講衛生教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的講衛生教案,歡迎閱讀與收藏。
講衛生教案1
活動目標:
1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。
2、透過討論及知識競賽的形式,知道如何做一名講衛生的孩子。
3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒,同時也會受到大家歡迎的。
活動準備:
1、有關個人衛生和環境衛生的知識記擦、
2、教師演唱歌曲《豬小弟》。
3、五角星貼花。
活動過程:
一、教師演唱《豬小弟》,引出主題
師;豬小弟爲什麼找不到朋友玩遊戲?爲什麼他身上髒大家就不願意和他玩呢?最後,他爲什麼能找到朋友玩?
二、分小組討論:
1、你是個講衛生的孩子嗎?你是怎樣做的?
請幼兒對自己平時的行爲做一個評價。教師鼓勵幼兒大膽的表達自己的行爲。
2、我們除了要注意自己個人的衛生,還應該怎樣保護我們的壞境,我們應該怎樣做。
引導幼兒從家庭、幼兒園、馬路、公園、商場等公共的場所來講述自己的看法。
三、知識競賽。
1、對錯題:
教師逐一念競猜題目,幼兒進行搶答,並說明理由或應該怎樣做。
2、選擇題:
教師逐一說出題目,讓幼兒選擇一或兩個正確的答案。
四、頒獎活動。
給分數高的小組頒發五角星貼花。
講衛生教案2
活動目標:
1.透過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
活動過程:
1.匯入活動,引起興趣
教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
2.理解兒歌
(1)教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?爲什麼?
(2)出示圖片小朋友:“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣?大蘋果會對軍軍怎麼說?
(3)教師帶軍軍洗洗手。
3.欣賞和學念兒歌
(1)教師帶上大蘋果胸飾,示範念兒歌《我是一個大蘋果》。
(2)幼兒學念兒歌。
(3)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
4.嘗試仿編兒歌
(1)(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎麼啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(爲小蘋果編歌)小蘋果笑了。
(2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
(3)請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。
5.談話
吃東西前要洗手。
講衛生教案3
活動目標
1、理解並學唱歌曲《講衛生》,知道歌曲是四二拍的節奏。
2、初步學會用肢體動作進行表演,透過歌曲知道要養成講衛生的好習慣。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂活動的樂趣。
4、能跟着節奏打節拍。
5、感受音樂節奏,樂意參與音樂遊戲活動,體驗遊戲的快樂。
活動準備
1、材料準備:歌曲《講衛生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。
2、經驗準備:幼兒對愛乾淨講衛生有初步的認知。
活動過程
(一)匯入:
1、律動:《刷牙歌》進入教室。
2、發聲練習:1—3
3、教師出示小兔生病的圖片:小朋友們,圖片上的小兔怎麼了呀?(生病了。)哦,它生病了,你們知道它爲什麼會生病嗎?那現在老師打電話問問兔媽媽。喂,你好,兔媽媽,小兔怎麼了?哦,肚子疼呀!原來小兔去外面玩,弄得髒兮兮的,回家後不洗手就拿東西吃,把細菌吃到肚子裏面所以就肚子疼了,哦,小兔是因爲不講衛生才生病的。看見生病的小兔,我們應該怎樣幫助它呢?老師這裏有一首歌曲,名字叫做《講衛生》,我們把它學會了唱給小兔聽,提醒它要講衛生,那樣以後她就不會生病了,好嗎?
(二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。
教師播放歌曲《講衛生》:歌曲好聽嗎?名字是什麼?
(三)教師範唱,理解歌詞內容。
1、教師範唱第一段:你們聽到了什麼?(重點:起得早,手臉洗乾淨,刷牙忘不掉。)
2、教師範唱第二段:你們又聽到了什麼?(重點:飯前洗洗手,飯後不亂跳。)
(四)根據歌曲節奏打拍子,用“啦”字哼唱。
1、帶領幼兒按節奏念歌詞,並學會用手打拍子。
2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。
(五)完整播放歌曲,幼兒歌唱
1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準休止符。
2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。
(六)幼兒演唱歌曲,進行歌曲表演。
1、教師帶領幼兒進行集體,分組,個人的形式進行演唱。
2、教師帶領幼兒根據歌詞內容做出相應的動作。
(七)結束活動:
1、小朋友都太厲害了,都學會了歌曲!現在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎?
