八年級語文下冊的期末試卷

一、積累與運用（20分）

1．填補下列名句的空缺處或按要求填空。（6分，每空1分）

(1)芳草鮮美， 。

(2)氣蒸雲夢澤， 。

(3) ，坐看雲起時。

(4)此生誰料，心在天山， 。

(5)由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是“ ， ”。

2. 下列字形和加點字音有錯誤的一項是（ ）（2分）

A.頹唐（tuí） 隕落（yǔn） 暴躁（zào） 孤注一擲（zhì）

B.蹣跚（pán） 懵懂（měnɡ） 窒息 (zhì) 巋然不動(kuī)

C.訕笑（shān） 蛻變(tuì) 隘口（yì） 義奮填膺（yīnɡ）

D.歧視（qí） 怯懦（qiè） 蠱惑(ɡǔ) 毛骨悚然（sǒnɡ）

3.下列加點詞語運用錯誤的一項是（ ）（2分）

A.面對突如其來的災難，王茂華、譚良纔沒有袖手旁觀，而是勇敢地衝入火海，將孩子們安全救出。

B.目前，圖書市場上健康養生類書籍良莠不齊，令讀者們俯拾皆是。

C.他的話感動了我們，頓時全場鴉雀無聲。

D.江西宜春自古儒風興盛，人才輩出。

4.下列句子完全正確的一項是（ ）（2分）

A.如果能積極引導、趨利避害，網絡語言對於漢語言的發展肯定是有利的。

B.我們要認識和掌握事物的客觀規律，儘量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

C.透過緊張的複習，使同學們對期末考試充滿信心。

D.夏季的廬山是最令遊人流連往返的季節。

5．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項（ ）（2分）

①當你走到裏面，置身於由長杆引入的點點光芒之中，看着四周象徵着生機、希望與收穫的種子，貼近自然的情感便油然而生。

②據說，“蒲公英”的創作靈感，來源於設計師對自然與人類關係的思考。

③走進上海世博園區，你會發現，最具有強烈視覺衝擊力的，是“蒲公英”造型的英國館。

④它被稱爲是從“種子聖殿”飄飛出的“蒲公英”，數萬根觸鬚狀的透明長杆中含有各種各樣的種子，風一吹來，長杆抖動，整個場館給人的感覺，就好似空中飄舞的蒲公英。

⑤“蒲公英”很好地演繹了英國大力推進“綠色城市”建設的思想，也契合了本屆世博會“城市，讓生活更美好”的主題。

A.③①④②⑤ B. ⑤④③①②

C.③②①④⑤ D.③④②①⑤

6．仔細觀察右邊這幅題爲“小心陷阱”的漫畫，用簡潔

的語言介紹畫面內容。（2分）

7．在“國際三?八婦女節”前夕，八年級某班正在開展以“婦女解放”爲主題的語文綜合性學習活動，同學們參與熱情高漲。你所在的小組需要你完成下面兩項任務。

(1)小組調查結果顯示，儘管無數志士爲婦女解放運動付出了艱辛的努力，但是在21世紀的今天，在我們生活中的許多方面，並未實現真正意義上的男女平等。請你針對調查結果，爲此次活動擬一句富有號召力的宣傳標語。（2分）

(2)在“巾幗故事會”活動環節中，請你概括介紹一位傑出女性，以突出其所取得的卓越成就。（2分）

二、閱讀古詩文（12分）

(一)閱讀下面一首古詩，回答8～9題（4分）

西江月 黃陵廟

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮裏奏《霓裳》，準擬③岳陽樓上。

【註釋】①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，又題“阻風三峯下”，因船行洞庭湖畔黃陵廟下爲風浪所阻而作。②波神：水神。③準擬：準定。

8．詞中“ ， ”兩句，點明行船季節，概括描寫舟泛湘江一路所見的景色。（2分）

9．作者與友人信中曾經提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。”在詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？請列舉一處，略作分析。（2分）

