學法指導目標指南
餘同生
學法指導,是指在教學過程中指導學生掌握必要的學習方法,它涵蓋發展智力的方法、完成課業的方法、各學科特殊的學習方法等:
一、發展智力的方法
(1)觀察方法:集中注意力,既注意主體注意部分的他細觀察;從左到右、從上到下、從遠到近等的有順序的觀察;抓住事物的靜態、動態特點,人物的外貌、動作、語言和心理特徵的觀察;學會對事物從不同側面多角度的變換角度的觀察。
(2)記憶方法:利用圖片、口訣、故事等的形象記憶法;邊讀邊記記,反覆讀反覆記憶的嘗試回憶法;邊聽邊說、邊讀邊寫的多種感官並用的記憶法;及時複習記憶法;按一定詞語、層次記憶一段話,按一定字母順序記憶外語單詞的順序記憶法;將兩個以上同類事物進行比較,找出異同點的比較記憶法;學習較多內容,及時分類的歸類記憶法。
(3)想象方法:根據圖片展開想象,在頭腦中造出的形象;根據表意明確的詞語、句子展開想象;根據表意明確的詞語、句子展開想象,在頭腦中浮現出感性材料成新形象;根據實物展開想象,創造性地提出的設計。
(4)思維方法:比較法,即找出相近事物的異同點;分類法,即按不同標準,將事物分成若干類別;概括法;將複雜內容簡化,用概括語言表述;分析、綜合法,即先把握事物整體,再將事物分成部分予以分析,再綜合把握其特點;歸納、演繹法,從大量個別事物中抽象、歸納出一般規律,並將其運用到其它個別事物中去。
(二)完成課業的方法
(1)閱讀方法:掌握獨立閱讀、邊讀邊想,邊想出疑問,邊查字典、詞典、鉤畫圈點的.閱讀方法;掌握教材層次,抓住其要點,概括其內容的閱讀方法;掌握提綱挈領,看目錄,抓脈絡,理線索,抓住各節各章前後內在聯繫的閱讀方掌握速讀與整讀、課內與課外、默讀與朗讀相結合等閱讀方法。
(2)上課方法:落實“專心聽講”的方法,上課集中精力邊聽邊記邊想,排除干擾;落實“當堂掌握”的方法,當堂領會,當堂鞏固和運用;落實“積極發言”的方法,聽教師提問集中精力思考,聽同學發言辨別正誤,排除自己心理障礙,積極發言。
(3)預習方法:及時預習,熟悉教材內容;嘗試做題,記下疑問題。
(4)複習方法:嘗試記憶,重讀教材,抓住要點,整理筆記,閱讀必要的參考書。
(5)作業方法:先看書後作業;選審題後解答;獨立思考完成作業;做完作業及時檢查。
(6)學會制定學習計劃。
(三)學科學習的特殊方法
(1)語文學科:涉及識字、寫字、聽話、說話、閱讀、作文等內容,與此便有識字方法等各自方法,並形成系列。
(2)數學:學數學要掌握數形概念、數學法則、數學公式、運算技能及解應用題等,與此相應也有各自的方法。
(3)物理、化學、生物等學科:要看實物、模型、標本和掛圖等,必須掌握實驗、觀察的基本方法。
(4)學習地理要掌握讀地圖的方法;學歷史掌握清線索的方法;學政治掌握抓要點的方法;學外語要掌握聽說讀譯的方法等。學音樂要掌握髮聲、視唱等方法;學圖畫要掌握構圖、着色等方法。
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