小學二年級第一學期數學教學工作總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級第一學期數學教學工作總結，歡迎大家分享。

轉眼一學期的數學教學工作已圓滿結束，回顧這一學期來的教育教學工作，既取得一定的成績，也有許多的不足。爲了在新的學年裏取得更大的成績，特將本學年的數學教學工作情況總結如下：

一、教學情況分析：

在本學期裏努力上好每一堂課是我努力追求的目標。在教學中充分調動學生的積極性，在課堂教學中把競爭引入課堂，課堂上採用多種形式激活課堂。在教學中我做到了努力鑽研教材，吃透教材，精心設計教案，依據新課程標準制定了合理的教學計劃。在教學中，我積極參加學校數學課題組教研教改活動，做到虛心向年輕的教師學習，不斷改進教學方法。不論採用那種教學方法，都以培養學生的能力爲核心，採用靈活多樣的教學方法，上好每一堂課。課堂上，認真實施素質教育，努力培養學生的學習興趣。積極探索適合一年級小學生特點的教學方法。在教學中努力轉變自己的教學觀念，打破傳統的依本爲本的教學思想。做到以學生爲本，根據本班學生的實際情況，做到創造性地使用教材。改變以往的教材呈現方式，注重從學生熟悉的生活情景入手,這樣既有利於學生憑藉生活經驗主動探索，實現數學生活化，又讓學生感受到數學就在身邊，使學生對數學產生濃厚的'興趣和親切感，並學會用數學的眼光分析、解決生活中的問題，培養了學生的數學應用意識和探索精神。半年來，在課堂教學中，我努力實踐着“讓每一堂課都活起來”的教學觀念。在課堂練習設計上以“遊智慧樂園”、“搶佔制高點！”“攀登博士山”、“爭奪小紅旗”等豐富多彩的訓練活動，努力調動學生的積極性，使學生樂學、要學、搶着學，課堂上充滿了競爭。學習杜郎口教學理念，課堂上把時間讓出來，讓孩子們一展身手。不僅培養了學生的思維能力，又培養了學生的語言表達能力，同時也樹立了學生的自信心。

總之，在教學中我不斷地轉變自己的教育教學觀念。課堂上努力創設民主、和諧的師生人際關係，鼓勵學生參與，努力點燃學生智慧的火花。課堂上由以教師爲中心，轉變爲以學生爲中心，使課堂形成“師生互動，生生互動，民主和諧，快速高效”的教學氛圍，切實達到了發揮學生的主體作用，提高課堂教學效率和教學質量爲目的。

二、存在的問題：

主要存在的問題有：

1、課堂上個別學生聽課的良好習慣還沒有養成，教師的觀念轉變的還不夠。

2個別學生上課回答問題不積極，不能夠積極地參與到教師的教學中去。

3、個別學生不能夠很好地處理主課與興趣班的關係，有的熱衷於興趣班，對文化課有點放鬆，造成學習成績不理想。

4、雖然課堂上教師努力做到讓學生積極的動手、大膽發言。但也有的個別學生髮言不積極，缺乏競爭意識。

5、個別學生按時交作業的習慣還沒有養成。

6、有個別學生不愛動腦筋和作業太粗心。

7、學生的日常行爲習慣還沒有養成。

三、今後努力的方向：

1、繼續加強理論學習，不斷提高自身的教育教學理論水平。

2、虛心向有經驗的教師和年輕教師學習，不斷改進教育教學方法，努力使自己的教育教學水平和教學藝術上再有一個很大的提高。

3、課堂上充分發揮學生的主體作用，充分地放手，讓學生自主探究，努力爲學生創造愛學、樂學的氛圍，使學生以飽滿的熱情投入的教學當中去。

4、繼續在創造性使用教材上下功夫，努力轉變教育教學觀念，做到教師創造性地教，學生創造性地學。真正讓課堂活起來，讓學生動起來。

5、聯繫學生的生活實際進行教學，充分地讓數學回歸生活，努力培養學生分析問題和解決實際問題的能力。

6、充分地讓學生講，開展“講題小能手”活動，使學生的思維能力和語言表達能力有所提高。

總之，透過一學期師生的共同努力，不論是學生的思維能力，創新能力，動手操作能力，以及語言表達能力都有了一個很大的提高。同時由於在轉化差生方面措施得當，在期末素質檢測中，全班學生均取得了優異的成績。