教師心理學試題及答案

一、單項選擇題

1.制度化教育建立的典型表現特徵是( )。

A.學校的產生

B.學制的建立

C.教育實體的出現

D.定型的教育組織形式的出現

答案：B。中公專家解析：學校教育體系的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度。

2.與啓發性原則在教學中貫徹要求不符的是( )。

A.激發學生積極思考

B.確立學生的主體地位

C.嚴格遵守職業道德

D.建立民主平等的師生關係

答案：C。中公專家解析：貫徹啓發性原則的基本要求是：(1)調動學生學習的主動性;(2)啓發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力;(3)讓學生動手，培養獨立解決問題的能力;(4)發揚教學民主。C項與啓發項原則無關。

3.教師職業的最大特點在於職業角色的( )。

A.多樣化

B.專業化

C.單一化

D.崇高化

答案：A。中公專家解析：教師職業的最大特點在於職業角色的多樣化。

4.將課程分爲國家課程、地方課程、學校課程是從( )來進行劃分的。

A.課程功能的角度

B.教育階段的作用

C.課程制定者或管理制度的角度

D.課程核心組織的角度

答案：C。中公專家解析：課程的類型沒有嚴格的意義。從課程制定者或管理制度的角度，可分爲國家課程、地方課程、學校課程。

5.校園文化的核心是( )。

A.學校的物質文化

B.學校的精神或觀念文化

C.學校組織和制度文化

D.學校的非正規文化

答案：B。中公專家解析：學習的精神或觀念文化是校園文化的核心。

6.教學工作的中心環節是( )。

A.備課

B.上課

C.佈置批改作業

D.成績考評

答案：B。中公專家解析：教學工作以上課爲中心環節。

7.“一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的( )。

A.導向性原則

B.疏導原則

C.教育一致性與連貫性原則

D.因材施教原則

答案：D。中公專家解析：因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到的發展。

8.通常所說的“跳一跳、摘桃子”是指( )。

A.先行組織者

B.最近發展區

C.教育與教學

D.解決問題

答案：B。中公專家解析：最近發展區是指兒童在有指導的情況下，藉助成人幫助所能達到的解決問題的水平和獨自解決問題所能達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發展階段問的過渡狀態。

9.作爲人的身心發展的生理前提，爲人的身心發展提供了可能性的因素( )。

A.遺傳

B.環境

C.教育

D.主觀能動性

答案：A。中公專家解析：遺傳是指人從上代繼承下來的生理解剖上的特點。是人發展的`自然或生理的前提條件，爲人的身心發展提供了可能性。

10.學校實現教育目的的基本途徑是( )。

A.教學

B.課外活動

C.生產勞動

D.社會活動

答案：A。中公專家解析：透過教學，學生在教師的指導下學習科學文化知識和技能。

二、多項選擇題

11.在教育起源的認識上，教育學史上經典的觀點有( )。

A.神話起源說

B.教育生物起源說

C.教育心理起源說 D.教育勞動起源說

答案：ABCD

12.華萊士的四階段模式包括( )。

A.準備階段

B.醞釀階段

C.明朗階段

D.驗證階段

E.觀察階段

答案：ABCD。中公專家解析：華萊士認爲問題解決分爲四個階段：準備階段、醞釀階段、明朗階段和驗證階段。

13.在法律上，學校與學生的關係是屬於( )。

A.干預與服從

B.責任與義務

C.教育與被教育

D.管理與被管理

E.監護與被監護

答案：CD。中公專家解析：學校和學生是教育與被教育，管理與被管理建立起來的一種社會關係，叫教育法律關係，主要由教育法調整。

14.西方古代第一本專門論述教育的著作是( )。

A.《大教學論》

B.《普通教育學》

C.《論演說家的教育》

D.《民主主義與教育》

E.《雄辯術原理》

答案：CE。中公專家解析：古羅馬的昆體良是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。他的《論演說家的教育》是西方第一本教育專著。《論演說家的教育》又譯作《雄辯術原理》。

