《行色對應》教案

活動目標：

透過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

活動準備：

卡片，圖片，多媒體

活動過程：

一、匯入環節，引發幼兒學習的興趣。

t：小朋友今天陳老師想帶你們去參觀數學王國，你們想去嗎？我們一起開火車去吧。（幼兒閉上眼，口中念"咔嚓、咔嚓"開火車的聲音。教師邊出示範例圖--《圖形寶寶的家》）

二、 遊戲：送圖形寶寶回家。

（一）：透過實物圖片讓幼兒感知其兩個特徵--形狀和顏色t：嗚``````，火車到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進去參觀一下吧。這裏很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？在各個房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標誌。（幼兒自由回答）；哎！看了這麼久，怎麼都不見圖形寶寶呢？他們去那呢？

（二）：透過引導幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應的位置--形色對應t：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的.凳子底下，現在請你們把圖形寶寶送回家吧！（請幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然後教師與幼兒一同檢查有哪個寶寶住錯了房）

（三）：透過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習形色對應（請幼兒閉上眼睛）t：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個遊戲好嗎？

（教師把顏色卡和圖形卡換位置）t：好啦，它們都回來啦，有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間裏。（請幾位幼兒送寶寶回家）

三、 遊戲--整理衣櫃。用衣服卡演示，練習讓幼兒進一步感知形色對應t：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現在也該去參觀數學王國的下一站〈服裝店〉，請上車。（幼兒閉上眼睛口中念"咔嚓、咔嚓"，教師把背景圖換成服裝店）t：嗚`````，我們到了服裝店 ，爲什麼店裏的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下？

（請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對應放好，然後教師與幼兒一同檢查）

四、 操作練習

1、引導幼兒理解" "放在方格里的含義，學習按符號" "的指示完成任務。

t：綠人學校要組織去春遊，所以綠人老師來到服裝店，想給小綠人們買一套衣服，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？

2、小組操作：

t：綠人老師已經選好衣服，現在服裝店把衣服送到學校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個小綠人嗎？並且在給每個小綠人穿好衣服後，都要用筆做好記錄。

（幼兒分組操作，教師巡視指導）

活動結束：

（放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進行評價）t：你們都幫小綠人們穿好衣服，現在我們開火車跟它們去春遊吧！