起貝殼來 這裏到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們在陽光下閃閃發光

“快，過來，這個貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個好貝殼。它有碗口那麼大，身上印着一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準備回家。

離開海灘時，我不時回頭，啊！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍藍的大海！

1、我能在（ ）中加上合適的題目。 1

2、請給第三自然段加上標點符號。3.5

3、我能用——畫出描寫海面風景優美的句子，用 畫出具體描寫貝殼數量多的句子。2

4、從畫 的句子中，我感受到“我”________________________________,

我是從這些字眼（詞語）體會到的： 。2+1.5

5、學習了這篇短文,我積累了這些四字詞:________________________________

____________________________________ (每寫一個得0.5分)我還能用當中的一個造句:____________________________________________________。2

6、我能邊讀第二段邊想象，把畫面畫下來。3

第三部分：習作（35分）

一、題目：______的_______________

要求：在這個單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，親身領略到它的美麗與神奇。把你某一次遊覽的景點描繪出來吧，讓我們透過你的作品，也能夠想象出畫面，感受其奇妙。

要求： 書寫工整，把最吸引你的景點寫具體。

第一單元語文試卷7

試卷整體較爲平和，孩子們記住了書寫認真，考試態度較好，整體來說，成績較好。二年級下學期的考試已經嚴格按一個小時內完成試卷來考察，我班少數同學速度偏慢，還要多多加強做題訓練。

90分以上：42人

80分以上：14人

70分以上：2人

一 看拼音寫詞語：主要集中在：“清涼 輕快”這兩個詞，還在錯的孩子屬於基礎知識過關不紮實；

二 比一比組詞：主要錯在錯別字較多，如：酒、 想 報，等。

三 照樣字，寫詞語：1 例子沒有分析清楚就做題——例1是要求寫反義詞，例2則是寫近義詞；2 很多常用字沒有準確的寫出來，如：新----舊；快---慢；甚至學過的字也寫錯，如：“鬆 漂亮的亮 調皮的皮”，還是學習不認真造成的。最嚴重的是幾個孩子寫近義詞也寫成反義詞：21.7、41、12、46、34、19、11、審題極度不認真！

四 照樣子寫詞語：笑嘻嘻 歡歡喜喜 這樣的詞語寫過多遍，還有同學出現錯誤，那麼平時的學習就要反思了！！！！

五 詞語搭配；完成較好。5號出錯，並且沒用尺劃線。

六 按課文內容填空；全部都是要求背誦課文，平時抄寫、默寫，複習多遍，完成較好，全對的：27、4、53、49、23.、41、42、36、58、12、18、.錯誤多的：20、15（漏題）所以平時的態度決定了考試的水平！

七 閱讀短文，完成練習。

第一題數句子和數段落，依然有人錯！！55、3、32、20、38、40、46、

第二題 填合適的詞語：炎熱的夏天，茂密的樹木，碧綠的荷塘，動人的小夜曲，金色或綠色的稻田，美麗的景色，有的答案在短文裏，有的要自己想，有些同學出錯，區分不出詞語和詞組的區別，直接照抄課文中的答案，如：（綠絨似）的稻田。 隨着年級的升高，短文中有合適答案的，才能運用，不能再隨便照搬了事。

第三題 答案在短文中，可惜有些孩子沒找出來！

第四題 找出文中的比喻句，再自己寫一句；錯誤原因：1 句子勾畫不完整，強調若干次要畫完整！！（一定要從這句的句子頭一直劃到句子尾，勾畫不全者不能得分）；沒畫完整的：55、2、54、20、38、14、43、31、51、畫多的：16、33、畫錯的：5、

2 比喻句和擬人句的概念混淆了，如：小鳥在枝頭快樂的歌唱。3、用直尺上的曲線部分畫好“~~~~”，不要隨手畫。沒有這樣直尺的同學趕快買。

第五題：“我剛到這裏就被迷住了！”這句話中的小作者被什麼迷住了？是需要概括出：他被這裏美麗的風景迷住了的。回答問題，句子要寫完整。

3、閱讀題全對的：44、57、48、39、36、42、49、21

八 看圖寫話：

問題：1 標點符號沒有佔一個格子；2 有個別同學語句組織不夠通順，3 對景物的描寫不夠生動，如：他們看到紅紅的太陽、黃黃的迎春花、粉紅的桃花、還有幾隻小燕子在飛，這樣的句子是不能寫成好文章的。4寫景、寫人穿插，條理不清晰。

試卷整體較爲平和，孩子們記住了書寫認真，考試態度較好，整體來說，成績較好。

新的學期，大家都是從零開始的，但願有各位的關注與幫助，讓每一個孩子都紮實走好每一步！！！