中班樓梯上的安全教案(通用5篇)
作爲一名教學工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的中班樓梯上的安全教案(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
中班樓梯上的安全教案1
教學目標:
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的安全意識。
3、使幼兒會上下樓梯
教學難點
走樓梯的正確方法
教學準備
1、印有腳印的樓梯。
2、準備幾種動物玩具
教學過程
一、提問:“小朋友,你們會上下樓梯嗎?”
“怎樣上下樓梯纔是最安全的?”(幼兒自由討論)
二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事,讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確,如果是你,你會怎麼辦?(自由討論)
三、師生總結走樓梯的正確方法:
1、兩腳交替上下樓梯,兩手應扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時,要順着腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠,按順序排好隊。
四、實踐教學:
組織幼兒分組練習上下樓梯,教師從旁指導,並提醒幼兒注意安全。
五、總結。
透過這次“安全上下樓梯”演練教學,增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能,提高了幼兒的自護自救能力。
附:《小老鼠走樓梯》的故事
一隻老鼠到森林裏玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有着很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下,一層一層的慢慢上,慢慢下。這時,他感覺太沒有意思了,不如,跳着走吧,於是,小老鼠一個一個臺階的跳,後來,又兩個兩個的臺階跳,這時玩的正起勁,一不留神,兩腳一滑,摔倒在地,小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽,想起來,但是不敢走路了,過來了叔叔,講小老鼠送到了醫院。說小老鼠骨折了,需要在醫院進行治療。這時,小老鼠悔之已晚,以後再也不調皮了。
中班樓梯上的安全教案2
教學目標:
1.體驗宣傳畫的含義和作用。
2.瞭解上下樓梯的安全注意事項,嘗試用變塗色邊說的方式製作宣傳畫。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.加強幼兒的安全意識。
教學準備:
自制PPT、油畫棒
教學過程:
1. 圖片匯入(一張哭的幼兒圖片),激發興趣
師:你知道圖片裏的寶寶爲什麼哭嗎?
師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來的情景。
教師小結:原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩,小眼睛不看前面…纔會從樓梯上摔下來,所以他哭了。
2. 根據圖片資訊,幼兒討論
師:你們知道上下樓梯的時候要注意些什麼嗎?
師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。
3. 幼兒操作(塗色:七彩樓梯),教師提作畫要求。
師:我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明瞭的瞭解圖畫中所表達的意思。老師這裏還有許多未完成的宣傳畫,請小朋友們來幫幫忙好嗎?
師:在你們製作宣傳畫前,老師有要求哦。請在規定範圍內作畫,不要塗到外面,畫面要乾淨整潔,塗色要均勻。我們要給樓梯塗上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊塗邊說:一格一格往上走。
4. 幼兒宣傳自己的作品
師:請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們,你所畫的宣傳畫要表達什麼意思?
5. 延伸
師:請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來,給幼兒園的其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫,告訴他們上下樓梯要安全。
一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。
中班樓梯上的.安全教案3
教學目標:
1、學習上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序,在上、下樓梯時注意安全,避免意外發生。
3、有初步的自我保護意識。
教學準備:
一張邀請函、幼兒兒歌、PPT
教學過程:
一、猜一猜匯入,引起幼兒的興趣。
1、教師出示邀請函,讓幼兒猜猜是什麼內容?剛纔我接到“小兔”的邀請函,他說今天是他的生日,請我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在2樓,我們要怎樣才能到他家呢?誰能告訴老師:你平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什麼?怎樣纔是安全的呢?我們如果不注意,會發生什麼事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學會傾聽,發表與別人不一樣的想法。)
2、出示圖片
問:如果有人不小心摔倒了怎麼辦?
師小結:緊跟在後面的小朋友要停下來,用手抓緊欄杆防止自己摔倒的同時大聲告訴後面的小朋友:“有人摔倒了!停下來不要走了!”
3、教師結合圖片適當的講述一些實例,加深孩子們對樓梯安全的重要性。 師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學會保護自己,也要愛護身邊的朋友,給同伴留一條生命的通道。
二、師幼共同討論,學習上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。
1、討論怎樣上下樓梯最安全?
師:開動腦筋想一想,上下樓梯我們應該怎麼做纔是最安全的呢? 師:上下樓梯的時候,我們應該往哪邊走呢?(注意腳印,靠右行。) 小朋友走樓梯時該注意什麼問題?(一個跟着一個,不推也不擠。) 師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應該注意哪些問題呢?