2、你們的歌聲太動聽了,小兔也聽到了,她說她以後一定會講衛生,愛乾淨,那小朋友們,你們也要像歌曲裏面說的那樣做個講衛生,愛乾淨的好寶寶喲!那現在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎?
活動延伸:
教師組織幼兒進行,《講衛生》歌表演活動。
教學反思:
透過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛生,愛清潔,培養良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂於參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發了孩子們的學習慾望。每個活動環節的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合小班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今後我會改進,做得更好的。
講衛生教案4
活動目標
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備
1.課件—正確的刷牙順序
3:刷牙歌
3.教具--牙刷
活動過程
一、播放課件:正確的刷牙順序
請寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示範刷牙的正確方法:
刷門牙的時候要上下刷,刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒後詼諧地表現吐水的動作
引發寶寶已有的漱口經驗,激發寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿着做好的牙刷伴隨歌曲做動作,
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
講衛生教案5
班會目的:
透過班會課的學習,使學生認識到講文明、講衛生、講道德的重要性,並能在平時的學習生活中,嚴於律己,做一個“講文明 講衛生 講道德”的新文人。爲進一步加強我校學生思想道德建設,幫助學生提高道德意識、增強道德修養、規範道德行爲,加強誠信意識、責任意識。以告別思想垃圾、語言垃圾、行動垃圾爲主旨,運用倡議、宣傳、承諾、行動等多種形式,營造有利於學生自身健康成長的氛圍;使學生在自覺參與中受到潛移默化的影響,養成良好的道德習慣。爲了淨化校園環境,創設育人氛圍,爲了增強學生調控自我的能力, 培養學生健全的人格和良好的個性心理品質,爲青少年的健康成長創造良好環境。透過主題班會教育、教育同學們崇尚文明,從我做起,從現在做起,講文明,講衛生,自主成人,成才,更成爲一個德智體全面發展的人。
班會過程:
1.講文明講衛生的重要性
2. 不講文明衛生的例子
3. 講文明講衛生的習慣
一、講文明衛生的重要性
良好的行爲習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行爲習慣的同學就可能目無紀律,不講衛生,擾亂班級的學習環境。相反,如果我們養成了文明的行爲習慣,學習環境就一定是良好的、有序的。現在,我們正處於人生中最關鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所爲,將影響到我們自身的素質,而文明的行爲就在幫助我們提高自身的素質。所以,我們首先應該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然後纔是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成爲一個身心和諧發展的人。
二、例子:
①在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,尤其是星期六、日教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見,甚至有的同學認爲:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨
②有的同學在教室走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以爲常;還有部分同學相互之間講髒話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
三、文明衛生的良好習慣
1、注重自身形象,養成良好的個人衛生習慣,自覺做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服。
2、不亂扔果皮雜物、不隨地吐痰,不踐踏草坪、不損壞公物,不亂貼亂畫,隨手撿拾身邊的廢棄物品,爭做文明人,共創文明城市。
3、講究社會公德,禮貌待人,不講髒話、粗話,使用文明語言,努力做到環境美、語言美、行爲美。
4、遵守公共秩序,增強交通安全意識,嚴格遵守交通法律法規。
