高考專項複習之成語運用

  熟語誤用（本課只談成語）

張月發

考查成語的運用是近年高考中必備的題型。從近六屆高考來看，考查形式是以選出成語運用正確的一項爲主。該題型對考生有一定難度。結合平常報刊中成語的誤用，無外乎是以下八類。

一、改造成語，或者換詞，或者出現錯別字。

例①：面對不幸，是怨天憂人，還是勇敢地迎接命運的挑戰?

解析：句中的“怨天憂人”屬換詞誤用，看似通順，實則無此成語，應爲“怨天尤人”。

例②：他們家窮得家徒四璧。

解析：句中“家徒四璧”屬別字誤用，應爲“家徒四壁”。

此類尚有如“寥若辰星(晨)”、“入目三分(木)”、“心”不在蔫(焉)”“大剎風景(殺、煞)、“堅忍不拔(韌)”“蔽帚自珍(敝)”等誤用例子。

二、把成語作修飾語用，修飾作用又不當。

例①：叫我驚訝的是懸掛於屋門前旗杆上一面如火如荼的國旗。

解析：句中“如火如荼”意爲“比喻氣勢旺盛或熱烈”，用來修飾國旗是不當的。

例②：導遊帶着大家飽覽了莫高窟美輪美奐的彩塑和壁畫。

解析：“美輪美奐”用來“形容高大華美(專指建築物，而不是其他形式的美)。”句中顯然弄錯了修飾的對象。此類詞語誤用，高考已考查過的有“美輪美奐”“首當其衝”。

三、運用成語時，分不清施動方與受動方。

例①：不論什麼時候，冰心都是親切隨意，如坐春風，娓娓動聽，自如自在地發表她的觀點。

解析：“如坐春風”比喻同品德高尚而有學識的人相處並受到薰陶。句中誤用在施動者(冰心)身上了。

例②：兩人寬的拾級而上的青崗石山道，忽陡忽緩，忽彎忽拐。

解析：“拾級而上”本意是“沿着石階而上”，只能用於施動者人，不能作修飾語用，改作“依山而上”即可。

四、望文生義

例①：小說是虛構的，但其人其事看來也並非空穴來風，無中生有。

解析：“空穴來風”本意是“比喻消息或傳言並非完全沒有根據”，卻常被誤解爲“沒有根據的消息或傳言”而用錯。

例②：我本來就那裏的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?

解析：“差強人意”本意是“尚能使人滿意”，卻常被誤解爲逸強去幹什麼事”。

例③：這篇文章不僅結構混亂，而且文不加點，令人費解。

解析：“文不加點”並非“寫文章不加標點”，而是“形容寫文章很快，不用塗改就能寫成”。

此類誤用尚有如“醍醐灌頂”，誤爲“使人難受、痛苦”；以及高考已考過爲“望其項背”，誤解爲“難以達到某種境界”；“萬人空巷”，誤解爲街上空無一人”；“火中取粟”，誤解爲“獲得好處”。

五、褒貶額倒

對成語本身的感情色彩沒把握住，褒貶不分。此種情況在成語誤成中最常見，又分爲兩種情形。

1.褒義成語誤作貶義成語用。

例①《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫了蔣幹這個不學無術，胸無城府的腐儒形象。

解析：句中“胸無城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什麼。含褒義。

2.貶義成語誤作褒義成語用。

例①：《春天的故事》曲詞優美，爲羣衆喜聞樂見，真不愧爲陽春白雪。

辨析：“陽春白雪”，比喻高深的不通俗的文學藝術。含貶義。

例②：成名歌手簽約上海，高林生是始作俑者。

解析：“始作俑者”比喻首開惡例的人。被誤作“第一位”用了。

六、使用對象配錯

例1：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

蓬蓽：編蓬草、荊竹爲門，形容窮苦人家。使寒門增添光輝（多用作賓客來到家裏，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話）

例2：我的成功經驗，最重要的一條就是作到了海納百川，虛懷若谷。

虛：謙虛；谷：山谷。胸懷象山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見。

例3：你畢業時送我的那支鋼筆，我敝帚自珍，一直儲存着。

敝：破的，壞的；珍：愛惜。把自己家裏的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜

以上是謙敬混用。

例6：這四個小夥子都是十八歲年紀，正當豆蔻年華。

豆蒄：多年生草本植物，比喻處女。指女子十三四歲時。

例7：這對孿生姐妹從小就青梅竹馬，形影不離。

指男女幼年時親密無間。

例8：李亮和王偉既是老鄉又是同學，在籃球場上他們兩人配合很好，兩小無猜。

猜：猜疑。男女小時候在一起玩耍，沒有猜疑。

以上是男女混用。

例9：想不到祖父變化這麼大，滿頭白髮，老氣橫秋，連走路都很困難了。老氣：老年人的氣派；橫：充滿。形容老練而自負的神態。現形容自高自大，擺老資格。也形容缺乏朝氣。

例10：孺子可教，不可體罰，惟有愛才識開啓學生心智的鑰匙。孺子是小孩子；教是教誨。小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。

以上是老少不能混用

例11：深秋的翠屏山，景色迷人，那色彩繽紛的楓林，呈現出無邊無際的殷紅世界。意思就是色彩繁多而凌亂的樣子

例12：洛陽一場大火，使309人生靈塗炭，這一災難震驚四方。生靈：百姓；塗：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑裏。形容人民處於極端困苦的境地

例13：他站在門口微笑着說：“小同志，你這樣連着幾天幾夜通宵達旦地忙活，可要注意身體啊”！通宵：通夜，整夜；達：到；旦：天亮。整整一夜，從天黑到天亮。

以上是數量不能混用

七、誤用典故

例①：隨着雙邊關係的改善，中俄兩國終於結爲秦晉之好。

解析：句中“秦晉之好”，指兩姓聯姻，並非指兩國關係友好。

例②：“讓梨推棗”是廣爲傳頌的謙讓美德的表現；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應該讓給媽媽嗎?

