冀少版八年級音樂說課稿 青少年管絃樂隊指南說課稿

作爲一名人民教師，常常需要準備說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編幫大家整理的冀少版八年級音樂說課稿 青少年管絃樂隊指南說課稿，歡迎大家分享。

各位領導、老師：

大家好！

今天我說課的內容是河北少年兒童出版社八年級音樂上冊第四單元《交響入門》第一課時欣賞《青少年管絃樂隊指南》，下面我將從以下同方面展開我的說課。

一、教材分析：

爲了使學生由淺入深地瞭解西洋管絃樂隊的基本知識，培養學生的音樂審美能力和鑑賞力，本單元選取了英國作曲家本傑明．布里頓專門爲青少年創作的管絃樂曲《青少年管絃樂隊指南》，目的是讓學生了解西洋管絃樂隊的編制及常見樂器的音色等知識，同時還選取了管絃樂曲《波萊羅》、交響樂《e小調第九交響曲（自新大陸）》、交響諧曲《小巫師》等作品。這些作品音樂形象鮮明、旋律優美動聽，通俗易懂，學生在欣賞這些藝術珍品時可以進一步感悟交響音樂的魅力。

《青少年管絃樂隊指南》(Op.34)是由英國作曲家本傑明布里頓(Benjamin Britten, 1913-1976）於1946年爲英國政府拍攝的教育影片《管絃樂隊的樂器》而寫的管絃樂曲，又名《珀塞爾主題變奏與賦格》。樂曲的主題選自英國作曲家亨利珀塞爾(Henry Purcell, 1659-1695)爲戲劇《摩爾人的復仇》所作的配樂中一段活潑輕快的舞曲，並以此主題作了一系列變奏，向年輕聽衆一件一件地介紹了管絃樂隊中的各種樂器。

這支曲子在1946年10月15日在英國利物浦首演，受到熱烈歡迎。後來作曲家把其中介紹詞去掉了，成爲一首藝術性很高，但又極其通俗的管絃樂曲。幾十年來，它的錄音和唱片流傳於世界各地，對普及管絃樂知識起到了很大作用，還有人把這支曲子編爲芭蕾舞來表演。

欣賞《青少年管絃樂隊指南》，主要目的是透過欣賞本作品讓學生熟悉樂隊的編制和感受各種西洋樂器的音色特點，教學過程中，我結合學生所學的物理知識進行講解，在讓學生看到樂器圖片、聽到各種樂器音色的同時，與樂器的形狀、發聲原理聯繫在一起，讓學生能夠從物理的角度，瞭解樂器的音色特點。隨着音樂的演奏，向孩子們闡釋在龐大的管絃樂隊中一種或一組樂器的音響與魅力。透過本課的音樂教學使學生樹立平等的多元文化價值觀，透過本課的欣賞使學生對管絃樂器進行熟悉和了解,可以調動學生欣賞其樂器演奏的作品的興趣。

基於以上分析，我確定本課的教學目標如下：

二、教學目標：

１、知識與技能：

透過欣賞《青少年管絃樂隊指南》，使學生了解、認識西洋管絃樂隊的編制，以及其中各種樂器的音色及其表現力。

透過學生探究性的學習，培養學生自主、合作、探究的能力，以及音樂審美能力。

２、過程與方法：嘗試對西洋管絃樂隊中各種樂器的音色進行辨別

3、情感態度與價值觀：理解和尊重對不同民族文化。透過音樂教學使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利於我們共享人類文明的一切優秀成果。

三、由此，我確定如下教學重點及難點：

瞭解西洋管絃樂隊；能熟悉西洋管絃樂隊中各種樂器的音色及其表現力。

四、學情分析：

農村中學生音樂基礎差，底子薄，存在的問題還很多。作爲中學生，他們還處在人生觀和世界觀的形成過程中，他們對待事物的態度在很大程度上是受學校和家長的影響。其實，對於西洋管絃樂隊、西洋樂器等，他們應該多瞭解、應該瞭解的知識卻從未耳聞，更談不上喜歡與否。