(二)閱讀下面的文言文，完成第10～13題（8分）

王曇首，琅邪臨沂人，太保①少弟也。幼有業尚，除②著作郎，不就。兄弟分財，曇首唯取圖書而已。闢琅邪王大司馬屬，從府公修復洛陽園陵。與從弟球俱詣高祖，時謝晦在坐，高祖曰：“此君並膏粱盛德③，乃能屈志戎旅。”曇首答曰：“既從神武之師，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁仁者果有勇。”高祖悅。行至彭城，高祖大會④戲馬臺，豫坐者⑤皆賦詩；曇首文先成，高祖覽讀，大悅。曇首有識局智度，喜慍不見於色。手不執金玉，自非祿賜所及，一毫不受於人。 （節選自《宋書?王曇首傳》，有刪改）

【註釋】①太保：太保王弘。 ②除：被授予。下文“闢”，意爲被徵召。 ③膏粱盛德：既是貴族又有大德。 ④大會：大宴賓客。 ⑤豫坐者：參加宴會的人。

10．用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。(劃一處)(1分)

曇 首 唯 取 圖 書 而 已

11．解釋文中加點詞的意思。（3分）

（1）從： （2）皆： （3）見：

12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（2分）

A．王曇首是太保王弘之弟，自幼就很優秀，兄弟間分財產，他只拿取圖書。

B．王曇首認爲既然參加了英明勇武的軍隊，自然會讓軟弱的人具有堅強的意志。

C．王曇首從軍後隨高祖外出，高祖要衆人賦詩，他先於別人寫成。

D．高祖很欣賞王曇首，但是謝晦對他的評價甚低。

13．閱讀短文後，評價王曇首其人。（2分）

三、現代文閱讀(28分)

（一）閱讀下面文章，完成第14～19題（15分）

愛不是廝守

①終於在這個陌生的城市裏，有了一所棲居的房子時，我首先想到的，便是將在山村裏生活了一輩子的母親接來同住。

②我一直以爲母親會與我一樣愛上這個城市的繁華與熱鬧。但一個星期後，我便發現，母親的水土不服，竟是如此嚴重。她不僅無法習慣坐式的馬桶、狹小的房間、窗外的喧譁、汽車的鳴笛，更因爲找不到可以聊天的同伴而日日憋悶。有幾次，她聽到樓上的吵架聲，竟開門就要去給人家勸架，我好說歹說，才讓她明白，在城市裏，大家是不喜歡別人關心自己的隱私的，況且，彼此之間都一無所知，也太過於冒昧。母親是過了許久，才原諒了我見到對門，連招呼也不打的“無禮”舉止。

③我和辰每日上班，無法陪着母親，怕她寂寞，我便買來大堆她喜歡聽的黃梅戲碟片，教給她放了聽。晚上下班回來問她，她總是說很好聽，便忙着做飯洗衣了。我關起門來備課，開了電視讓母親看，卻是每次推門看時，都瞥見她在精彩的韓劇裏，倚在沙發上，打起了輕微的鼾聲。我走過去，將她搖醒，她便歉疚地笑笑說，電視挺好的，只是有點累了，我還是先睡吧。扶她回房，關上門的那一刻，無意中瞥見空蕩寂寞的客廳，這才意識到，母親剛纔是撒了謊了。60歲的她，對熱播的韓劇，或許根本就看不明白。就像她說好看的碟片，都嶄新地放在抽屜裏，連封都沒有拆；因爲我教了她那麼多次DVD機的用法，她始終是學過即忘。這些對我們尋常的東西，於幾乎不識字的母親，或許不亞於那無法解讀的天書。