5、小手牽大手,帶動家庭和社會齊心共創,形成全民學禮儀、守 秩序、齊保潔、傳愛心的良好氛圍。
6、不亂花零錢、不吃垃圾食品和三無食品,不瀏覽含有暴力,不進入營業性歌舞廳、網吧等不適合未成年人活動的場所。
班會總結:
不講文明,不講禮貌的言行,輕者別人認爲你沒教養,不願和你深交。重者則對你產生不滿,甚至發生衝突,發生意外。如果你是一個講禮貌的人,碰到叔叔阿姨老師同學問個好。一句簡短的話語,拉近的是感情,增進的是友誼,換來的是微笑與熱情。於是,你的朋友天下有,你的困難天下幫。於你的成長,於你的成功,就會讓你插花上騰飛的翅膀。代表民族未來的我們,需要學習和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是:我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們,我們每播下一個動作,將收穫一個習慣;播下一個習慣,將收穫一個品格,讓我們把文明衛生放在心上,時時刻刻與文明交談,用它來約束自己的言行,千萬不要把文明行爲習慣看作小事。讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的`文明習慣,做文明衛生學生。請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架鬥毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經過我們全體師生共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園
講衛生教案6
一個民族的衛生狀況,不僅關係到這個民族的健康水平,也標誌着這個民族的文明程度。同樣,一個人有沒有良好的衛生習慣,不僅關係到他的身體健康,也是文明禮貌的重要標誌。《幼兒園教育指導綱要 (試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛生,注意保持個人和生活場所的整潔衛生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個人衛生,有飯前便後不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛生習慣,需要反覆督促才能勉強做到。這是因爲他們尚未意識到講衛生對身體健康的重要性,更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標誌。因此,對幼兒進行講衛生的教育,使他們從小養成愛清潔講衛生的好習慣是很有必要的。
活動目標
1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡乾淨的孩子。
2.學會正確的洗手方法,培養良好的個人衛生習慣。
活動準備
1.材料準備:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛生》;課件《小豬變乾淨了》;水盆 (內有適量水)、香皂、毛巾等,數量與幼兒相等。
2. 經驗準備:會說兒歌《刷牙》。
活動課程
1. 激發興趣, 匯入課題
小朋友們,聽!什麼聲音?(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來看看。
分析:此環節有效的利用幼兒好奇心強的特點,引起孩子們的注意,激發他們猜想的興趣和觀看的願望。
2 看課件《小豬變乾淨了》
(1)引導幼兒觀看課件前半部分
師:小豬找到朋友了嗎?(沒有)
爲什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩?(因爲小豬太髒了)
小豬該怎麼辦呢?小朋友幫他想個辦法吧。(自己玩、在去找別人、小豬應該洗乾淨了再去找朋友玩……)
咱們來看看小豬是怎麼做的。
(2)引導幼兒觀看課件後半部分
師:小豬是怎麼做的?(洗澡)
小豬變乾淨後,小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎?(小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)
你喜歡跟什麼樣的朋友玩?髒的,還是乾淨的?(我喜歡乾淨的朋友)
小結:小兔子和小白鵝願意跟乾淨的小豬玩,我們喜歡跟乾淨的朋友玩,
大家都喜歡乾淨的孩子。
分析:在這一環節,教師採用孩子們最感興趣的動畫課件,視聽結合,調動幼兒的感官參與,以提問的形式引導幼兒思考,並利用幼兒樂於幫助別
人的特點啓發他們幫小豬想辦法。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣,激發了幼兒參與活動的興趣。
3. 師幼互動,培養幼兒良好的個人衛生習慣
(1)洗澡
大家都喜歡乾淨的孩子。小豬用洗澡的方法變乾淨了,我們也來洗洗澡,做個乾淨的孩子吧。 從哪兒開始洗呢?(洗臉、洗胳膊、洗頭髮……)
洗澡時先洗頭髮。 請跟我一起,咱們從上往下洗。
(播放音樂,幼兒自由做洗澡律動)
小結:洗個澡真舒服呀!我們要勤洗澡,勤換衣服。