解析：句中“讓梨推棗”，用指兄弟關係友愛，不用於母子關係。

八、比喻或搭配不當

例①辯論會上，聽了同學們的發言，老教授真有一種如坐春風之感。

解析：句中“如坐春風”比喻受到良師的教誨”。

例②好一幅“梅花鬧春”圖，這“妙手回春”之作，把人們帶到了融融春光之中。

解析：句中“妙手回春”稱讚醫生醫術高明，能把病人治好。

例③：這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。

解析：“惟妙惟肖”：形容刻畫或描摹非常逼真。而句中的主語是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當。

練習：

1、他往四周一看，就有了出奇制勝叛軍的妙計了。

解析：“出奇制勝”意爲“用奇兵奇計制服對方，取得勝利”，可作謂語、賓語，其後不帶賓語。句中帶了賓語“對方”不當。

2、這則笑話，因爲對舊中國辦事推諉，漠不關心人民疾苦的“當事諸公”，諷刺得很有力量，在民間廣爲流傳。

解析：“漠不關心”，多作謂語，謂語前常有介賓短語作狀語，後面也不能帶賓語，句子帶上了“人民疾苦”不當。

3、記者趕到他生前的單位，耳濡目染了許多平凡而又動人的故事。

解析：“耳濡目染”指見很多聽得多了之後無形中受到影響，而該句表達非此意思。

4、局長的發言確實起到了拋磚引玉的作用。

比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。

5、你有什麼困難儘管說出來，我們一定鼎力相助。

大力支援幫助。一般用語請人幫助的客氣話。這是個敬詞，一般用在請託或感謝對方的場合，如“請（你）鼎力相助”、“感謝你的鼎力相助”。

6、他就是這種認準了，就執迷不悟地把路走到底的人。

解析：“執迷不悟”本爲“堅持錯誤而不覺悟。”句子作褒義詞用顯然不當。

7、發展生產力是當前首當其衝的大事，是一切工作的重中之重。

解析：“首當其衝”不是“首要的”之意，它比喻最先受到衝擊、壓力、攻擊或首先蒙受災難。

8、三人成虎，人多爲王；這似乎成了宗派主義者們的信條。

解析：“三人成虎”與“人多爲王”不同義，它比喻謠言或訛傳一再反覆就會使人信以爲真。

9、也許有人認爲唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。

解析：“別無長物”不是說“別無長處”，而是指“形容家貧，一無所有”。

10、主觀主義者的濫調文章實屬不刊之論。

解析：“不刊之論”也不是“不能刊登的言論”，而是指“不能改動的言論”’“形容絕對正確”。

11、體育館內萬餘名觀衆的掌聲經久不息，振聾發聵，淹沒了館外的驚雷。

解析：“振聾發聵”本意是“比喻喚醒糊塗麻木的人”，卻被誤解爲“聲音大得震聾了耳朵。”改爲“震耳欲聾”即可。

12、如果上海有一家銀行人均創收達四萬元，誰都會不以爲然。

解析：“不以爲然”原意爲“不認爲是對的，表示不同意”的成語改爲短語“不以爲奇”就行了。

13、一過春節，村裏的年輕人都外出打工去了；偌大一個村莊只落得萬人空巷，好不清冷。

解析：句中“萬人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場面熱烈”。

14、南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。

解析：句中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到讚揚”。

15、離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了。”

解析：“斷線風箏”，喻一去不返，杳無音信。而句中“小燕”卻在“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。

16、從風格上看，李詩飄逸豪放，杖詩沉鬱頓挫，孰優孰劣，半斤八兩，各有千秋。

解析：“半斤八兩”，彼此一樣，形容差不多；“各有千秋”：各有特長，應刪掉“半斤八兩”。

17、各種花卉，爭奇鬥研；若用國色天香來形容，實不爲過。

解析：句中“國色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用於“各種花卉”。

例②民謠雲：“賈不假，白玉爲堂金作馬。”足見賈府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟的地步。

解析：句中“汗牛充棟”，形容圖書很多。不用指金玉之類

18、桂林的山水黃山的鬆，真是巧奪天工。

解析：句中“巧奪天工”，意爲“精巧的人工勝過天然”。而“桂林的山水黃山的鬆”本身就是天然，不在“人工”之列。

19、坐在筆者身邊的一位外國記者忍俊不禁，撲哧一聲笑起來了。

解析：句中“忍俊不禁”本已有“忍不住發笑”的意思，與後面“笑起來”重複。

20、華西村在海內外遐邇聞名。

解析：成語中“遐邇”與前面“在海內外”重複。

21、廠長的發言確定起到了拋磚引玉的作用。

解析：句中“拋磚引玉”，用於第一人稱謙讓之辭，不適用以第三人稱敘述。

22、在家裏，爸爸做事總是先斬後奏，什麼事情都是做了以後才讓我們知道。

解析：句中“先斬後奏”，用於下級把事情處理完後再向上級報告，不適用於平輩關係或上對下。

23、同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

解析：句中“不恥下問”，意爲“不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教爲恥”。

24、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫着“恭祝您老長命富貴”。

解析：句中“長命富貴”，舊時用於對小孩的祝福。

25、菊花盛開，奼紫嫣紅，煞是好看。

解析：句中“奼紫嫣紅”，形容各種花卉鮮豔嬌美。而“菊花”並不代表各種花卉。

26、大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來的莘莘學子。

解析：句中“莘莘學子”，指衆多的學生。而“這位”並不等於“衆多”學子。

附二：成語使用錯誤分析175例

1. 在十四屆亞運會女子100米蛙泳比賽中，名將羅雪娟不孚衆望，以1分06秒84的成績刷了新的亞洲紀錄，並且爲中國隊再添一金。（不孚衆望，不使羣衆信服。意思反了。改爲“深孚衆望”或“不負衆望”。）

2.這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。（浩如煙海，形容典籍、圖書等極爲豐富。不能形容商品。） 

3.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷裏狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。（狹路相逢，多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過。不可用於老友見面。） 

4.這則笑話因爲對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。（漠不關心，不能帶賓語。要說成“對……漠不關心”。） 

