《學做小學生》大班教案

在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的《學做小學生》大班教案，希望對大家有所幫助。

《學做小學生》大班教案1

一、活動目標：

1、初步瞭解小學生的學習和生活規則。

2、激發幼兒對小學生活的嚮往和熱愛，培養幼兒學習的自信心。

二、活動重，難點：

1、重點：如何做一名小學生，瞭解小學學習的規劃和要求。

2、難點：瞭解小學生的學習和生活，做好入學準備。

三、活動準備

1、有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放

2、掛圖《學做小學生》

3、幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

四、活動過程

一、開始部分

1、談話匯入：

師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什麼不同嗎？

幼：不知道。

二、基本部分

1、播放ppt幻燈片引導幼兒觀察進行討論。

師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環境的圖片，請你們觀察照片上小學環境是什麼樣的。圖上的小學生都在做什麼？

幼兒進行討論回答

師：圖上的小學生都在幹什麼呀？

幼：升國旗、

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什麼嗎？

幼：紅領巾

師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。

教師小結；小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。

2、播放ppt幻燈片

3、引導幼兒觀察並進行討論:

師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的'小學生都在做什麼？

幼：他們在上課。

師：那小學生是怎麼上課的呀？

幼：坐得很端正，聽課很認真······

教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。

4、播放ppt幻燈片引導幼兒觀察進行討論。

師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什麼，什麼時間進教室

幼：跳繩，跳皮筋···等

師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。

5、師：透過觀看小學的環境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢？

（幼兒自由發言）：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽着老師講，嘴裏跟着念，這樣就能學到很多知識。

6、出示掛圖《學做小學生》

師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的？

幼兒自由討論用回答

三、結束部分

1、教師創設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包

2、欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演並大膽歌唱

四、延伸活動

1：參觀附近小學，觀察小學環境及地點，觀察小學生的學習活動。

《學做小學生》大班教案2

活動目標：

1、進一步瞭解小學校生上課的基本程序及應遵守的紀律。

2、嘗試書寫數字和自己的姓名。

3、理解兒歌內容，並有表情地朗誦。

活動準備：

1、幼兒參觀過小學，對小學有初步的感知。

2、將活動室的桌椅按小學的樣子擺放。

3、幼兒自備書包與學具。

4、準備小鬧鐘一個。

活動過程：

1、引導幼兒談話，幫助幼兒回已參觀小學的情景，激發幼兒學做小學生的興趣。

2、提出問題，引起幼兒對小學的回憶。

（1）我們參觀了什麼小學？

（2）小學生在什麼時間做操？做操時和我們有什麼不同？

（3）小學生怎知道上課的時間到了呢？

（4）小學生是怎樣上課的？

（5）下課了小學生做些什麼？

（6）你們想不想做一個小學生？

3、模擬小學生上課。

（1）引導幼兒模擬小學生上課時擺放課本和文具的方式。

（2）教師先示範當小學老師組織幼兒上課，再讓幼兒輪流當小老師，其他人當小學生，模擬小學生上課鈴響進教室，坐好，起立，問老師好……

（3）啓發幼兒議一議，誰最像小學生。

（4）指導幼兒用小學練習本嘗試寫自己的姓名。

4、學習兒歌《上課鈴》。

活動延伸：

在日常生活中，注意培養幼兒正確的握筆和書寫姿勢。

《學做小學生》大班教案3

活動目標：

1、初步瞭解小學生的學習和生活，爲入學做好心理準備。

2、模擬小學生的生活，感受小學的學習和生活。

活動準備：幼兒已經參觀過小學，教師拍攝的有關小學學習生活的情景照。

活動重點、難點：如何做一名小學生，瞭解小學生的學習和生活。

活動準備；有關小學的照片。

活動過程：

1、回憶經驗：

教師提問。

——“昨天我們去參觀小學，你們覺得印象最深的一件事實什麼？”

“幼兒園和小學有什麼不同？”

2、觀察照片，進行討論：

教師提問，幼兒討論。

——“你們看到照片上小學的環境是怎樣的？有些什麼？”

“校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方爲什麼都有標記牌？”

觀看小學生上課的照片。

教師提問，幼兒討論。

“小學生是怎麼上課的？”

觀看小學生課間活動的照片。

教師提問，幼兒討論。

——“小學生下課十分鐘都在做些什麼？什麼時候進教室？”

3、解答疑問：

教師向幼兒徵求問題。

——“你們還有什麼不明白的地方？”

“爲什麼要打預備鈴？什麼是‘隊長’？”

“爲什麼要戴綠領巾？”

教師與幼兒一起解答疑問。