小學六年級語文上冊第七單元的測試題
一、 積累與運用
(一)讀拼音寫詞語
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cu
( ) ( ) ( ) ( )
rì ku mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā
( ) ( ) ( ) ( )
(二)、 判斷下列說法是否正確。正確的請在括號裏打勾,錯誤的打叉。(5分)
1、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵”四個詞語中,有一個用錯的字。 ( )
2“絡繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個絕的意思都不一樣 。
3“難道爲別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“爲別人的成功喝彩不是
一種美德。”兩句話的意思一樣。 ( )
4、“今天溫度很冷。”與“想到這裏,他的眼前展示出一幅美麗的圖畫。”兩個句子都是病句。 ( )
(三)、下類各句分別採用了哪種修辭手法,在括號中寫出來
1、鳥兒唱着歡樂的歌兒,迎接着噴薄欲出的朝陽。 ( )
2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。 ( )
3、我愛三峽的宏偉壯觀,我愛三峽的幽深秀麗。 ( )
4、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 ( )
(四)、按要求積累成語。
( )寢( )食 和( )悅() ( )心( )力
抑( )頓( ) 取( )補( )好( )惡( )
3、改句子。
照片上的老人默默地注視着盤旋翻飛的海鷗們。(縮句)
___________________________________________________________
嘎羧凝視着江面。(擴句)
____________________________________________________________
(五) 按要求填空。(10分)
1、每當 _____________________的時候,總想起這樣的一句名言:____________________________________________________.
2、默寫《馬詩 》__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、在括號內填入恰當的關聯詞語。
生活在澳大利亞乾旱沙漠的巨刺蜥蜴,( )長相奇特,( )行爲十分怪異。( )誰不小心打翻了水壺,巨刺蜥蜴( )會跑過來,它並不低頭喝水,卻只是直挺挺地站在水漬上,水流光了也不肯離去。
二、閱讀分析
(一)課內閱讀
沒想到十多天以後,忽然有人告訴我們,老人去世了。
聽到這個消息,我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了──一羣海鷗突然飛來,圍着老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發生了什麼大事。我非常驚(導異),急忙從老人的照片旁退開,爲海鷗們讓出了一片空( kōng kng)地。
海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的'老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們,注視着與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動,像是爲老人守靈的白(翼 冀)天使。
當我們不得不去收起遺像的時候,海鷗們像炸了營(yínyíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫着,翅膀撲得那樣近,我們好不容易纔從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
在爲老人舉行的葬禮上,我們擡着那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人揹着那個(藍籃)布包,撮(chuō cuō)着嘴,好像還在呼喚着海鷗們。他的心裏,一定是飛翔的鷗羣。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。
2、安放老人遺像的地方發生了什麼“意想不到的事情”?請在文中用“___ ”劃出
3、動物和人類之間沒有血緣關係,但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人?請用“~~~~~~~ ”劃出來。
4、文段中出現省略號,它們的用法是:()
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
5、“它們大聲鳴叫着,翅膀撲得那樣近”它們想說什麼呢?
__________________________________________________________________
6、在這一段話中,你感受到了一種什麼情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?
______________________________________________________________________
(二)閱讀短文,回答問題。
山中人虎情
這故事來源於長白山虎背嶺東北虎保護區的一位工作人員。事情發生在他進山第一年的冬季。一天,他在作例行巡察時,發現一隻幼虎中了偷獵者的陷阱,後腿折斷,又被鋼夾死死地夾住。他小心爲幼虎鬆了綁,抱回自己的小木屋。
經過精心的護理,幼虎恢復得很快。他給它取名"阿弟"。他在深山裏很寂寞,真把幼虎當自己親人來對待了。"阿弟"雖不會說話,但它懂得什麼是友好感情,它也會以馴服、親熱來回報。兩"弟兄"真成了相伴相依的好朋友了。
三個月過去,該是放虎歸山的時候了。"阿弟"主動依偎在"阿哥"懷裏,擦擦蹭蹭,着實親熱了一陣,然後俯伏在地,兩眼深情地望着"阿哥"。之後一步一步走出去,走到門外又回過頭來最後望一眼,才向虎背嶺深處狂奔而去。
"阿哥"也像掉了魂似的,恍恍惚惚在山裏轉悠了三天,不知是想再見一下阿弟呢還是在找回自己。而他倆的再次相見,卻是在一個極不尋常的境地中--確切地說,是"阿哥"遭到羣狼襲擊的危急時刻。
也是一個冬天。一隻老狼帶着十三隻狼包圍了小木屋。幾個小時後,他的子彈打光了,眼看厄運就要降臨。突然,他看見老狼忽然停下來,側耳聆聽到什麼,就忽閃一下帶着殘兵敗將飛奔而去。天亮了,屋裏的戰士走出來,在小木屋與大森林的咽喉道上,見到了久別的"阿弟",在"阿弟"腳下躺着老狼的屍體。
三年過去,那位工作人員調離了山裏的崗位,只剩下小木屋。次年開春,他忽被大山近處的動物園告知:捕獲的一隻老虎已絕食7天,這虎是在小木屋旁設陷阱捕獲的,要他去一趟。他頓時猜想可能是"阿弟"遭的暗算。到場一看,果然是已經十分虛弱的"阿弟"躺在鐵欄裏。他呼喚它。"阿弟"張開眼與他的目光相遇,剎那間好像勾起美好的記憶,有些興奮。但馬上換了表情,兩眼露出仇恨的兇光,再也不看他一眼。"阿哥"親手端來食物和飲水,也拒不接受。"阿哥"知道它想重返森林,動物園也別無選擇只好照辦。
"阿哥"心裏明白,打從它與他首次相別返回森林後,它一直保持着暗中探視小木屋的習慣。他離開後仍然如此。動物的感情有時是很執著的。然而正是在這塊喚起溫馨之情的地方,它落入了人的陷阱。從此它同人的緣分也就斷了。據說以後虎背嶺連續發生虎傷人的事件。這是誰的過錯呢?
1、選擇帶點字的正確讀音,在下面劃"__"
(1)剎(chàshà )那間 (2)怯怯(què qiè )地
2、寫出下列詞語的近義詞
謹慎( )巡察( )
3、寫出劃線詞語的意思
(1)他從屋裏射出的子彈打中了狼的咽喉。( )
(2)他在小木屋與大森林的咽喉道上。( )
4、認真讀第一至三節,從文中哪些地方可以看出人與虎之間的"兄弟"情?
______________________________________________________________________ 5、讀了這篇文章以後,談談你的看法。___________________________________________________________________________________________________________________________________
三、習作。
人與動物、動物與動物之間會發生許多感人的故事,請從你經歷過的或聽到、讀到的故事中選擇一個寫下來。
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一、積累運用,我最棒!1.給下列加點字注音。狹隘()熱忱()佩服()殉職()純粹()鄙薄()2.解釋下列詞語,並解釋加點的字。(1)拈輕怕重:(2)見異思遷:(3)精益求精:(4)漠不關心:3.議論文的三要素是:______、______、______。______,就是作者要表達的思想觀點,它是議論文的中心;______,就是提出論點的理由...