5. 近一段時間來，巴以暴力流血衝突持續加劇，巴以和平面臨空前絕後的威脅。（“巴以和平面臨的威脅”是空前的，但今後可能更嚴重，不會“絕後”。）

6.這次舉行法律知識考試，有些人竟對“法人”“行政處罰”等法律基本知識素昧平生。（素昧平生，指與某人從來不認識。不用於知識。） 

7.我們雖然缺乏管理經驗，但可以向先進企業學習，起初可能是邯鄲學步，但終究會走出自己的路來。（邯鄲學步，比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。既然已經不會走路了，怎麼走出自己的路來？） 

8.運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。（捉襟見肘，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，窮於應付。不形容衣服很不合身）

9. 這人一貫愛佔便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當仁不讓，所以大夥都不怎麼喜歡他。（當仁不讓，遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。佔便宜當然不是應該做的事。）

10.聽說這位氣功大師能夠功發疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那麼大的能耐。（果不其然，果然如此。指事物的發展變化跟預料的一樣。用在這裏使前後意思矛盾。） 

11.他妄自菲薄別人，在班裏很孤立，大家都認爲他是一個自負的人。（妄自菲薄，過分看輕自己。形容自卑。不能用於對待別人。） 

12.陳寅恪先生上課時旁徵博引，還不時夾着所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。（不知所云，形容說話內容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什麼。是用於批評說話人的。如“這篇文章邏輯性太差，使人看了～。”這段文字說明陳寅恪先生上課時旁徵博引，不是說他說話內容混亂。）

13.一美國男子在中國多次撒野動粗，近日在公交車上將女司機打得鮮血直流。對這種不可思議的洋流氓，必須依照中國法律嚴懲不貸。（不可思議，原有神祕奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解。應該爲“不可理喻”。） 

14.我國乒壇健兒在四十三屆世乒賽男團決賽中以三比二力克瑞典隊勇奪冠軍，體育館內振聾發聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。（振聾發聵，比喻用語言文字喚醒糊塗麻木的人，使他們清醒過來。用在這裏與文意完全不符。） 

15.國有銀行開始清理國有工商業不良債務，沖銷了大約200億元，但對國有企業的巨大的呆帳壞帳來說，實在是螳臂當車。（螳臂當車，比喻做力量做不到的事情，必然失敗。多指逆潮流而動。用在這裏與文意完全不符。） 

16. 由於太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。（渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等像冰一樣完全消除。用在這裏與文意完全不符。）

17.初春，乍暖還寒。他身着冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而慄。（不寒而慄，不冷而發抖。形容非常恐懼。這裏寫的不是心理狀態。） 

18.十年來，他的病一直不見好轉，他怎能不憂心忡忡且耿耿於懷呢？（憂心忡忡，形容憂愁很深，用得對。耿耿於懷，習慣用於不能忘懷與別人的芥蒂。這裏用錯了。） 

19.老王雖說已經退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。（年富力強，形容年紀輕，精力旺盛。不能用於退休的老人。） 

20. 他在國內影視界和社會上知名度都極高，在國際上也有較大影響，堪稱炙手可熱的名人。（炙手可熱，比喻人權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不指知名度。） 

21 對於房價在全國略勝一籌的北京來說，經濟適用房的低價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。（略勝一籌，比較起來，稍微好一些。不用於價格高低的比較。）

22．角色的個性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。（栩栩如生，指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。不形容個性鮮明。而且，“配角”是人，活人，怎麼能說“活人像活的一樣”呢？） 

23．儘管世界盃小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準備再做最後一搏。（微乎其微，形容非常小或非常少。這裏與“前景”搭配不當，因爲前景無所謂大小多少。宜將“前景”改爲“希望”。） 

24．明星出書無可厚非，但有的書錯別字連篇累牘，簡直讓人不堪卒讀。（無可厚非，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。明星有出書的權利，不是缺點。應改爲“無可非議”。連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。不能形容錯別字多。）

25 美國政府准許石油公司在阿拉期加天然公園裏鑽井的決定，引起了國際環保組織怨聲載道。（怨聲載道，怨恨的聲音充滿道路。形容人民羣衆普遍強烈不滿。這裏太誇張不滿情緒的範圍和程度。）

26．那天，我和他在車站依依惜別，而後就南轅北轍，各奔東西了。（南轅北轍，比喻行動和目的正好相反。不形容兩個人方向相反。） 

27．這項新規定頒行一年多，已經露出危險的苗頭，如不及時關注，恐怕亡羊補牢，爲時太晚。（亡羊補牢，比喻出了問題以後想辦法補救，可以防止繼續受損失。《戰國策楚策》：“見兔而顧犬，未爲晚也；亡羊而補牢，未爲遲也。”這裏用反了。） 

28．小錯誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯積多了，也會對工作造成大的損害。（集腋成裘，狐狸腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。褒義。這裏用於貶義。）

29．這件事對我無異於晴空霹靂，如同一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。（一文不名，一個錢都沒有。名，佔有。這裏宜改爲“一文不值”。） 

30．這所學校向家長髮了一封關於收取學費的公開信，既言“切實減輕羣衆負擔”，可實際收費額卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。（首鼠兩端，在兩者之間猶豫不決左右動搖不定。這裏用於表示言行不一，錯。） 

31．入世五年後，食品、紡織、服裝、建築、金融及其他服務業就業機會將平均增加30%；屆時，熟悉世貿組織規則，適應國際競爭的外語人才、複合型人才將炙手可熱。（炙手可熱，見20說明。這裏用來形容“吃香的'人才”，錯。） 

32．聲名不論大小，都是靠誠實的勞動、創造實績獲得的。實至名歸，才能安之若素；以名礪志，纔會不斷進取。（實至名歸，有了真正的學識、本領或功業，自然就有聲譽。用得好。安之若素，安然相處，和往常一樣，不覺得有什麼不合適。不能表示“心裏安穩”。）

33．寫事件，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言隻語，含蓄濃縮。（涉筆成趣，形容一動筆就畫出或寫出很有意趣的東西。常用來表示創作者水平高。這裏“涉筆成趣的地方”指的不是創作人，而是故事情節。片言隻語，零零碎碎的話。強調零碎，不表示濃縮。） 