15.古希臘對後世影響較大的教育家主要有( )。

A.蘇格拉底

B.昆體良

C.柏拉圖

D.亞里士多德

E.誇美紐斯

答案：ACD。中公專家解析：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德都是古希臘對後世影響較大的教育家。

三、填空題

1.正規教育的主要標誌是近代以__________爲核心的教育制度，又稱制度化教育。

答案：學校系統;

2.從一門規範學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國的__________爲標誌。

答案：赫爾巴特《普通教育學》;

3.教學大綱一般由__________和__________組成。

答案：說明部分，本文部分;

4.講授法可分爲講述、__________和__________三種方式。

答案：講解，講演;

5.心理健康教育的主要內容包括學習輔導、__________和__________。

答案：生活輔導，擇業指導。

四、判斷題

1.當代教育的發展中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。( )

答案：√。中公專家解析：隨着當代教育的發展，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。

2.在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的遊離評價模式。( )

答案：×。中公專家解析：在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目標評價模式。

3.分組教學是爲了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。( )

答案：×。中公專家解析：分組教學有其優點同時也有一些較嚴重的問題，見教學組織形式章節。

4.德育的過程具有多端性。( )

答案：√。中公專家解析：德育的過程具有多端性是正確的。

5.班級管理應該以學生爲核心，建立學生爲本的班級管理機制。( )

答案：√。中公專家解析：班級管理的對象主要是學生，題幹說法是正確的。

五、名詞解釋

1.有意義學習

答案：有意義學習：就是將新知識與學習者認知結構中已有的知識建立起非人爲(內在的)的和實質性(非字面)的聯繫。

2.榜樣法

答案：榜樣法：是以他人的高尚思想、模範行爲和卓越成就來影響學生品德的方法。

3.教育(狹義)

答案：教育(狹義)：主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝着所期望的方向發展的活動。

六、簡答題

1.簡述資訊技術對教育的影響。

參考答案：資訊技術對教育產生的影響是：

(1)資訊技術改變着人們關於知識的觀念;

(2)資訊技術改變着人們關於學習和教育的觀念;

(3)資訊技術的日益成熟和普及爲實現教育的第三次飛躍提供了平臺。

2.簡述啓發性原則的含義及貫徹的基本要求。

參考答案：啓發性原則，教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律，運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。

貫徹啓發性原則的基本要求是：

(1)加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性;

(2)啓發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力;

(3)讓學生動手實踐，培養獨立解決問題的能力;

(4)發揚教學民主。

七、論述題

提高教學質量的關鍵是上好課，什麼樣的課纔算是好課?

【答案要點】

教師進行教學，平時的業務準備、思想準備和精心備課，最後總要落實到教好課上。爲了上好課，取得良好的教學效果，教師上課應符合的要求包括：目的明確、內容正確、方法得當、結構合理、語言藝術、氣氛熱烈、板書有序、態度從容。

1.目的明確。一是目標制定得當，符合課程標準的要求及學生的實際;二是課堂上的一切教學活動都應該圍繞教學目的來進行。

2.內容正確。保證教學內容的科學性和思想性。

3.方法得當。指教師根據教學任務、內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學。力求使教學取得較好的結果。

4.結構合理。要有嚴密的計劃性和組織性。是指課的進程次序分明、有條不紊;課的進行緊湊，不同任務變換時過度自然，課堂秩序良好。

5.語言藝術。講普通話，要清楚、注意抑揚頓挫。

6.氣氛熱烈。是指課應該自始至終在教師的指導下充分發揮學生學習的積極性。教師注意因材施教，使每個學生都能積極地動腦、動口、動手，課堂內充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學局面。

7.板書有序。形式上字跡規範、清楚、位置適宜;內容上重點突出，條理清晰。

8.態度從容。充滿自信，適當應用肢體語言。