分析:“大家都喜歡乾淨的孩子”激發了幼兒做乾淨孩子的願望,教師就迎合他們的願望,安排了“洗澡”這個環節。活潑的律動形式能夠充分的調動起幼兒參與活動的積極性。
(2)洗手
師: 每天,我們的小手用的最多,最容易髒了。手髒了會有什麼害處?(小朋友不和我拉手了、會把衣服摸髒、用髒手拿東西吃會生病)
哎呀!手髒了有這麼多危害呀!我們快來想辦法保持小手乾淨清潔吧。(不摸髒東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)
你們說得真好!吃飯前,上廁所後我們必須把手洗乾淨。
學習兒歌《洗手》。 (教師先邊做動作邊逐句教誦,然後師幼一起邊做動作邊完整朗誦)
來到幼兒園以後,我們的小手已經做了很多事情了。現在,我們就用水把小手洗乾淨吧。
教師和孩子洗手動作同步進行,教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手 方法:捲衣袖一溫溼手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦乾手。
小結,小手錶面的髒車西容易洗掉,藏在指甲繾裏的髒東西就不那麼容易洗乾淨了, 所以,我們還要勤剪指甲,不讓髒東西住進去。小手乾淨了,就會少生病,我們一定記住,飯前便後要洗手。
分析:此環節教師直接從與幼兒生活密切相關的話題入手,由於每個孩子部有相關經驗,所以互動性很強。其間,教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性,真實的洗手活動又進一步加深了幼兒的記憶。 同時,教師還注意適時使用表揚,讓孩子們更樂於參加活動。
(3)刷牙
師:手髒了,會給我們帶來很多害處。牙齒經常嚼字西,它們也會變髒。牙齒髒了會有什麼害處?(嘴裏有味,不好聞;牙齒會變黑,不好看;會生蛀牙……)
哎呀,牙齒髒了真可怕!怎樣讓牙齒變乾淨?(漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙)
齊說兒歌《刷牙》,並做律動。
小結:保護牙齒,保持口腔衛生,要故到早晚刷牙,飯後漱口。
分析:幼兒對與自己相關的事物總是很關心,而且,他們巳經有了保護自己的初步意識,所以此環節激發了幼兒保護牙齒的願望。
4.教師用動作引導幼兒,師幼共同總結
今天,小朋友們知道了人們都喜歡千淨的孩子。我們要勤洗澡,勤換衣服,早晚刷牙,飯前便後要洗手,做個愛清潔講衛生的好孩子。
分析:在總結時,教師一改往常單純老師說孩子聽的方法,而是將這 課的重點內容在教師的提示下,由孩子們自己總結出來,不僅檢査了孩子們_ 的接受情況,也再次加深了孩子們對良好衛生習慣的瞭解。
5.結束
做律動《講衛生》,帶幼兒出活動室。
分析:律動《講衛生》,緊扣主題,在潛移默化中促使幼兒養成講衛生的好習慣。
教師自評:
本活動的環節比較清晰、緊湊。在整個活動中,我始終把趣味性和教育性相結合,注意動靜交替,採用生動、活潑的形式,讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發揮,使他們能在充滿興趣的心理狀態中接受教育,積極培養幼兒參與活動的興趣。
講衛生教案7
活動目標:
1、熟悉歌詞。
2、愛唱歌曲《講衛生》。
活動準備:
幼兒的椅子擺放成半圓形、鋼琴、錄音機、磁帶
重點難點:
在熟悉歌詞的基礎上唱出來
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、播放歡快的曲子,老師帶領幼兒學習小鳥,一個跟着一個飛進教室。
2、有節奏的朗誦歌詞:
A.老師與幼兒一起按ΧΧΧΧ拍手,注意節奏的穩定然後老師朗誦歌詞。
B.幼兒和老師一起說歌詞,速度可稍慢,但要均勻,避免忽快忽慢。
C.與幼兒一起回憶歌詞,“怎麼樣才能讓身體長得好?”
3、學唱歌曲。
A.老師彈唱兩遍歌曲,幼兒傾聽。
B.幼兒嘗試和老師一起演唱。
C.幼兒分組或者個別進行演唱,老師給予鼓勵。
4、師幼一起復習《好娃娃》,結束活動。
講衛生教案8
活動目標:
1、初步瞭解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。
2、透過相互討論和互相觀察,知道如何愛護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備:
一把指甲鉗,幼兒用書人手一份。
活動過程:
1、初步瞭解指甲的作用。
教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎麼了?爲什麼我會肚子痛呢?最後,教師告訴大家:因爲常常自己咬手指甲。
2、引導幼兒討論瞭解指甲的作用。
教師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什麼用嗎?
3、討論:如何愛護自己的指甲。
◎教師:大家都知道指甲對我們有這麼多的作用,那麼我們應該怎麼保護自己的指甲呢?
◎幼兒進行自由討論並得出一些結論,如:指甲長了要即使剪掉,要用指甲鉗剪,手髒了要即使洗手等等。
◎教師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎麼樣呢?