④我開始儘量地多抽出一些時間來陪母親，但母親卻是對我的這種“慷慨”有些不適。她幾次勸我不必陪她，又拿出終於可以認識廣場到家的路來炫耀。我猶豫之下，將買菜的“大權”放手給了母親。前幾次，她按部就班地原路返回，並沒有出什麼差錯，但沒過一個星期，她爲了買我愛吃的鯉魚，在農貿市場裏興致勃勃地多轉了幾圈，便迷了路。最後，是穿制服的工作人員好心地將她送回來。她假裝只是小事一樁，但我還是從工作人員的口中聽說，她在人聲嘈雜的市場一角，已經急得落了許久的眼淚。

⑤我堅持不再讓母親出去買菜，她勉強同意了，但卻趁我不在家的時候，又出去“練習”，結果又出現兩次“失蹤事件”。

⑥我終於在有一天，母親試探性地談起家鄉的老鄰居時，笑着對她說，媽，如果您真的想他們了，不妨回家吧。母親吃驚地擡頭看我，隨即便欣喜說道：“真是很想念這些老鄰居呢，上次他們打電話來，聽見隔壁你範嬸的大嗓門，我就想起兩個人從日出嘮到日落的那些舊事來了；還有你陳叔，聽說又添了個孫子，老頭子整天樂得合不攏嘴呢！哎呀，怎麼感覺像是很多年沒見了呢，真是想得心都慌……”

⑦我在母親的滿面紅光裏，想起她離開時的不捨和一個人獨處時的失魂落魄，終於明白，原來有時候，孝心，並不是時刻與父母廝守在一起，給他們自己的生活，一定的空間，亦是愛的另一種自由的表達。 （文/王蘋 摘自《四川政協報》）

14．用簡潔的語言概括文章的主要內容。（3分）

15．聯繫上下文，品味句子中加點詞語，從人物描寫的角度分析其表達作用。（2分）

每次推門看時，都瞥見她在精彩的韓劇裏，倚在沙發上，打起了輕微的鼾聲。

16．我和辰每日要上班，怕母親寂寞，爲此“我”做了哪些努力？（3分）

17．母親迷路後“急得落了許久的眼淚”，被工作人員送回家時，卻“假裝只是小事一樁”，母親爲何要這樣“假裝”？文章還有哪兩處也寫了母親的類似行爲？概括出來。（3分）

18．閱讀第⑥段，說說此處爲何要詳細描寫母親講述老鄰居時的情形？（2分）

19．閱讀連結材料，聯繫原文，針對“爲人子女，該如何盡孝”提兩條具體的建議。（2分）

【材料一】從我們出生開始，父母的關心和行動永遠都不停歇，餵奶換尿布不知疲倦，生病時不眠不休照料……可是，你有沒有發現，隨着歲月流轉，他們也在漸漸老去，需要關心與幫助。可是現代生活的忙忙碌碌，使得子女們能夠奉獻給父母的時間越來越少。

【材料二】調查數據顯示，總體看來，子女更傾向於認爲“物質型”禮物是送給父母的貼心禮物，如有26.7％的受訪者認爲送“錢”最貼心，認爲“好吃好喝的”的和“穿戴衣服”是最貼心禮物的也有15.6%和13.8%。而父母則更加認同“精神性”的禮物是子女最貼心的禮物：33.9%的父母認爲“子女學有所成生活幸福”是最貼心的禮物，14.1%的父母甚至認爲“子女能夠陪伴自己，能夠陪自己聊聊天”就是最貼心的禮物。

(二)閱讀下面文章，完成第20-25題（13分）

目標

①如果你要使人生的每一步都走得充實充滿意義，你就要給自己確定目標；如果你想過的是前輩子無怨後輩子無悔的日子，你就要努力去實現自己的目標。

②大海是航船的目標，天空是鴻鵠的目標，果實是花朵的目標，驛站是飛車的目標，工作是學習的目標，成功是奮鬥的目標，高尚是修身的目標，幸福是受苦的目標，精彩的外面世界是我們不惜背井離鄉而風雨兼程的目標，閃光的錦繡前程是我們無怨無悔地 自己的宏偉目標。