對農村初中學生的調查表明，他們除喜歡“給人以力量”的歌曲以外，還喜歡反映青少年自己生活和情感的歌曲，其中包括活潑、優美、開朗、奔放、豪爽，唱了使人心酸，通俗易懂、容易上口等滿足多方面感情需要的音樂作品。在音樂欣賞方面，對於“合乎他們口味的”音樂作品，他們就積極配合，喜形於色，課前課後都會要求教師教唱或者組織聆聽。

對於不感受興趣的音樂作品，初中學生可能用搗亂來干擾，高中學生可能用睡覺、讀課外書來消極對抗。特別是對教師、家長認爲應當不聽不唱的音樂作品，反而存有一種逆反心理，總是偷偷摸摸地聽或唱，幾乎每個青年人都有自己追求的音樂家、歌星或着迷上某種風格的音樂作品。因此，本課教學中的最大障礙就是學生對西洋管絃樂隊的一無所知，及對交響音樂的抗拒心理。

五、教學理念及教法學法：

在教學中我主要是透過錄象片、多媒體課件展示音像視頻以及西洋管絃樂隊的演奏圖片及一些西洋管絃樂隊中的主要樂器圖片等，讓學生在音樂中增長見識，本着以音樂審美爲核心的基本理念，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。把西洋管絃樂隊的相關基礎知識的學習，有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。音樂教學中師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美。

興趣是學習音樂的基本動力，在欣賞音樂過程中，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，充分發揮多媒體等現代高科技視聽設備，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。全部教學活動以學生爲主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

音樂課的教學過程就是音樂藝術的實踐過程。因此，本課音樂教學中我非常重視學生的藝術實踐，透過讓學生觀察、聽賞、討論、歸納等教學方法積極引導學生參與各項音樂活動，透過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

世界的和平與發展有賴於對不同民族文化的理解和尊重。在強調弘揚民族音樂的同時，教育學生應以開闊的視野，學習、理解和尊重世界其他國家和民族的音樂文化，西洋管絃樂隊演奏的很多優秀的音樂作品，也是世界音樂藝術寶庫中的瑰寶，透過音樂教學使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利於我們共享人類文明的一切優秀成果。

課堂教學過程中，我在體現素質教育目標的前提下，以音樂課程價值和基本目標的實現爲評價的出發點，建立綜合評價機制。關注學生對音樂的興趣、愛好、情感反應、參與態度和程度，以及教師引導學生進入音樂的過程與方法的有效性等諸多方面。鼓勵學生積極思考、暢所欲言，透過學生探究性的學習，我結合學生所學的物理知識進行講解，增進了學科之間的聯繫，讓學生總結出各種樂器的音色特點，培養學生自主、合作、探究的能力。力求在動態的教學過程中利用評價起到促進學生髮展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。

