最新聽課記錄方法
原則上聽課記錄應包括兩個方面,一是教學實錄,二是教學評點。
思考什麼、怎樣思考:①教師爲什麼要這樣處理教材,換個角度行不行、好不好;②對教師的成功、不足或錯誤,要思考原因,並預測對學生所產生的相關性影響;③如果是自己來上這節課,應怎樣上,進行換位思考;④如果我是學生,我是否掌握和理解了教學內容;⑤課程建設的新理念、方法、要求如何體現在日常教學中,並內化爲教師自覺的教學行爲;⑥這節課是否是反映教師實際水平,如果沒有聽課者,教師是否也會這樣上等。
總之,應該根據聽課的目的和要求,有所側重地將聽、看、記、思的內容有機靈活地結合起來。如教師講和學生髮言時,以聽爲主,兼顧觀察;教師板書和學生演練時,以看爲主,兼顧其他;學生練習時,以思考爲主等。
認真做好聽課記錄 做好聽課記錄是聽課者基本素質的體現,它反映了聽課者的品德、態度、能力、水平等各個方面的基本素質。不同的學科、不同的教師、不同的課型所體現的教學思想、所採用的教學方法等是不同的,有關的聽課要求等也是不同的,在實際的課堂教學的聽課記錄中,可能有所不同或有所側重,但常規的聽課記錄一般有聽課記錄和聽課評價兩個方面組成。
做聽課記錄要注意以下幾點:
(1)聽記要分清主次。聽課應該以聽爲主,要把注意力集中在聽和思考上。
(2)記錄要有重點。要詳略得當,對內容要選擇,文字要精煉。一般要記教學過程、板書設計、教師的重點提問、學生的典型發言、師生的互動情況、有效的教學方法和手段、教學中的失誤等。
根據聽課的類型,有些記錄應該全面一些,有些記錄則要突出某一個方面。一般來說,記錄要簡明扼要。講課中符合教學規律、有創新、有特色的.好的做法或存在的問題和不足等可以詳細地記錄,對一些問題的思考或見解也可詳細記錄,以免遺忘。
(3)一段時間後,對聽課記錄要進行整理,並進行理性的思考分析,歸納出一些共性的東西,推廣成功的經驗和做法,提出改進意見和要求等。
積極參與評課 對評課活動要積極參與,反饋意見堅持實事求是,以鼓勵爲主。對教師的自評和聽課教師的評價應認真地記錄和思考,以便在自己的教學中進行借鑑並提高自己的教學能力。e
聽課後要儘可能地同被聽者進行交流,這種反饋同評課既有區別又有聯繫,要抱着虛心、誠懇的態度,熱情主動地與教師交談。對經驗不足的青年教師,不要把問題講得太多,應有重點地指出突出的問題,並以建議的形式提出,儘可能挖掘他們的閃光點,讓他們多一些成功的感覺;對有經驗的教師,要實事求是地指出存在的問題和需要改進的地方,提出更新更高的要求,使他們認識到還有改進的地方和提高的空間。oa|r>!
聽課的反饋更多的是與教師的研討和交換看法,雖然也需要指出成功和不足或改進的地方,但交換意見要抓住重點,多談優點和經驗,明確的問題不含糊,存在的問題不迴避,要儘可能以平等商量的語氣,以鼓勵爲主,在通常情況下,一般不是去做定性的分析和評價。
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