◎幼兒討論,得出一些結論:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多髒東西;經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
3、參與“親親指甲鉗”的遊戲。
◎玩“親親指甲鉗”的遊戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受遊戲的快樂。
◎幼兒樂意剪自己的指甲。
活動反思:
教師對本次活動進行總結,表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,並獲得快樂,旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結束的時候,獲得快樂,培養其對健康活動的興趣。
講衛生教案9
生活活動:
講衛生的小公勺
目標:
讓幼兒瞭解公勺的作用,並在吃點心時會正確使用。
幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
準備:
課件過程:
欣賞故事《講衛生的小公勺》 討論:
小貓這樣用公勺對嗎?應該怎樣用公勺?爲什麼公勺不可以放在嘴裏?
小結:
小公勺最講衛生了,它不喜歡到小朋友的嘴裏,我們只能拿它舀餅乾放在盤子裏,這樣大家都講衛生,不會生病了。
附故事:講衛生的小公勺
吃點心的時間到了,小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了。小貓看見有好吃的餅乾,很開心,用勺子舀了一塊,塞到了嘴裏。一旁的小兔忙說:小貓,這個勺子是大家一起用的,只能舀了餅乾放在盤子裏,不能塞到嘴裏的。小狗也說:是啊,公用的勺子放在嘴裏,這樣多不衛生啊!這時小兔舀了一塊餅乾放到盤子裏,小狗也舀了一塊餅乾放在盤子裏,又把勺子放回桌上。小貓看了,明白了道理,也學着它們的樣子,把餅乾舀到盤子裏,不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那麼講衛生,露出了開心的笑臉。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科:衛生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指爲增進人體健康,預防疾病,改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所採取的個人的和社會的衛生措施,包括以除害滅病、講衛生爲中心的愛國衛生運動。
講衛生教案10
一、活動目標
1、使幼兒知道應及時大小便,大小便應在適當的地方
2、初步懂得要講衛生,愛清潔。
3、能幫助爸爸媽媽做家務,知道在家也要有講衛生的好習慣。
二、活動準備
1、認識衛生間的有關標誌和圖片
2、蒐集或自編事例:關於幼兒貪玩尿溼了褲子
3、故事《愛清潔的小貓》
三、活動過程
1、教師情境匯入或者舉例匯入,引導幼兒明白愛清潔的概念。
(1)教師用某位小朋友由於玩得高興,忘了及時去方便而尿溼褲子的事例。讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然後再去做遊戲。
(2)請幼兒說一說尿溼褲子後的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿溼褲子還會着涼。
(3)尿褲子後應該怎麼解決?可不可以不告訴老師?
2、教師帶領幼兒認識本班的衛生室,廁所。向幼兒介紹大小便應去的地方,並告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
(1)教師講解廁所的作用。
(2)教師引導幼兒使用廁所,減少尿褲子的機率。
3、教師講述故事《愛清潔的小貓》,讓幼兒瞭解小貓方便的時候也有固定的地方,並用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
(1)小貓是怎樣上廁所的?小貓有沒有到處去上廁所呢?
(2)小貓是在哪裏上的廁所?小貓上完廁所後是怎樣做的?
(3)如果上完廁所不清潔的話會是什麼感覺?
4、上廁所的時候要注意,不要把褲子弄溼了,要細心慢慢的上廁所,不可慌慌張張、匆匆忙忙的!上完廁所以後要清潔排泄物,不然廁所裏會留下臭味,這樣很不衛生!
四、活動評價
1、在3~4歲幼兒的遊戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿溼褲子的小夥伴。如發現有尿溼褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協助,爲幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
六、活動總結
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對社會活動的興趣。
講衛生教案11
活動目標:
1.體驗用繪畫表現生活的樂趣,讓幼兒愛上洗澡。
2.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
活動準備:
1.知識經驗:
有意識地觀察一次自己洗澡的過程。
2.材料準備:
沐浴球、沐浴露、製作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3.藝術環境準備:
佈置洗澡的情境。
活動過程:
一、視頻體驗
觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的部位和順序,同時感受洗澡的快樂。
二、情景遊戲體驗
透過洗澡的遊戲,讓孩子重現洗澡時情景,孩子在遊戲中,透過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位,爲下面的作畫環節做鋪墊。
三、幼兒作畫
教師:老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得乾乾淨淨了。
洗澡的遊戲做完了,我們來把洗澡時的情景畫下來,你會畫些什麼呢?