34．中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水，而一旦發力，就令對手不寒而慄。 （充耳不聞，形容有意不聽別人的意見。不合語境。）

35．在眼前出現一位納西族老太太，那張臉上已有不少皺紋，一身納西族的裝束卻裝戴得一塵不染。（裝戴得一塵不染，搭配不當。） 

36．他以瘋狂的熱情投身於政界，很快地成爲本土上的頭面人物，一舉而實現了衣錦還鄉的世代農民的夢。（衣錦還鄉，舊指富貴以後回到故鄉。含有向鄉里誇耀的意思。此人是“本土上的頭面人物”，無須回鄉。） 

37．石景山區開辦了北京第一家打工子弟學校，招收了126名新生，但這對8萬多名打工子弟來說，實在是不足掛齒。（不足掛齒，表示不值得一提，含輕視或自謙之意。這裏是感嘆數量太少，應換爲“杯水車薪”。） 

38．有德之人不會以權謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。（水落石出，比喻事情的真相完全顯露出來。看似正確，但習慣上“水落石出”從積極的角度比喻真相終於大白，不表示消極的擔憂。） 

39．在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安幹警傾巢出動，一舉端掉了十幾個窩點，繳獲了一大批賭具賭資。（傾巢出動,貶義，不能用於公安幹警。）

40．斯韋思林杯終於回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華 。（彈冠相慶，指官場中一人當了官或升了官，同夥就互相慶賀將有官可做。貶義。）

41. 應用文，比如“合同”、“調查報告”、“總結”等官樣文章，一般不使用文學語言。（官樣文章，諷刺那些空話套話連篇的照例敷衍的虛文濫調。貶義。） 

42.字義豐富是漢字的一大特點，掌握了常用字的字義有利於理解詞語，漢語中很多詞可以望文生義，望文知義。（望文生義，不瞭解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。貶義。用在這裏不合語境。）

43. 教育要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺官僚作風。（耳提面命，不僅是當面告訴他，而且是提着他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。褒義。不能用來形容官僚作風。） 

44. 張老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。（良莠不齊，莠：狗尾草，很象穀子，常混在禾苗中。比喻好人壞人都有，混雜在一起。班上同學有成績好壞之分，無好人壞人之別。）

45．漢室西遷長安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了萬劫不復的境地。（赤地千里，形容旱災或蟲災造成大量土地荒涼的景象。不能形容火災後果。萬劫不復，佛教稱世界從生成到毀滅的一個過程爲一劫，萬劫就是萬世的意思。指永遠不能恢復。用在這裏誇張過度。） 

46.新組建的這支足球隊訓練抓得很緊，但上場對壘到底怎樣，還不得而知，我們將刮目相看。（刮目相看，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。完全不合語境。）

47．實現“人機對話”已是唾手可得，----能聽懂人類語言的“智能”型計算機即將進入中國千家萬戶。（唾手可得，比喻極容易得到。實現“人機對話”不是可以“得到”的東西，而是希望“達到”的目標。） 

48．中國電信以先進技術爲依託，亦步亦趨緊跟世界發展潮流，取得了突飛猛進的成就。（亦步亦趨，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由於缺乏主張，或爲了討好，事事模仿或追隨別人。貶義。不能表示緊跟潮流。）

49．田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有，完全不符合事實。” （杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。不表示無中生有。）

50．在《羣英會蔣幹中計》中，作者羅貫中運用生動細緻的動作、神態描寫，爲我們塑造了一個胸無城府卻又自作聰明、十分迂腐可笑的蔣幹形象。（胸無城府，形容待人接物坦率真誠，心口如一。褒義。不能表示缺乏謀略。） 

51．他這樣做自以爲很穩妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現錯誤。（如履薄冰，比喻行事特別謹慎，存有戒心。只能用於主觀心理，不能表示客觀存在的危險狀態。） 

52．即使得了冠軍，也不能對同伴側目而視，自以爲老子天下第一。（側目而視，又恨又怕地看着。不能形容驕傲自滿。）

53.人代會下午3時開幕，不到2時，人民大會堂的臺階上就站滿了嚴陣以待的記者。（嚴陣以待，指做好充分戰鬥準備，等待着敵人。記者嚴陣以待，準備對付誰呢？）

54.他憤憤地大談社會如何腐敗，暗地裏卻收受賄賂，這種做法和葉公好龍沒有兩樣。（葉公好龍，比喻口頭上說愛好某事物，實際上並不真愛好。不比喻言行不一。）

55. 事物的發展自有它本身的規律，人們只能順水推舟，而不可強求，更不能要它按自己的意志來確定走向。（順水推舟，比喻順着某個趨勢或某種方便說話辦事。常諷刺不堅持原則。不能表示按規律辦事。）

56.人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。 （求全責備，對人對事物要求十全十美，毫無缺點。意思用對了，但“求全責備”不能帶賓語，要說成“對……求全責備”。）

57．令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽不進羣衆的批評。（不置可否，不說行，也不說不行。指不表明態度。後文有“聽不進羣衆的批評”，說明態度明確。前後矛盾。）

58．有句歇後語：豬八戒照鏡子--裏外不是人。細想起來，這也有點子虛烏有。豬八戒長的醜陋，但敢照鏡子，有什麼可指責的呢？（子虛烏有，指假設的、不存在的、不真實的事情。漢司馬相如著《子虛賦》，假託子虛、烏有先生和亡是公三人問答。用在這裏，看不出要表達什麼意思。）

59．他是我大伯的老鄰居，大伯有幾個孩子，誰幾歲，誰的性格怎樣，他都洞若觀火。（洞若觀火，形容有敏銳的觀察力，非常清楚地看出事物的本質，好象看火一樣。用在這裏不合語境。） 

60．他平時學習粗心，總是目無全牛，以致一些很簡單的題目也常常出錯。（目無全牛，比喻技術熟練到了得心應手的境地。《莊子。養生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之後，未嘗見全牛也。”這裏誤解爲“觀察不細緻”。） 

