“停學不停課”網絡直播課教學反思
疫情無情,人間有愛。在這個特殊的時期,我們雖然沒有在書聲朗朗的校園中,但作爲一線教師,依然每日堅持備課上課,我曾經自嘲“您的十八線網紅女主播已上線”,不需要你來點贊刷禮物,只需要你能認真傾聽,學習新知識。直播課已經開展三週了,回想這三週的直播上課經歷,真是酸甜苦辣各般滋味都有。
酸
“啊,這個功能怎麼點啊?這個按鈕是什麼啊?我的攝像頭怎麼打不開啊?”、“誒,怎麼沒辦法給學生連麥啊?”,從剛開始接觸直播軟件的時候,自己操作一臉茫然,點了這個開了那個,提前試播各種小問題層出不窮,好不容易解決了技術性的問題。又因爲不能與學生面對面交流,接受不到學生的反饋而感到焦慮,“怎麼辦,我講清楚了沒有?學生能聽明白嗎?”這樣一個又一個小問號出現在我的腦海裏。心情就像是喝了一罈老陳醋,酸酸的味道破壞着味覺的平衡。
苦
漸漸熟悉了直播軟件的功能,上課開始變得得心應手,準備上課內容成爲最主要的問題。爲了在多媒體的`呈現上吸引學生的興趣,我變着法兒設計吸睛的識字遊戲、朗讀配音遊戲,信心滿滿的準備開啓直播課,跟學生打過招呼,課程就正是開始了,逐漸適應課堂節奏,課程環節變得遊刃有餘,正當我講的正酣時候,與學生互動卻沒人迴應我,以爲是延遲的緣故,等了好一會兒才發現網絡不知道什麼時候掉線了,也不知道自己什麼時候掉線的,也不知道自己講了多久。這才真的讓人慾哭無淚,用一句網絡時髦語來說可真是“寶寶心裏苦啊!”
甜
雖然直播課的進程中發生了各種各樣的小插曲,但是從學生和家長的反饋中,我收穫了好評,有家長留言“透過這樣的方式和孩子一起走進課堂,陪伴孩子學習,孩子也比較積極,進步非常大”,有的家長說“孩子喜歡老師設定的小遊戲,能跟着一起練習,並且很快樂”,還有家長說“每次看完直播課,孩子還會要求看一邊錄播,再跟着學一邊。”看到學生們可以緊跟着老師的節奏,收穫到知識和成長,我的心裏甜絲絲的。之前遇到的困難現在覺得簡直不值一提。
說起來,疫情的直播課是一個很好的契機,讓我重新思考新時代資訊技術的發展與傳統課堂的關係,也許我們可以透過更多的資訊技術讓我們的課堂更加高效、生動、直觀,只要能幫助我們孩子學習更多的知識,我想做更多的嘗試。直播課只是個開始,不是結束。
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