(引導幼兒說出用什麼用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的)
教師:你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦,畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構圖和習慣) 幼兒作畫時,教師巡視和觀察並有針對性地指導。
(指導內容:畫面構圖,洗澡時的心情,蝌蚪人的完整)
四、幼兒評價
1.幼兒自評,說一說,你覺得自己的畫哪裏畫得最好?
2.幼兒互評:把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?
講衛生教案12
教學目標:
1.情感與態度
認識良好的衛生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現,激發學生愛清潔、講衛生的願望。
2.行爲與習慣
知道愛清潔、講衛生是文明行爲,有利於身體健康,要從小養成愛清潔、講衛生的習慣。
3.知識與技能
知道個人衛生的基本要求,學習講究衛生的策略,掌握保持個人衛生的具體方法。
4.過程與方法
透過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。透過動手實踐,學會正確的洗手、洗臉。
第一課時
教學準備:
1.故事《小豬胖胖和他的夥伴們》和“觀察哨”相關圖片製作成多媒體課件。
2.製作小白鴿頭飾。
3.錄音:知識老人的話。
教學過程:
(一)聽故事,引出話題
1.出示圖片,引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善,喜歡交朋友,可是小夥伴們卻不願意和他一起玩,這究竟是怎麼回事呢?讓我們一起走進故事屋,聽聽他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的夥伴們》
4.聽完故事,你們知道大家爲什麼不願意和胖胖玩嗎?
5.說說胖胖這些不良的衛生習慣有什麼不好?
6.如果你是胖胖的朋友,你想對他說些什麼?
7.小結
(二)細觀察,明白道理
1.怎樣做纔算是愛清潔、講衛生的表現呢?
2.觀察圖片,想想誰是愛清潔、講衛生的“小白鴿”?
3.小組討論
4.全班交流
5.小結:講究個人衛生,注意公共環境衛生,他們真是愛清潔、講衛生的“小白鴿”。
(三)找榜樣,提升認識
1.大家來評評我們班的“小白鴿”
2.小組評比,說出具體事例。
3.頒獎
4.現場採訪
5.課件出示討論要點
6.對那些不講衛生的小朋友,你想說些什麼?
第二課時
教學準備:
1.準備酒精棉球。
2.準備洗手的視頻。
教學過程:
(一)猜一猜,引出話題
1.出示謎面
2.你知道這是什麼嗎?
3.課件出示謎底
4.小朋友們,我們的小手能做什麼?
5.我們有一雙能幹的小手,手在我們生活中的作用可真大呀!讓我們一起鼓掌,誇誇我們的小手。
6.找出兩隻小手最乾淨的小朋友。
7.讓我們一起來檢查一下,這兩個小朋友的手是不是洗乾淨了?
8.你們看到了什麼?說說自己的發現。
(二)做一做,實踐體驗
1.活動一:洗手
(1)洗手可不是一件簡單的事,應該怎樣洗?
(2)讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。
(3)你們看懂了嗎?
(4)我們一起來學學看
(5)交流評價
(6)出示洗手兒歌,齊讀。
(7)補充資料。
2.活動二:洗臉
(1)學會了洗手,你會洗臉嗎?說說平時你是怎樣洗臉的。
(2)學唱《洗臉歌》,從中你知道怎樣洗臉了嗎?
(3)讓我們一邊唱《洗臉歌》,一邊學着洗臉。
(三)議一議,加深認識
小組討論:
(1)除了洗手洗臉,生活中你還有哪些愛清潔、講衛生的好習慣呢?
(2)爲什麼要講衛生?
(四)畫畫常常,促進成長
1.你有哪些衛生好習慣,請寫在葉子上,塗上顏色。
2.學生填寫、塗色,教師巡視。
3.小組討論交流,推薦本組的衛生標兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
講衛生教案13
教學目標:
1. 知道手上有細菌,飯前便後要洗手,經常剪指甲。
2. 培養幼兒飯前便後洗手的習慣。
教學準備:
顯微鏡、載玻片 多媒體課件 白板
教學過程:
1. 談話
你覺得你的手乾淨嗎? 你的手上有東西嗎?乾淨嗎?(我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細菌)
2. 播放課件
幼兒觀看課件,瞭解細菌。
3. 觀察
請一位手髒幼兒摸一摸載玻片,放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。
4.討論:
怎樣保護手的清潔? 如何正確洗手?