61.《文史資料存史選編》中的不少資料是屬於空前絕後的，被塵封了幾十年，如果不是這次清庫工作，極有可能被湮沒。（空前絕後，從前沒有過，今後也不會再有。誇張性地形容獨一無二。這些資料既然被塵封了幾十年，怎麼會從前沒有過？）

62.對於我們這些平凡普通的芸芸衆生來說,生命的光輝也許不輝煌,但同樣可以閃光.（芸芸衆生，原指世間的一切生靈。後多指大羣平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。）

63. 呵呵，既然你這樣說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點自己的看法，跟你商榷。（不吝賜教，客氣話，希望對方指教。不能用於自己。） 

64.你看他，身穿運動服，卻繫着領帶，腳上的黃膠鞋還沾滿了黑泥，真是個下里巴人。（下里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能表示“俗人”、“下等人”。）

65．以文爲是詩，自昌黎始，至東坡大放厥詞，別開生面，成一代之大觀。（大放厥詞，原指鋪張詞藻或暢所欲言。現用來指大發議論，多含貶義。即使從原義角度，東坡也不以議論見長。）

66．有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。（文不加點，形容文章寫得極快且毫無修改痕跡。這裏誤解爲不加標點。）

67．湖南湘潭市有人利用封建迷信行騙坑人，有關方面守株待兔，一舉將行騙的人抓獲。（守株待兔，原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥倖心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。與語境完全不符。） 

68．便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。（不脛而走，比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。表示東西下落不明，用“不翼而飛”。） 

69．上了高中，英語課上老師只說英語，這讓英語基礎差的同學簡直不知所云。（見12說明）

70.近期來，有些商家打着“買一贈一”的旗號欺騙消費者，他們或是將手錶帶拆下，或是將音響與原配話筒分開，這種拉大旗做虎皮的做法，使消費者明明吃了虧還以爲討了便宜。（拉大旗做虎皮，比喻打着某種旗號以張聲勢，來嚇唬人，矇騙人。商家此舉純爲欺騙，不是嚇唬。）    

71．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，於是大量的垃圾食品廠就雨後春筍般的冒出來了。（雨後春筍，褒義。）  

72 .整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次羣衆評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。 （有口皆碑，比喻高尚行爲人人稱讚。機關作風的變化用“有口皆碑”，屬大詞小用。） 

73.一個菸頭引起了一場大火，這座被燒燬的大樓讓人歎爲觀止，唏噓不已。 （歎爲觀止，指讚美所見到的事物好到了極點。大樓被燒燬當然不可以讚美。）

74．我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂於助人，她做的好事真是擢髮難數。（擢髮難數，形容罪行多得數不清。與“罄竹難書”近義。） 

75．在嚴打鬥爭中，公安幹警發揚不怕犧牲的大無畏精神，在一次追捕販毒分子的行動中，他們暴虎馮河，與販毒分子進行激烈地槍戰，僅半個小時就將其一網打盡。（暴虎馮河，比喻有勇無謀，魯莽冒險。貶義。） 

76．雲就像天氣的“招牌”，看雲可以識天氣；但必須有豐富的經驗，因爲雲的變化是撲朔迷離的。（撲朔迷離，形容事情錯綜複雜，難以辨別清楚。不形容變化莫測。） 

77．張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經想好了解決的辦法。（痛心疾首，形容痛恨到了極點。只能形容人的態度，不能形容事情的性質；只表示痛恨，不表示痛心。） 

78. 在自然科學發展史上，這種由假說發展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。（俯拾皆是，只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。此處沒有“易得”之意。） 

79. 我國已經加入WTO，廣大羣衆尤其是領導幹部，一定要對有關規則做到胸有成竹。（胸有成竹，指做事很有把握。不表示對情況很瞭解。改爲“瞭然於胸”。）

80. 不少語文老師上課就是以一連串的問與答貫串課堂教學始終，長此以往，學生自然是目無全牛了。（把“目無全牛”理解爲“不能整體把握”。錯。）

81．前些日子，恐怖分子襲擊紐約世貿大廈一事成了炙手可熱的新聞題材，世界各國新聞媒體競相報道，現在，人們關注的是美國如何對恐怖分子採取軍事行動。（炙手可熱，只用於人，不用於事。） 

82．青年人朝氣蓬勃，奮發向上，他們以無所不爲的探索精神創造了一個又一個奇蹟。（無所不爲，什麼壞事都幹。貶義。） 

83．計算機是一種工具，儘管是高科技工具，擁有它並不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。（事倍功半，指工作費力大，收效小。用反了。改爲“事半功倍”。）  

84．春節期間，王府井大街上到處是遊玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。（不絕如縷，多形容局面危急或聲音細微悠長。這裏應該用“絡繹不絕”。） 

85．神話是世代相承的口頭文學，其中不少創作於有史創作以前。（世代相承，側重“繼承”。這裏宜用“世代相傳”。）

86．湖南省在2002年4月7日進行的素描、色彩考試中，一共查出90多名舞弊考生，除了少數是夾帶外，其他都是張冠李戴的槍手。（張冠李戴，把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實。這裏是有意換人，不是“弄錯”或“認錯”。） 

87．讀詩，應當口傳心授，一邊讀着，一邊思考它的意義和道理。（口傳心授，口頭傳授技藝。不表示讀和想。）

88．在強調環保時卻對目前的生存環境不屑一顧,這不能不說是極大的失誤,也表明環境意識的啓蒙迫不及待。（迫不及待，急迫得不能等待。用於人的急迫心情。這裏用於表示某項工作亟待開展，錯。） 

89．由於一到長沙就受到人們的追捧，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎麼都不肯下來。（受寵若驚，因爲得到寵愛或賞識而又高興，又不安。這裏表示受了驚嚇，錯。）

90．在這所山村小學裏，他一干就是三十年，全身心地撲在了學生身上。他常說：“要有下輩子，還當孩子王！”王老師的這種好爲人師的精神深深地感動了那些純樸的鄉親們。（好爲人師，喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以爲是，愛擺老資格。貶義。不能用於表示熱愛教師工作。） 