六、教學過程：

教師活動一、匯入新課：（播放一段西洋樂器的.演奏片段）透過觀看，請說出，錄像中都有哪些樂器。二、出示目標：三、新授教學：1、瞭解西洋管絃樂隊是一種大型樂隊，通常稱“交響樂隊”。它是20世紀傳入我國的。西洋管絃樂隊一般分爲四組：（見板書）絃樂器組小提琴、中提琴等木管樂器組短笛、長笛、雙簧管等銅管樂器組圓號、小號、長號、低音號打擊樂器組定音鼓、大鼓、小鼓、鑼等2、你能說出他們的音色嗎？3、音色：指樂器或嗓音的音質。在樂隊中，一種樂器的音色叫“單一音色”；兩種或兩種以上的音色叫“混合音色”。 4、欣賞《青少年管絃樂隊指南》（根據表格欣賞並做記錄：）欣賞順序管絃樂器——木管樂器——銅管樂器——絃樂器——打擊樂器——管絃樂器5、分析樂曲：《青少年管絃樂隊指南》是英國作曲家布里頓於1945年專爲青少年瞭解、西洋管絃樂而創作的作品。樂曲應珀賽爾《阿布德拉澤》的一個主題做基礎，其中有十三段變奏曲，每一段變奏曲重點介紹一種樂器或一組樂器。 6、按順序欣賞後分別分析，並分段欣賞。第一部分：珀賽爾主題（管絃樂器）第二部分：變奏第三部分：賦格重點介紹一下變奏：變一：長笛、短笛，急班。曙光初照的小鳥的鳴囀變二：雙簧管。甜美柔潤的音色，優美的旋律，使變奏恬靜、淡雅。變三：單簧管，舞曲，旋律輕盈明快變四：大管。低沉的音色，帶有詼諧的色彩。變五：小提琴，雍容華貴，波蘭舞曲柔和明亮變六：中提琴，柔和如歌變七：大提琴，圓舞曲節拍，運用了大量的切分節奏，親切感人。變八：低音提琴變九：豎琴，用琶音及滑奏等技巧奏出了各種華彩性的樂句。變十：圓號，絢麗的色彩變十一：小號，快速的進行曲，聯想到奔馳而過的輕騎兵，伴小軍鼓另人興奮。變十二：長號及低音號，號角性的旋律，莊重、堅定變十三：打擊樂器，熱鬧而有趣7、安排學生根據記錄和分析，再次完整欣賞樂曲。四、總結下課透過欣賞《青少年管絃樂隊指南》，我們瞭解並認識了西洋管絃樂隊的編制，熟悉了其中各種樂器的音色及其表現力。透過對作品的欣賞，我們的音樂審美能力也得到了一定程度的提高。不同地域，不同民族擁有自己的文化，我們應該學會理解和尊重不同民族文化，樹立平等的多元文化價值觀，以利於我們共享人類文明的一切優秀成果。（回放多媒體音樂片段）學生行爲說一說自己的瞭解

學生明確本課學習目標

學生看教師展示多媒體圖片——西洋管絃樂隊演奏彩圖瞭解西洋管絃樂隊編制學生討論，交流，發言，教師及時進行總結，幫助學生一起歸納整理認知音色概念學生邊欣賞邊做記錄根據表格欣賞並做記錄分析樂曲學生根據記錄和分析，再次完整欣賞作品。學生整理筆記，記憶重點知識，再次完整聆聽音樂作品設計意圖直觀形象地爲學生呈現西洋管絃樂隊的演奏情況，激發學生欣賞音樂的興趣，集中學生的注意力。旨在讓學生能夠明確本課學習目的，做到心中有數，有的放矢。讓學生邊聽邊看，從視覺聽覺等方面加深對作品的理解。板書重點知識，能使學生一目瞭然，印象深刻以圖表的形式呈現重點知識，條理性強，便於記憶。學生參與音樂活動，教師鼓勵學生髮表不同見解，既面向全體，又注重了學生個性的發展。總體是先按順序欣賞，然後分段欣賞，最後再回到整體，使學生形成完整的音樂形象，提高他們的音樂審美能力。總體是先按順序欣賞，然後分段欣賞，最後再回到整體，使學生形成完整的音樂形象，提高他們的音樂審美能力。對學生進行人生觀價值觀教育，爲學生從不同角度理解音樂文化的多元性，爲學生終生學習音樂、熱愛音樂奠定堅實的基礎。七、說板書：青少年管絃樂隊指南——西洋管絃樂隊

絃樂器組小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴木管樂器組短笛、長笛、雙簧管、英國管、單簧管、大管銅管樂器組圓號、長號、小號、低音號打擊樂器組定音鼓、大鼓、小鼓、鈴鼓、響板、三角鐵等

此板書力圖全面而簡明的將我的授課內容傳遞給學生，清晰直觀八、教學反思：學生透過欣賞，直觀、形象、清晰的加強了對西洋管絃樂隊的瞭解，並透過欣賞更好的瞭解了各樂器的音色。我認爲這堂課利用多媒體教學，激發了學生學習的興趣，最後還可以播放一些西洋管絃樂隊演奏的具有我國民族特色的樂曲，從而使學生明白藝術是相通的，體會到音樂藝術的無限魅力！以上是我對這一節的理解及教學設計。請多多指正，謝謝！