讀書貴有疑閱讀和答案
閱讀胡忠偉《讀書貴有疑》一文,完成小題。(10分)
①清代著名戲曲理論家李漁,兒時向老師質疑:胡不窄小其制反寬大其形,是何以故?老師默然不答,李漁頗感失望。直到遠遊塞外,才終於揭開謎底:原來塞外天寒地凍,這種服裝是日當藍衫夜當被的。
②這應是學貴疑的很好的事例了。讀書做學問,難免會遇到許多的疑難處,自古以來,人們就很讚賞提出疑問的精神,認爲會讀書,當先要會疑,於不疑處有疑,方是進矣。怕的不是有疑難,而是終日讀書沒有疑問書上說什麼就信什麼,是不會有進步的;書上說什麼,不懂裝懂,更是難有出息的。
③有疑難就會想方設法去破疑釋疑。學問學問,當然是既學且問的。問是鑽研,是學的深化;只學不問,容易埋進死讀書、讀死書的昏庸裏。問是知識長進的一種方式,無所謂羞恥之意,三人行,必有我師焉惑而不從師,終爲惑矣。
④惑能從師,固然是好事,但做學問終須自己動手動腦,纔有所得,否則我們便與留聲機無異了。進一步說,讀書做學問,不能只當翻譯家,而當有自己的思考和見地,這就是善於思考,思考纔能有所啓發,有所得。始當求其所以入,終當求其所以出,是謂知其然,還應知其所以然。古人說學而不思則罔,學貴心悟,守舊無功,都是經驗之談。思考可以明智,可以捷才。更進一步說,讀書做學問有一個知識轉化的問題在裏頭,知識轉化爲能力,轉化爲學問,才能集大成,成一家之言。
⑤古人讀書尚疑貴思,這應該是一個很好的傳統,值得我們繼承。在這個浩瀚的世界中,一定有很多東西是我們還未能瞭解的,思考與質疑的腳步一刻都不能停滯。那種食而不化,只讀書不求甚解的做法,瀟灑是瀟灑,只怕未必能於學問有所長進。
小題1:請分析文章開頭引述李漁故事的作用。(3分)
小題2:文章第②段運用了哪些論證方法?有什麼作用。(3分)
小題3:作者認爲:善於思考,思考纔能有所啓發,有所得。請你先補充一個事實論據來論證這個觀點,再結合自己的生活實際,談談你的認識。(4分)
參考答案:
小題1:(1)吸引讀者的閱讀興趣。(2)引出論題。(3)作爲文章的論據,論證了讀貴有疑。
小題1:對比論證,引用論證。(2分)論證了讀書會疑纔會進步的觀點。(1分)
小題1:事例要能體現有思纔有得。例如:牛頓看到蘋果落地,經過思考,發現了萬有引力定律。(2分)結合自己實際談認識即可。(2分)
小題1:本題考查議論文開頭引用的作用。議論文運用引用的.作用一般有:激發讀者的閱讀興趣,引出本文的論題,作爲論據證明論點。
小題1:本題考查議論文的論證方法以及表達效果。解答此題的一般方法爲:方法+觀點,結合具體語句分析即可。
小題1:本題考查補寫論據的能力。所補寫的論據只要符合文章的中心論點即可。
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