大班科學教案及教學反思《小動物做早操》

作爲一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的大班科學教案及教學反思《小動物做早操》，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、引導幼兒以自身爲中心區分左右的基礎上，學會以客體爲中心區分左右。

2、培養幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性，體驗遊戲的快樂。

活動準備

故事掛圖《小動物做早操》紅絲帶，毛絨玩具。

　活動過程

一、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的遊戲。兩個人面對面，一個當照鏡子的人，另外一個當鏡子裏面的人。當老師說左手，幼兒就伸出左手，當老師說右耳朵時，幼兒就用手摸右耳朵。

二、教師講述故事，並引導幼兒回答問題。

1、清晨幾點鐘小動物們開始做早操?做早操的時候小動物們說了什麼?

熊教練和小動物們伸出的都是那隻手?方向一樣嗎?

2、教師引導幼兒初步瞭解以客體爲中心區分左右。

小朋友請把你的左手舉起來，老師給孩子系在左手上紅絲帶。引導幼兒同一個方向戰成兩排，並指一指好朋友的左右手。

3、教師引導幼兒以客體爲中心區分左右。“出處”

教師請幼兒面對面，引導幼兒認識到正對着他們的好朋友的左右和他們是相反的。引導幼兒左手拉左手，右手拉右手。

4、教師出示毛絨玩具(背對着幼兒)引導幼兒判斷其左右腳。並給毛絨玩具的左腳繫上紅絲帶。再將毛絨玩具面對幼兒，引導幼兒判斷其左右腳。

小結：當事物和我們面朝一個方向的時候，他的左邊就是我們的左邊，當事物和我們面對面的時候，他的'左邊就是我們的右邊。

三、教師與幼兒一起說兒歌做遊戲。

伸出左右手

我伸出右手去，我收回右手來，

我伸出右手擺一擺，右手收回來。

我伸出左手去，我收回左手來，

我伸出左手擺一擺，左手收回來。

我伸出雙手擺一擺，雙手收回來。

活動延伸

在家吃飯時，引導幼兒觀察對面的家長哪隻手用筷子。在幼兒園和小朋友一起玩拍手遊戲。如：左手拍左手，右手拍右手。

活動反思

在活動中我透過各種遊戲讓孩子在不知不覺中學習了區分左右，對於以客體爲中心區分左右，對幼兒有一定的難度，需要我們透過不斷的反覆練習，特別是要以遊戲的方式進行指導。相信只要我們多加練習，孩子慢慢就能正確區分。孩子的空間方位感也會得到提高。