班級管理工作的幾點做法 班主任工作論文(九年級)

 一個班級管理的好壞，直接影響到該班的班風、學風。因此，班       級管理工作顯得至爲重要，而班級管理工作的重擔理所當然地落在班

主任身上。本人在多年的班主任工作中總結了以下幾點做法：

一、 制訂班級工作計劃

每學期開學初，結合學校工作計劃和教導處計劃，認真制訂班級工作計劃。在計劃中，根據班級的具體情況，成立班委會，並加以明確的分工，制訂班級紀律，損壞公共財產賠償制度，確定班風、學風，班級活動安排，這樣在開學初就使全班有了一個前進的方向、奮力的目標。

二、 計劃實施做好記錄

光制訂計劃，只是一紙空文，要落實到實處。因此，我在實施計劃的過程中，做好工作記錄。如讓學生出黑板報，記下出版的日期、出版人、版面內容容光煥發等，作爲學期結束寫總結的材料。由於計劃的認真實施，使我們形成了一個團結勤奮、開拓、求實的班集體。由於在班級管理工作中成績顯著，我曾參加了全縣初中班主任工作經驗交流會，獲校“優秀班主任”稱號，2006年被評爲市級“優秀教師”。

三、 取得任課教師的配合

一個教學班裏往往有幾位任課教師，班級管理工作僅靠班主任一個人難以全面展開。因此，任課教師的配合也很重要。我經常與任課教師交流班級學生情況，對學生取得一致要求，出現問題共同解決才能把班級管理得好。

四、 取得學生家長的支援

班級管理工作僅靠教師在校教育是不行的，因此還要班主任取得與學生家長的聯繫。

我在每學期開學初召開一次家長會，與學生家長交流學生的不同情況，並對家長提出希望和要求，這樣就能針對不同的學生施以不同的管理方法，採取不同的措施，效果會更好。我帶的班級紀律一貫較好，有時針對學生的特殊情況，進行家訪，瞭解學生的家庭各方面狀況，爲學生解決後顧之憂，取得了較好的成績。

五、 組織學生參加社會實踐，加強德育教育

學生僅在學校，生活面太狹窄，認識有限，給班級管理工作帶來了不利因素。因此，我經常組織學生參加社會實踐。由於我校處後山區，此地煤礦較多，我帶動學生到煤礦實地訪問，使他們認識了煤礦工人的艱辛，體會到自已父母的艱難，促進了學生的學習動機。我還利用清明節帶學生到團山烈士塔掃墓，請先烈的後代們講述先烈的.英雄事蹟，對學生進行愛國主義教育，使他們明確了學習目的，對班風、學風的轉變有了較大的幫助。

六、 尊重後進生，樹立信心

一個教學班裏，總有幾個學法不當、自覺性差、缺乏耐心、粗心大意的暫時落後的學生。提高後進生的成績，對班級也很重要。在轉化後進生時，首先尊重他們的人格，樹立他們的信心，讓他們清除自卑感；其次幫他們分析暫時落後的原因，好對症下藥；最後對進生取得的點滴進步，及時表揚鼓勵，激發他們的學習興趣，提高了成績。由於這樣，我所任課的班級總體水平較好，在今年的畢業會考中，我班總平均名列全校第一。

多年來，由於在班級管理工作中，採取了以上幾點做法，取得了較好的成績單，在今後的工作中，將努力探索，尋找更好的方法。

月是故鄉明