③因爲我們常常富有期冀，等待纔不覺無奈；因爲我們常常到期收穫，耕耘纔不辭辛勞。目標，是我們在苦樂人生中頑強活着的那一種想頭，那一份奔頭。

④人生，沒有目標，就好像被矇住了眼睛，就好像被擄去了靈魂。在晨曦初露之際，常問自己“幹什麼去”而茫然無向；在冥色四合之時，捫心自問“幹了什麼”而籃中空空，難道不覺得光陰虛度，糟踏生命嗎？許多的日子糊里糊塗地過去了，是因爲我們沒有在每個日子裏插一個目標。彷徨與徘徊，是寶貴生命的無端荒廢；無所事事，是生命的零狀態負狀態，是人生庸碌與萎靡的根源。

⑤遠大的`目標，促使我們永不停步；切近的目標，促使我們不斷進取。學會確定目標，就要讓目標遠遠地超越現實又牢牢地切近生命，可望又可即，要跳才能摘。夢想於縹緲的海市蜃樓，是一種空幻；滿足於土豆加牛肉，是一種庸俗。雄心壯志，造就人的深沉與高趣、文韜與武略。對於一些人，某種目標的實現給人幸福，但這種幸福又常常是人生進位與升級的桎梏。美麗而煥發魅力的目標，是人生的地平線，看上去，在那雲水相接處；奔過去，卻在另一迢迢的天地。

⑥目標，永在遠方，它把我們扳入前行的軌道，給我們 方向，把我們送到一個港灣又牽向另一個航程。目標，固定與規範着我們，又推動與提升着我們。

⑦以目標管理人生，使我們的精神永遠處於昂奮狀態，使我們時時刻刻都 着激情；精神與激情是我們熱愛生活、不斷向人生深處開拓推進的力量源泉。走出沙漠與沼澤，我們憑藉的是一棵棵樹；每走過一棵樹，就會增加一份信心，就會縮短與理想的距離。光明在夜的前面，幸福在山的那邊，指引着我們走出人生沼澤，推動着我們跨越人生荒漠的是那一棵棵樹，那一個個目標。

⑧確定目標，就是定位人生；實現目標，就是昇華人生；而爲目標而拼搏，就是充實人生。目標，是聳入高度的山，也是競槳思歸的岸，你和我，都要不怕艱，不畏險，櫛風沐雨，跋山涉水，不斷攀登，不倦鼓帆啊！ (文/劉誠龍)

20．文中橫線上應填入的詞語是( )（2分）

A磨礪 指明 噴涌 B磨礪 指點 噴發

C鍛鍊 指明 噴發 D鍛鍊 指點 噴涌

21．作者認爲怎樣才能讓人生過得充實有意義，過得無怨無悔？（2分）

22．聯繫上下文，理解文中劃線句子的深層含義。（2分）

夢想於縹緲的海市蜃樓，是一種空幻；滿足於土豆加牛肉，是一種庸俗。

23．第②段中運用諸多的排比句，是爲了闡明一個什麼道理？（2分）

24．以目標管理人生，對於我們來說究竟有何重要作用？（2分）

25．文章末尾處說“確定目標，就是定位人生；實現目標，就是昇華人生；而爲目標而拼搏，就是充實人生”，你同意作者的觀點嗎？聯繫生活實際，談談你的看法。（3分）

四、寫作(40分)

26．閱讀下面一段文字，按要求作文。

你是花叢中的一隻蜜蜂，因爲有你的勤勞，花才顯得特別鮮豔；你是高山上的一棵松柏，因爲有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因爲有你的襯托，海才顯得特別寬廣……因爲有你，生活充滿歡樂；因爲有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因爲有你”爲題，寫一篇不少於600字的文章。文中不可出現真實校名、人名。