91．家訪中我們發現，正是由於家長的無爲而治，孩子纔會無所顧忌，並由此走上了犯罪的道路。（無爲而治，道家哲學，指統治者什麼也不做卻使天下大治。不合語境。）

92．傍晚的大山中空無一人，非常寂靜，他感到恐慌，空谷足音格外地響，更增添了幾分恐怖。（空谷足音，在寂靜的山谷裏聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。這裏是望文生義而理解錯誤。） 

93．幻想雖然美麗，但是它撲朔迷離，咱們這些學生，還是實際一點好。（撲朔迷離，形容事情錯綜複雜，難以辨別清楚。不能理解爲不切實際。）

94．汽車在崎嶇的山路上小心翼翼的前進，只見奇峯異嶺撲面而來，令人美不勝收。（美不勝收，美好的東西很多，一時看不過來。勝：盡。其主語應該是景，不能是人。刪去“令人”。）

95．他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。（相敬如賓，形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。不能形容孩子與父母的關係。）

96．前不久微軟的蓋茨先生訪問中國並推出“維納斯”計劃，這在我國資訊產業界掀起了軒然大波。（軒然大波，比喻大的糾紛或亂子。蓋茨先生訪問中國並未引起糾紛或亂子） 

97．湖北淮鄉，把幾個村的羊羣集中到一起，以其規模效應騙取扶貧資金的報道，令人歎爲觀止。（“歎爲觀止”是讚美之詞。）

98．對外國來講，京劇舞臺上那種木頭刀槍稀鬆一碰，口中一吆喝就打了一仗，簡直不可理喻。（不可理喻，沒法跟他講道理。形容蠻橫固執或愚蠢。這裏當作了“不可理解”。）

99． 2002年韓日世界盃上，東道主日本隊小組賽在2：1領先的大好形勢下，被比利時隊反戈一擊，扳成平局，失去了到手的三分。（反戈一擊，掉轉武器向自己原來所屬的陣營進行攻擊。不是“反擊”。） 

100．申花隊主教練墨裏西被攝像機和話筒包圍了,他振振有詞:“這是場很難打的比賽,我們拼到了最後,最終取得了勝利。”（振振有詞，說得似乎理直氣壯，貶義。不能理解爲理直氣壯。） 

101．不論什麼時候，冰心老人都是坐如春風、親切隨意地發表自己的觀點，不是喧譁而鋒芒難避。（坐如春風，比喻聽了長輩教導，像是沐浴着和煦的春風。主語應該是聽話人。）

102．記者趕到李婉芬生前的北京人民藝術劇院，耳濡目染了許多平凡而又動人的故事，瞭解到這位平民藝術家的許多東西。（耳濡目染，耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。換成“耳聞目睹”。）

103．對中國十大傑出青年連篇累牘的報道，使廣大讀者看到了中國的希望，起到了振奮人心的作用。（連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。貶義。）

104. 我家近旁新開設了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟濟一堂，品類齊全，貨美價廉，很受顧客歡迎。（濟濟一堂，形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。） 

105．有人說他們兩個是莫逆之交，其實他們的感情一向就很好。（莫逆之交，莫逆：沒有牴觸，感情融洽；交：交往，友誼。指非常要好的朋友。據文意，是說感情不好。） 

106．中學生應遵守中學生的一切規章制度，學好科學文化知識，做一個名不虛傳的中學生。（名不虛傳，傳出的名聲不是虛假的。指實在很好，不是空有虛名。改爲“名副其實”。） 

107．去年就不斷聽人提起網絡小說《第一次親密接觸》，當時不以爲然，後來看了後覺得是小青年關於網絡情緣的浪漫幻想，不過爾爾。不料，現在它竟然這麼“紅火”。（不以爲然，不認爲正確。根據文意，是說“沒當回事”。） 

108．只有領導幹部嚴格自律，爲政清廉，才能上行下效，使整個社會風氣得到好轉。（上行下效，上面的人怎麼做，下面的人就跟着怎麼幹。指跟着幹壞事。貶義。）  

109．沈某說，唐氏三兄弟已經回上海了，如果他們抱成一團，那可真是三人成虎哇。（三人成虎，三個人謊報城市裏有老虎，聽的人就信以爲真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。這裏當作了“團結起來力量大”。）

110．這篇文章結構本來已十分嚴謹，編者無端在中間加了兩段，真是狗尾續貂。（狗尾續貂，比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前後兩部分非常不相稱。不是加在中間。）

111. 他在填報高考志願的第一批院校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷，半天拿不定主意。（見異思遷，看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。不表示拿不定主意。）

112. 每天從開市到收市,他的目光就一直盯着這隻走勢不瘟不火的股票,一遍一遍地推算自己的判斷究竟有多少分把握。

（不瘟不火，戲劇表演既不沉悶也不過火。不能形容股票走勢或商品銷售形勢。） 

113．新一代的彩色激光照排系統，在價格、靈活性和功能方面爲傳統電分機所鞭長莫及，但國外這些新系統均不能處理文字。（鞭長莫及，原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子。比喻相隔太遠，力量達不到。換爲“望塵莫及”。）

114．這篇文章見解深刻，切中時弊，提出了一些嚴峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。（匪夷所思，指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的。不合語境。） 

115．你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什麼難言之隱的苦衷。（“難言之隱”的“隱”就是“苦衷”。重複。）

116．關於知識產權問題，雙方經過長達20個月的九輪磋商之後，終於締結了城下之盟。（城下之盟，指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的和約。不用於平等的磋商。）

117．作者認爲，他筆下的這位主人公纔是一個成熟的男人，像這樣的男子漢，用任何有關成熟的溢美之詞去形容都不爲過。（溢美之詞，過分讚美的語言。貶義。）

118．這家瀕臨破產的國有企業，自從他當上廠長後，經過他三年處心積慮地經營，終於扭虧爲盈，走出了困境。（處心積慮，形容蓄謀已久，費盡心思。貶義。換爲“殫精竭慮”。） 

119．他的演說不僅內容充實，而且閃爍其詞，全場觀衆無不爲之動容。（閃爍其詞，有意不把話說明白。不合語境。） 

120．國有企業改革的攻堅目標已經確定，如何保證這一目標的實現呢？兩代會上，代表和委員們集思廣益，各抒己見。（集思廣益，廣泛吸收羣衆有有益的意見。主語應該是領導者。） 

