情誼閱讀練習題題目設計

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了……叫我怎麼去上學呢？我帶着悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。

教室裏，同學們都在讀書，我低着頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了。”同學們不約而同地放下課本，擡起頭用同情的目光看着我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什麼。教室裏出奇的靜，好象沒有人一樣。

這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標誌。來，我給你戴上。”

“玲玲，這是我爸爸給我買的精緻的彩色筆，我把它送給你。”

“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

“玲玲……”“玲玲……”

看着桌上的學習和生活用品，聽着一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬着嘴脣，極力控制自己。可是，不知爲什麼，那大顆大顆的'淚珠還是不停地滾下來……

1．解釋詞語：

出奇——

2．給文章分段，用“‖”在文中標出，並寫出段意。

3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打√）

①反映了“我”受災後悲傷的心情。

②抒發了“我”非常感激同學們的思想感情。

③表達了同學們對“我”的純潔真摯的友誼。

4．短文是按什麼順序寫的？（在正確答案序號上打√）

①時間的變化 ②地點的轉移 ③總分結構 ④事物幾方面 ⑤事情發展順序

5．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”

改成被字句________________________________

將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

縮成最簡句子______________________________

6．短文最後一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。