講衛生教案14
設計意圖:
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的溼一下手甚至袖口都已經潮溼了半截,地上也“發了水”。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細菌,培養幼兒養成良好的生活習慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對幼兒進行健康教育的重要內容,也是幼兒身心健康的基礎。
活動目標:
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣
活動重點:
學習正確的洗手方法。
活動難點:
培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。
活動過程:
一、用遊戲“手指歌”匯入活動。
“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長活動準備:洗手的課件、兩個小熊手偶。
這根指頭長,哪根指頭短,這根指頭斷。”(透過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。)
二、集中觀看手偶表演幫助幼兒瞭解洗手的重要性
1、匯入活動:剛纔小朋友們正能幹。現在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫生問好)。
2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒瞭解洗手的重要性。
(1)、講完故事後提問:豆豆爲什麼會肚子疼呀?(玩玩具後沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之後沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之後要洗手,上過廁所之後要洗手,吃東西之前也要洗手。)透過故事讓幼兒瞭解手上有許多細菌,要養成勤洗手的好習慣。
3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)
(1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)爲什麼?(用髒手拿東西吃的)我們應該怎麼做呢?(洗手)。什麼時候洗手呢?(玩完玩具以後、飯前、便後、吃東西之前都要洗手、手髒的時候都要洗手。)
4、小結:玩玩具後、上廁所後、手髒的時候要洗手,因爲這時候小手上有許多細菌,這些細菌吃到肚子裏,會使我們得病,所以我們要勤洗手,做個講衛生的好孩子。就不容易生病了。
師幼提問: 說說 “我是怎樣洗手的”?
三、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習正確的洗手方法。
1、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?
出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀看畫面,瞭解洗手的正確方法
提問:畫面上的小朋友在幹什麼?爲什麼要把袖子捲起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容,並啓發幼兒喲暖和語言表達)
2、老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
捲袖子----衝手-----搓肥皂------搓手心搓手背----衝肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)
3、引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快捲袖,不讓水滴沾衣袖。開啟水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,開啟水管衝一衝,再用毛巾擦擦手,小小手真乾淨。
4、師幼談話:“我們什麼時候該洗手”(飯前、便後、玩完玩具、手髒時候)。
四、幼兒實際練習:洗洗小手講衛生,進一步掌握洗手的方法。
教師導語:
馬上要吃點心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最乾淨。
活動延伸:在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。
講衛生教案15
活動目標
1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。
2、透過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛生的孩子。
3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備: 1、有關個人衛生和環境衛生的知識競賽題、
2、教師演唱歌曲《豬小弟》
3、五角星貼花若干。
活動過程:
一、教師講述故事,引出主題
今天老師帶來了一個故事《小豬變乾淨》
師講述故事後提問:豬小弟爲什麼找不到朋友玩遊戲?爲什麼它身上髒,大家就不願意和它玩呢?最後,它爲什麼能找到朋友玩?
二、分析討論 如果是你,你願意和這樣的小豬一起玩嗎?那你願意和怎樣的小豬一起玩呢?
其實像小豬這樣不講衛生,而且他身上有許多小蟲,這些小蟲很小很小,我們用眼睛看不見,如果用顯微鏡一看就很清楚了,這些細菌喜歡在髒東西上生存,如果我們不天天洗臉,細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子裏,這樣就會發燒生病、肚子痛
小結:我們要不讓細菌到我們身體裏去,就應該做一個愛清潔講衛生的孩子。
我們怎樣族譜纔是一個講衛生的好孩子呢?(幼兒討論)
三、知識競賽 我們來進行知識搶答,答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。
教學反思:
活動結束後,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認爲,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
小百科:衛生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指爲增進人體健康,預防疾病,改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所採取的個人的和社會的衛生措施,包括以除害滅病、講衛生爲中心的愛國衛生運動。
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