121．慘絕人寰的**功練習者關淑雲親手將自己不滿9歲的女兒活活掐死，其行徑令人髮指。（慘絕人寰，世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。不能形容人。） 

122．王廠長的一席話起了拋磚引玉的作用，引起了許多抓好產品質量的建議。（拋磚見或作品引出別人更好的意見或好作品。謙辭。不能用於別人。注意，不少成語是專用於謙敬的。如：篷蓽生輝，別人的來到使自己感到榮幸。鼎力相助，別人的大力相助。一言九鼎，別人說話頂用，受到大家尊重。）

123．我的家鄉植被被嚴重破壞，以往曾多次受到沙塵暴的侵襲，在人民羣衆的積極治理下，只不過幾年，家鄉就改頭換面，山清水綠，牛肥羊多。（改頭換面，比喻只改外表和形式，內容實質不變。不表示舊貌換新顏。）

124．我們這個社會要大力弘揚一種健康、積極的道德風氣，對公然挑戰基本道德準則的不刊之論要進行旗幟鮮明的批判。（不刊之論，指正確的、不可修改的言論。褒義。） 

125．以前沒有看過卓別林的喜劇，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的煩惱都渙然冰釋。（渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不用於消除煩惱。）

126．在紀念抗美援朝戰爭五十週年之際，邱少雲的英雄事蹟在神州大地上重新引起軒然大波。（軒然大波，見96。）

127．俄羅斯專家建議，目前的當務之急是查找製造白色粉末的來源，而不是盲目地去圍堵浩如煙海的各種郵件 。（浩如煙海，見2）

128．《家庭現場救急軟件》用了近500幅插圖,動畫及AVI小電影,演示了各種自救與互救的方法,讓您身臨其境,體會在關鍵時刻如何妙手回春. （“身臨其境”前面要加“有如”。妙手回春，指醫生醫術高明。不指自救。） 

129．受到稱讚，不應趾高氣揚；受到批評，也不應該俯首貼耳。（俯首貼耳，十分聽話，奴氣十足。與語境不符。應改爲“灰心喪氣”。）

130．精明的商家早就意識到，中國加入WTO以後，競爭不可避免，一旦陷入被動後再臨淵羨魚，就爲時已晚。（臨淵羨魚，比喻有慾望，想得到某種東西，但卻沒有實際行動。與語境不符。）

131．文章生動細緻地描寫了小麻雀的外形、動作和精神，傾注着強烈的愛恨，讀起來楚楚動人 有很強的感染力。（楚楚動人，姿態嬌柔、秀美，形容女子或柔媚的景物。不形容文章動人。）

132. 2002年世界盃足球賽一觸即發，誰將力挫羣雄，登上盟主寶座，正在球迷中展開“論戰”。（一觸即發，比喻形勢緊張，馬上要發生嚴重的事件。足球賽當然不是嚴重的事件。） 

133.近些年來，歐洲各國的極右翼勢力如雨後春筍，發展勢迅猛，勒龐在今年的法國總統大選第一輪勝出就說明了這一點。（雨後春筍，比喻美好事物迅速大量地涌現出來。極右翼勢力不是美好事物。）

134．這場來勢兇猛的“技術革命運動”，自80年代中期開始，年年方興未艾，直到九三年後才式微漸止。（方興未艾，事物正在發展，尚未達到止境。意思用對了，但只能指說話時的狀態，與“年年”有矛盾。）

135．剛剛參觀了城市遠景規劃展覽的政協委員們在座談會上高談闊論，暢所欲言，表現出參政議政的極大熱情。（高談闊論，多指不着邊際地大發議論，貶義。） 

136．影片中著名演員唐國強將長征路上的毛澤東演得栩栩如生，形似神更似。（見22說明）

137．有時書中人物的命運，引起我的豐富聯想，我凝視着窗外的藍天，不免出神入化。（出神入化，形容文學藝術達到極高的成就。與“出神”毫不相干。）

138．如果你能身臨其境地替小王想一想，你就會同情他的遭遇，不會對他這樣求全責備了。（身臨其境，親自到了那個境地。應換爲“設身處地”。）

139．向農民打白條，這種現象方興未艾，對此國務院及時發出通知，在極短的時間內就收到預期的效果。（方興未艾，褒義。這裏用於貶義。）

140．《蘋果日報》在香港引起報業大戰，殺的人仰馬翻，天昏地暗，風聲鶴唳。（風聲鶴唳，聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。常與“草木皆兵”連用。不能用來形容戰鬥激烈。）

141．語文教師的作用正是要設法把學生帶入作品特定的語言環境中，使學生身臨其境，感同身受。（感同身受，心裏很感激，就象自己親身領受到一樣。專用於代替別人表示感謝。用在這裏不合語境。）

142．這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來古樸莊嚴，氣宇軒昂。（氣宇軒昂，形容人很有氣概。不能形容建築物。）

143．僅僅靠一雙腳板，一塊塊地蒐集，很難包攬天下的奇石，爲了充實自己的“奇石王國”，他常常慷慨解囊，上門求購別人珍藏的奇石。（“慷慨解囊”是資助別人，不是自己花錢買東西。） 

144．在這次“希望之星”中學生繪畫比賽中，一幅名爲《揚帆》的作品以其獨特而深入淺出的構思獲得了一等獎。（深入淺出，指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。不用於繪畫作品。） 

145．.一些人對中國的茶有偏見, 以爲茶只是下里巴人解渴的東西,檔次不如進口飲料。（“下里巴人”與“陽春白雪”相對，原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能表示“俗人”、“下等人”。） 

146. 王同億《新世紀現代漢語詞典》中隨心所欲、口若懸河的釋義如此之多，到底會把中小學生的語文學習引向何方？（口若懸河，講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辯，說起來沒個完。用在這裏不合語境。）

147. 當代詩壇頗不景氣，想起唐詩宋詞的成就，不禁令人產生今非昔比的感慨啊。（今非昔比，現在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發生了巨大的變化。這裏用反了。應改爲“今不如昔”。）

