《銳角和鈍角》的說課稿
一、說教材。
1、教學內容:人教版小學數學第四冊“銳角和鈍角”P38—P40。
2、教材分析:
《銳角和鈍角》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第三單元《圖形與變換》的內容。教材的開篇就呈現了3種不同的角,透過讓學生利用三角板的直角去比較,抽象出銳角和鈍角的概念,從而學會辨認直角、銳角和鈍角,並透過設計找角、造角、畫角等一系列的學習活動去讓學生深刻理解直角、銳角和鈍角的特徵,爲以後進一步學習角的度量奠下基礎。
二、說目標。
根據教材的特點,我準備從知識、技能和情感三個方面來說一說本節課的教學目標:
1、 知識目標:結合生活中的實例,能在直角的基礎上辨認銳角和鈍角,能用自己的語言準確地描述銳角和鈍角的特徵。
2、 能力目標:經歷找角、分角、造角、畫角、欣賞角和擺角等活動過程,培養觀察能力和空間思維能力;同時學會與他人合作和交流,學會提高自己,完善自己。
3、 情感目標:透過師生評價、交流體會的活動,建立自信心,獲得學習成功的喜悅;同時感受到生活中處處有數學,體驗學習數學的樂趣。
教學重點:能正確使用三角板的直角辨認銳角和鈍角。
教學難點:能清晰區分直角、銳角和鈍角的特徵。
三、說教法和學法。
教法與學法是一個統一的整體,教法和學法是相輔相成的、互相聯繫的。教師的教應當適應學生的學,而學生的學又離不開教師的指導。本節課當中,我準備引導學生採用自主探索、動手操作、猜想驗證、合作交流的學習方法,創設一個輕鬆、開放的學習氛圍,以“小精靈聰聰”爲引向,以“找角、分角、造角、畫角、欣賞角、擺角”爲主線展開教學,激發學生的學習興趣,鼓勵學生勇於嘗試,最大限度地讓學生參與到找一找、分一分、造一造、畫一畫、賞一賞和擺一擺的學習活動中去,使學生在不斷的.思考和探索中獲得新知識,讓學生在不斷的評價和交流中,求得共同發展、共同進步,同時體驗學習的成功喜悅。
總之教師的“教”將要做到:創設情景、激發興趣、鼓勵探索、引導發現;學生的“學”才能做到:勇於嘗試、自主探索、合作交流、共同發展。
四、說教學過程。
(一)、創設情境,激趣匯入。
1、激趣:小精靈聰聰給大家帶來了一位老朋友---角。
2、指名學生說說角的組成。
3、聰聰帶着大家去找角。
(一開始創設情境:引入小精靈聰聰,激發學生學習的興趣,既有利於學生對舊知識的回顧,又有利於學生儘快進入學習狀態。)
(二)、動手實踐,自主探索。
1、感知角。
(1)學生指角,教師用鼠標點擊有角的地方,抽象出角的形狀。
(2)提問學生:在找出的角中,有沒有我們學過的角?請說出它的名字。
(3)追問學生:用什麼方法能證明2號角和4號角是直角?
(4)教師強調:比角的方法。
(多處體現學生的小組合作學習,透過小組內的自主學習、合作學習、探究學習,讓各個層次面上的學生各有所長。讓學生透過學生指角的活動,重現角的形狀,感知角的特徵,從而複習比角的方法,爲下面的分角作好準備。)
2、認識銳角和鈍角。
(1)學生在小組內對這6個角進行分類。
(2)小組彙報分類的兩種分法。
(3)教師呈現分角的方法。並邊用三角板的直角驗證,邊匯出銳角和鈍角的概念。(隨機板書)
(4)教師小結:辨角的技巧。
(師生透過猜想驗證、合作交流的分角活動,共同探究了銳角和鈍角的特徵,匯出了銳角和鈍角的概念,體驗生生互動、師生互動的學習的平臺。)
3、體會銳角和鈍角。
(1)教師造角,學生說出角的名字。
(2)教師說出角的名字,學生造角。
(3)小組內造角。
(4)師生合作“給角畫個像”。
(5)教師強調:畫角的要求。
(透過師生互相造角的動手活動中,感受直角、銳角和鈍角的內在關係。培養學生的觀察能力,發展學生的空間思維能力。同時生生的評價、師生的評價,調動了學生的積極性,關注了學生的情感體驗,更突出了學生的主體地位。)
4、聰聰的評價。
聰聰帶着學生到活動樂園去玩一玩。
(以小精靈聰聰對同學們的評價,調動學生學習的積極性,從而自然過渡到下一個環節:進入活動樂園玩。)
(三)、拓展延伸,鞏固深化。
1、活動一:找角。
2、活動二:欣賞角。
3、活動三:擺角。
(以活動的形式穿插“找角、欣賞角和擺角”的練習,避免學生的疲勞感,讓學生感受到身邊處處有數學,更能享受到學習的喜悅和成功。同時透過具有針對性的、層次性的練習,讓學生檢查學習的效果,以便更好地掌握學生的反饋資訊。)
(四)、承上啓下,評價總結。
1、交流體驗,歡送聰聰。
2、教師總結。
3、佈置作業。
課後找找家裏的角,並說上名字,看誰找得又準又多!
(在評價、交流體會中,學會提高自己,完善自己;同時也建立自信心,獲得了積極的情感體驗。學習由課內延伸到課外,開闊學生的知識視野,豐富知識的內涵。)
-
關於數學教學工作計劃彙編五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了?下面是小編精心整理的數學教學工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。數學教學工作計劃篇1數學教案:二、三位數乘一位數(不...
-
刮畫大班教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編精心整理的刮畫大班教案,希望對大家有所幫助。刮畫大班教案1設計意圖:在春暖花開的季節裏,爲了讓小小班的寶寶感知春天的美好,我們開展了春寶寶...
-
語文教學小學工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢?下面是小編爲大家整理的語文教學小學...
-
《荷葉圓圓》教學反思(通用13篇)
作爲一名優秀的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,教學的心得體會可以總結在教學反思中,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的《荷葉圓圓》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《荷葉圓圓》教學反思篇1《荷葉圓圓》是一篇語句優美、輕快...