護理教育學試題及答案

一、單項選擇題（共25分，每題5分）

1、以下哪一項不是構成護理教學過程的基本要素（ ）：

A 、護理學教師 B、學生 C、教學目的 D、教學內容 E、教學手段

2、在護理教學過程的基本階段中，（ ）是教學過程的中心環節。

A 、激發學習動機 B、感知教材 C、理解教材 D、鞏固知識 E、運用知識

3、關於臨牀見習和臨牀實習的區別，以下哪一項敘述是錯誤的（ ）：

A 、臨牀見習安排在講授專業課期間，臨牀實習安排在全部課堂教學完成後

B 、臨牀見習的目的是理論與實踐相結合，臨牀實習目的在進行臨牀綜合訓練

C 、臨牀見習的時間較爲分散，臨牀實習的時間較爲集中

D 、臨牀見習需要帶教老師，臨牀實習不需要帶教老師

E 、臨牀見習以觀察學習爲主，臨牀實習以參加專業實踐爲主

4、我國古代的《論語》實際上是孔子運用（ ）對其弟子進行傳道、授業、解惑的記錄。

A 、講授法 B、談話法 C、討論法 D、演示法 E、實驗法

5、以下哪一個不是構成學生思想品德的四要素（ ）

A 、知 B、情 C、意 D、思 E、行

二、填空題（共35分，每空5分）

6、布盧姆在其教育目標分類理論中，將教學目標分爲三大領域，即__________、__________和_________。

7、編制護理學課程計劃的原則有____________原則、____________原則、____________原則、社會發展原則和法規依據原則。

8、在某次護理教育學期末測試中，一道論述題滿分25分，全體考生平均得分16.25分，則該題的難度指數P 的值爲____________。

三、是非題（共15分，每題5分）

9、教育具有兩大功能——促進社會的發展和促進人的`發展，其中，促進社會的發展是教育的本體功能。（ ）

10、在我國，教師的根本職責是做好教學工作。（ ）

11、單元計劃是備課中最深入、具體、落實的一步。（ ）

四、論述題（25分）

12、簡述社會學習的特點、過程、影響因素，並結合實際試舉一例社會學習理論在護理教育中的應用。

答案及解析：

一、單選題

1、C

解析：護理學教師、學生、教學內容和教學手段是構成護理教學過程的基本要素。

2、C

解析：學生在感知教材的基礎上，逐步對教材進行理解和概括，形成科學概念，這是教學過程的中心環節。因爲只有理解教材，形成教材，才能深入瞭解事物的本質，把握客觀過程的規律。

3、D

解析：臨牀見習與臨牀實習都需要專業的帶教老師授課指導。

4、B

解析：談話法又稱問答法、提問法，是教師透過學生已有的知識和經驗提出新的問題，引導學生積極思考，透過師生之間的回答，得出結論，獲得知識和發展智力的教學方法。

5、D

二、填空題

6、認知領域；情感領域；動作技能領域

解析：布盧姆和他的同事們將教學目標分爲三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。

7、囊括性原則；連貫性原則；可行性原則

解析：護理課程的編制原則爲：囊括性原則、連貫性原則、可行性原則、社會發展原則和法規依據原則。

8、0.65

解析：得分可從0分至滿分的試題成爲非0、1計分試題，該試題難度指數P 等於“全體考生該題得分平均值”與“該題滿分值”的比值，即P=16.25/25=0.65

三、是非題

9、（×）

解析：教育是一種培養人的社會活動，這是教育的本質屬性。教育的基本功能是根據社會的需要，促進人的發展，透過培養人來促進社會的發展。其中，培養人是教育的根本立足點，是教育價值的根本體現，是教育的本體功能。

10、（×）

解析：在我國，教師的根本職責是“教書育人”，主要包括三個方面——做好教學工作、做好思想品德教育工作、關心學生的身心健康。

11、（×）

解析：課時計劃（又稱教案）是備課中最深入、具體、落實的一步。

四、論述題

12、解析：

社會學習的特點（每點2分）：

(1)社會學習不一定具有外顯行爲反應

(2)社會學習不依賴直接強化

(3)社會學習具有認知性

(4)社會學習不同於模仿

社會學習過程（每點2分）：

(1)注意過程：是對榜樣的知覺過程

(2)保持過程：是對示範資訊的存儲過程

(3)動作復現過程：即觀察者把表徵化的示範資訊轉化成自己行爲的過程。

(4)動機過程：觀察者是否表現觀察習得的行爲，受個體動機變量的控制。

社會學習的影響因素：榜樣特點、觀察者特點、榜樣顯示的特點。（每點1分）

社會學習理論在護理教育中的應用：

社會學習理論可用於指導護理學專業的各種示範教學，如操作示教、觀摩教學等。（3分）

事例略（3分）