148. 看到12歲的劉思影受**功毒害而走上自焚的道路，我們無不深惡痛絕。（對誰深惡痛絕？容易使人誤解爲對劉思影。） 

149．人類對大自然的每一次破壞，都遭到了相應的報復，環境污染的威脅正日益嚴重，這絕不可視同兒戲。（視同兒戲，把事情當成小孩兒玩耍一樣來對待。比喻不當一回事，極不重視。不可視同兒戲，就是應該重視，也就是重視人類對大自然的破壞或者日益嚴重的環境污染的威脅 。不合邏輯。）

150．這一夥侵吞鉅額財產、敗壞黨紀國法的“碩鼠”被押進法庭時，人人側目而視，嗤之以鼻。（側目而視，形容又怕又憤恨。但對“碩鼠”無須怕。）

151．同學們問我學習的方法是什麼，依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，有不懂的問題要及時向老師請教。（門戶之見，門戶：派別；見：成見。因派別不同而產生的成見。用在這裏不合語境。）

152．每天早晨，他都要一個人跑到花園裏，指手劃腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。（指手劃腳，形容說話時用手勢示意或輕率地指點、批評。當然不是指練氣功。）

153.地質勘探隊員的生活條件十分艱苦，但他們對這些卻不以爲然，他們一心撲在工作上，要爲國家找出豐富的礦藏。（不以爲然，不認爲是對的。表示不同意或否定。這裏表示“不在乎”，該用“不以爲意”。）

154. 直到鋃鐺入獄，這個貪污犯才痛定思痛地說了句心裏話：“世界上沒有後悔藥可吃，我落到今天這個下場，教訓真是刻骨銘心。”（痛定思痛，指悲痛的心情平靜以後，再追想當時所受的痛苦。用在這裏不合語境。）

155.他往四周一看,發現漫山遍野都是這種怪石,這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了。(“出奇制勝”不能帶賓語。改爲“……出奇制勝，消滅叛軍的妙計了。) 

156.近年來文藝舞臺的繁榮,呈現出百花齊放,陳陳相因的景象。（“陳陳相因”是貶義詞，意思是“沿襲老一套，沒有改進”。） 

157.你看他雙眉緊鎖、沉默不語,恐怕真有什麼難言之隱的苦衷。（“難言之隱”的“隱”就是苦衷，與後文重複，去掉“的苦衷”。）

158．某市原副市長許運鴻家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認爲，許運鴻雖有不可推卸的責任，但因爲他事先不知，所以罪不容誅。（“罪不容誅”說的是罪過大，非殺不可，與前文矛盾。）

159．在很短的時間內，張明老師就發表了幾篇頗有影響的論文，令人側目而視。（“側目而視”形容又怕又恨地看着。不合語境。）

160．五一期間，通往中華恐龍園的新區大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅遊的亮麗風景線。（“接踵而至”形容一個接一個來到，雖有人多的意思，但前文有“人流如潮” ，構成“人流……接踵而至的搭配，就不妥了。）

161.小王真是不可理喻，儘管這道題老師講了多遍，但是小王還是做錯了。（“不可理喻”有極端蠻橫、極端愚昧、不講道理的意思。不合語境。）

162. 任何一個人的生活都不是孤立的。都和社會休慼相關，有着千絲萬縷的聯繫。（“休慼相關”指彼此間禍福相連，側重同甘共苦。表示“有着千絲萬縷的聯繫”應該用“息息相關”。）

163.各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。（“目無全牛”出自《庖丁解牛》，形容技藝高超，動作純熟。與“忽視整體利益”沒有聯繫。） 

164．我國西部地區如能用好政策，更新觀念，大膽創新，那麼迅速趕上沿海發達地區，甚至青出於藍，是完全可能的。(“青出於藍”意思是學生超過老師。不適合西部地區與沿海地區的關係。)

165．關於十大傑出青年的報道連篇累牘，讀者卻對一個“平常英雄”格外關心。（“連篇累牘”貶義，批評文章過多過濫，句中對十大傑出青年的報道並無批評之意。）

166．今年夏天的文壇熱鬧非凡，文學出版界沸沸揚揚，名家小將的作品紛紛出手。（沸沸揚揚，象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。不形容場面熱鬧。）

167．巴以衝突不斷升級，中東局勢充滿變數，令許多旅遊者和投資者退避三舍。（退避三舍，比喻退讓和迴避，避免衝突。不用於躲避災難。）

168．如果對於中國的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。（置之度外，放在考慮之外。指不把個人的生死利害等放在心上。褒義。換爲“置若罔聞”。）

169．文明禮貌，和氣待人，這種與人爲善的美德，不僅商業中需要提倡，其他行業活動中也該提倡。（與人爲善，指贊成人學好。現指善意幫助人。不指“文明禮貌，和氣待人”。）

170．他先是反覆思考，認真研究材料，然後執筆成文，行文如高山流水自然流暢，受到人們一致好評。（高山流水，比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。《列子湯問》：“伯牙鼓琴，志在登高山，鍾子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”不形容自然流暢。）

171．走進這個新開發的景區，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，甚是壯觀。（飛短流長，飛、流：散佈；短、長：指是非、善惡。指散播謠言，中傷他人。不能形容瀑布。）

172．今年冬天，福建閩侯旗山出現了難能可貴的霧凇奇觀。（難能可貴，指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。用於表揚人。不能用於讚美景物。）

173．對於發生在校園的事情，同學們雖然耳熟能詳，但因爲缺乏一定的觀察能力和感受能力，所以往往熟視無睹。（耳熟能詳，指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。校園裏的事，同學們更多是親身經歷和目睹的。）

174．目前，語文教學的最大弊端是條分縷析，教師過分的講解，不僅使學生失去了學習語文的興趣，而且影響了學生獨立思考能力的形成。（條分縷析，有條有理地細細分析。褒義。不是弊端。）

175．在建立導彈防禦系統問題上，美德兩國首鼠兩端，但美國總統布什說：“我們可以在意見不合的情況下仍然保持朋友關係”。（首鼠兩端，猶豫不決。不表示意見不合。）