(1、跳着上下樓梯。2、在樓梯上做遊戲、追逐、蹦蹦跳跳。3、下樓梯時,騎在扶手上往下滑。4、下樓梯倒着走。)
2、師小結:上下樓梯一定要注意安全,看着小腳印,靠右邊行走,一個跟着一個走,不推也不擠,如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄杆,並大聲告訴後面的小朋友。
三、結合兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。
小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?師範讀,領讀二遍。
四、創設情境,實際體驗。
“叮鈴”鬧鐘響了,到去拜訪小兔的時間了,我們要做個守時的孩子,所以現在讓我們去小兔家吧!對了,小兔家在幾樓啊?怎麼上樓梯呢?我們一邊說兒歌一邊準備去小兔家吧!
我們就按照兒歌裏說的那樣,去小兔家做客吧。
《上下樓梯歌》:
上下樓梯不推擠,一個一個跟得齊。
手扶欄杆慢慢走,一階一階走上去。
下來還是靠右邊,一個一個有順序。
保證安全是第一,一定一定要牢記。
中班樓梯上的安全教案4
一、教學目標
1、懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2、學習上下樓梯的正確方法。
3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識,養成安全文明的好習慣。
二、教學重難點
1、教學重點:教會幼兒上下樓梯的正確方法。
2、教學難點:讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養幼兒安全意識。
三、教學準備
1、物質準備:跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。
2、經驗準備:幼兒上下樓梯的已有經驗。
四、教學過程
1、匯入教學,激發興趣。
(1)教師出示跳跳虎玩具,讓幼兒猜想它會做什麼。
(2)教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。
(3)提問:“故事中的跳跳虎是怎麼受傷的?”,“平時我們上下樓梯要注意什麼?”
2、觀看視頻,讓小朋友學習如何上下樓梯。
(1)教師提問:“視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”,“巧虎超人告訴小朋友們什麼?”
(2)教師小結:我們在上下樓梯時靠右走,集體上下樓梯時要照顧前後,排好隊,一步一步兩腳交替走,不要急不要擠。
3、學習兒歌,掌握上下樓梯的正確方法。
(1)教師邊做動作邊教,幫助幼兒記憶。
教師:“請小朋友們跟我念,並做動作,看看誰做得好,做得好的孩子都會得到老師的神祕禮物哦。”
(2)個別、小組、集體交替學習兒歌,掌握上下樓梯方法。
4、遊戲實踐體驗,提升經驗。
(1)遊戲《闖關小衛士》
①教師:“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》,你們想去嗎?可是,在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,如果你上下樓梯的方法不正確,那就不可以到達《智慧樂園》啦,我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。
②出示幼兒上下樓梯的圖片,讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》,不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》)。
(2)體驗遊戲:
①教師:“剛纔小朋友的表現真棒,接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧,在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”
②帶領幼兒分組練習上下樓梯,體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗,教師從旁指導,並提醒幼兒用正確的方法,一步一步的慢慢走)。
五、教學延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題牆,讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。
中班樓梯上的安全教案5
教學目標:
1.瞭解上下樓梯時安全的重要性,懂得正確的上下樓梯。
2.初步掌握安全上下樓梯的方法。
3.學會正確上下樓梯。
教學準備:
小猴住院的圖片、在樓上佈置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。
教學過程:
一、情景引入,激發幼兒教學興趣。
根據小猴住院的圖片,引出主題——《小猴上下樓梯》的故事。
二、故事欣賞。
1.老師講《小猴上下樓梯》的故事。
2.教師詢問幼兒小猴受傷的原因。
3.教師引導幼兒講述小猴爲什麼會從樓梯上摔下來呢?
教師小結:上下樓梯時一定要注意安全,不然容易讓自己摔倒受傷,甚至可能會連累朋友受傷。
三、討論上下樓梯安全注意事項。
1.教師引導幼兒討論怎樣上下樓梯才安全呢?
2.教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
教師小結:上下樓梯靠右邊走,眼睛看着前方,腳踩穩臺階一級一級走,人多時要一個跟着一個走,不擁擠,不搶先,如果拿着東西應一手拿東西,一手緊握扶把。
四、遊戲體驗。
1.教師進行情景匯入,引導幼兒上樓梯給小豬送生日禮物。
2.教師提醒幼兒上下樓梯時一定要注意安全。
3.教師帶領幼兒上樓梯。提示幼兒一手緊握扶手。一個跟着一個靠右邊走。
4.到樓上小朱家將賀卡送給小豬,並一起唱《生日快樂》歌,向他表示祝賀。
5.教師帶領幼兒下樓梯。提示幼兒,不要着急,不要推擠,一手緊握扶手,一個跟着一個靠右邊走。
教學延伸:
學習兒歌:教室裏,輕輕走;走廊上,慢慢走;轉彎口,減速走;上下樓梯靠右走。
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