八年級下冊語文期末考試參考答案

1. (1)落英繽紛。(2)波撼岳陽城。(3)行到水窮處。(4)身老滄州。(5)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

2.C

3.B

4.A

5.D

6.平坦的道路上，男女老少張開雙臂奔跑向前。原來，就在正前方，圓圓的陷阱口，一隻大手正赫然高舉着“網聊”的招牌。

7.（1）例：“爭取婦女解放，實現男女平等”、“反對歧視，真正平等”等。（2）例如：鑑湖女俠秋瑾，爲了婦女的翻身解放，獻出了年輕的生命；蘇珊?安東尼帶領40名婦女參加了當年美國總統選舉投票而遭逮逋，但她在法庭上的大膽預言“法律會改變的”，不久後經過鬥爭終成現實；宋代女詞人李清照早期作品清新秀婉情趣盎然，晚年作品感懷世事憂憤慷慨，至今爲人稱道；波蘭科學家居里夫人發現鐳元素榮獲諾貝爾獎……能列舉姓名，並簡要概括其成就即可。

8. 滿載一船秋色，平鋪十里湖光

9. “波神留我”、“露宿何妨”、“準擬岳陽樓”均表現了詞人的樂觀、豁達面對風雨的情懷。

10. 曇首|唯取圖書而已

11.（1）跟從（2）全都（3）通“現”，表現，顯現

12.D

13.愛好書籍，才思敏捷，行事果敢剛毅，能識大局，性格沉穩有度，喜怒不形於色，生活節儉，潔身自好，不爲名利所趨。

14.“我”接母親到城裏生活，發現母親不習慣城市的吵鬧，感到寂寞，又決定送母親回鄉。

15.這裏是對母親的動作進行描寫，突出母親的寂寞與孤獨，也爲下文“我”終於能夠理解母親做鋪墊。

16.爲母親買她喜歡聽的黃梅戲碟片並教她播放；抽出時間多陪母親；將買菜的大權交給母親。

17.第一問：怕兒子爲自己的寂寞與無助感到擔心 第二問：看不明白韓劇，卻說挺好；不會播放影碟，卻說碟片好看。

18.反襯母親的寂寞與孤獨，寫出母親對家鄉和睦鄰里生活的嚮往，突出表現了“愛不在於廝守”，而是在於給長輩相對自由的空間的主題。

19.在緊張忙碌之餘，儘量抽出些時間陪陪父母；多多關心父母的需求；多打電話給父母，與他們交流等。言之有理即可。

20.A

21.要給自己確定目標，要努力去實現自己的目標。

22.目標遠大但又要切合自己的實際，不切實際的目標，最終會變成空想；沒有目標滿足現狀，難於成就大業。(或不恰當的目標只會誤導人生，要學會確定適合自己的目標)

23爲了說明“目標，是我們在苦樂人生中頑強活着的那一種想頭，那一份奔頭”。(意思相符即可)

24.“目標，固定與規範着我們，又推動與提升着我們”（或使我們的精神昂奮，使我們飽含激情，讓我們更加熱愛生活，積極開拓人生）。

25.聯繫實際，能自圓其說。

26. 按下面等級評分：

(一)基礎等級(30分)

⑴一類卷(25-30分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，語言流暢，條理清楚，書寫規範整潔，標點正確。

⑵二類卷(19-24分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。

⑶三類卷(13-18分)：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

⑷四類卷(12分以下)：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構散亂，卷面混亂。

(二)發展等級(10分)

⑴深刻(透過現象深入本質，觀點具有啓發作用)

⑵豐富(材料豐富，形象豐滿)

⑶有文采(詞語生動，句式靈活，關於運用修辭手法，文句有意蘊)

⑷有創新(見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性)

說明：(1)評閱時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。(2)擬寫的標題能凸現文章內容、有創意，酌情加1-2分。(3)要考慮考場作文的實際，優秀的可給滿分。(4)二人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分。